軍訓(xùn)七天只是初中生涯的七點(diǎn)，七天說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短也不短。七天的訓(xùn)練能讓學(xué)生們對(duì)集體產(chǎn)生歸屬感，也能讓他們熟悉一下初中的生活。
最后一天是沒有訓(xùn)練內(nèi)容的，學(xué)生們?cè)诮坦俚闹笓]下列隊(duì)集合，只需要聽領(lǐng)導(dǎo)們講講話，然后輪番上臺(tái)展示一下軍訓(xùn)所學(xué)就可以了。
這一次七班可是有備而來，別的班級(jí)展示的最多也就是停止間轉(zhuǎn)法、齊步行進(jìn)、立定稍息與跨立這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。而七班在老銀幣艾文的帶領(lǐng)下，熟練地掌握了軍體拳第一套的動(dòng)作要領(lǐng)。
最后兩天的軍訓(xùn)七班并沒有在原定位置上訓(xùn)練，艾文悄咪咪地帶著學(xué)生鉆進(jìn)了體育館進(jìn)行集訓(xùn)，專門集中時(shí)間突擊軍體拳的套路。
練習(xí)的過程是困難的，但是結(jié)果卻是喜人的。昨天放學(xué)之前的最后一次演練，學(xué)生們那整齊的動(dòng)作、震天的呼喊無不證明這是一支精銳之師。
這可是艾文爭(zhēng)奪榮譽(yù)的王牌隊(duì)伍，投資了七天花了好幾千元總算要有收獲了！軍訓(xùn)優(yōu)秀班主任顯然是開門紅的榮譽(yù)，艾文怎能放手呢？
班級(jí)的每一張獎(jiǎng)狀、班主任的每一張證書都是評(píng)選校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀班主任的基礎(chǔ)。要是連校級(jí)優(yōu)秀的評(píng)不上去，區(qū)級(jí)市級(jí)還拿什么和人死磕？
這一次的出奇制勝是艾文策劃良久的--同樣的動(dòng)作憑什么你比別人優(yōu)秀？想要閃光就得拿出比別人更特別的節(jié)目！軍體拳展示就是艾文的王炸！
一班、二班、三班......
千篇一律的動(dòng)作看得打分評(píng)委心中充滿了無限的厭煩，他們心里都在期待后邊的班級(jí)趕緊展示，最后他們?cè)u(píng)個(gè)分頒獎(jiǎng)走人。這種同樣的節(jié)目展示對(duì)排在后邊的班級(jí)極其不利，尤其是展示的動(dòng)作還格外簡(jiǎn)單，分出來個(gè)上下非常費(fèi)勁。
六班下場(chǎng)之后，艾文扛著三腳架點(diǎn)開手機(jī)攝像功能對(duì)準(zhǔn)班級(jí)方隊(duì)。他的手機(jī)可是20款旗艦機(jī)，上億像素拍出來的東西放在電影院里播放都足夠！不得不說國(guó)產(chǎn)機(jī)越來越牛批了...
艾文不是個(gè)愛照相的人，但是他的工作有要求他必須要隨時(shí)記錄學(xué)生的的一點(diǎn)一滴成長(zhǎng)。所以他的手機(jī)像素一定要好，要不然拍出來的東西都是模模糊糊的，孩子自己的親媽都認(rèn)不出來自家孩子就有意思了。
一開始的展示還是千篇一律，劉洋也沒干太出綱。四面轉(zhuǎn)法、稍息立定、齊步行進(jìn)都展示完畢之后，劉洋發(fā)出了不一樣的指令：“軍體拳套路演示--預(yù)備！”
“哈！”七班學(xué)生立刻進(jìn)入狀態(tài)，胸腔發(fā)出震天的吶喊震得臺(tái)上評(píng)委神色一肅。
來自駐地的領(lǐng)導(dǎo)和總教官的臉色非常好玩，他們想看看初一的孩子能把軍體拳打出什么樣的不同風(fēng)采。
“弓步?jīng)_拳！”
“哈~哈！”
“穿喉彈踢！”
“哈~哈~哈！”
“馬步橫打！”
“哈~哈！”
七班整齊的動(dòng)作、震天的號(hào)子展現(xiàn)出了新時(shí)代少年該有的青春和熱血，雖然動(dòng)作不夠硬朗，但是在駐地的領(lǐng)導(dǎo)們看來已經(jīng)有內(nèi)味了。如果這些孩子繼續(xù)鍛煉興許還能有所成就...
校領(lǐng)導(dǎo)也被艾文突然送上來的“驚喜”嚇了一跳，不過這份驚喜他們還是笑納了--只要七中沒在駐地領(lǐng)導(dǎo)面前丟臉就是極好的，更何況七班的孩子是在給學(xué)校爭(zhēng)臉??！
高分！
一定要給高分！
這是所有領(lǐng)導(dǎo)的共同看法，這一次優(yōu)秀教官、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀集體必須要有七班一份兒，畢竟從結(jié)果上來看，七班的表現(xiàn)確實(shí)是相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀。
全程錄像的艾文不用回頭都能感受到來自同僚的怨念，這個(gè)時(shí)候可千萬不能回頭，要不然來自其他班主任的死亡凝視會(huì)把他射到千瘡百孔。
攝像結(jié)束之后，艾文屁顛屁顛的溜了。此時(shí)不閃更待何時(shí)？難道留在原地等著大家指責(zé)他是心機(jī)BOY嗎？當(dāng)然，這種所謂的“指責(zé)”也就是一種善意的玩笑。艾文做得好就應(yīng)該表?yè)P(yáng)，大家沒做到位應(yīng)該反省而不是指責(zé)別人。
更何況就是一個(gè)軍訓(xùn)罷了，艾文拿這事兒當(dāng)天大的榮譽(yù)，但是老教師們卻表示云淡風(fēng)輕。他們又不在兩年以后評(píng)職稱，工作的時(shí)候平常心就好。
艾文是年輕人，就得拿出年輕人的沖勁兒和別人去爭(zhēng)--老教師們也是從這個(gè)年紀(jì)走過來的，所以他們更是理解艾文的努力為了什么。一級(jí)職稱工資漲一千塊，這就是評(píng)職稱最基本的理由。
同年入職別人工資比你多以前你眼紅不？別人跳槽起步價(jià)就比你多你眼紅不？在華夏，教師職稱是相當(dāng)?shù)闹匾?-很多人說要取消教師職稱，但是你真取消了拿什么衡量教師能力？所以說一千道一萬，職稱這玩意肯定要繼續(xù)留著。最多也就是改革一下職稱評(píng)定方式，比如減少年限、按照業(yè)績(jī)來評(píng)判。
就那現(xiàn)在職稱評(píng)定方式來說，艾文看一遍罵娘一遍--很多有成績(jī)、干實(shí)事兒的老師干不過整天無所事事瞎雞兒折騰出書、發(fā)論文的家伙。發(fā)論文、出書竟然能給教師定級(jí)加分--簡(jiǎn)直滑天下之大稽，老師不好好搞教學(xué)整那些有個(gè)雞兒毛用？
不過入了行就得遵守規(guī)則，艾文在假期的時(shí)候就寫了好幾篇論文，他準(zhǔn)備找人幫著精修一下往各類教育期刊上投稿。發(fā)論文可不是你想發(fā)就能發(fā)的，你得找對(duì)方向、找對(duì)人才能發(fā)出來。
人脈關(guān)系這方面艾文還是有的，上過大學(xué)誰沒幾個(gè)相熟的教授？這些教授在學(xué)術(shù)界都是跺一腳震三震的大佬，幫學(xué)生發(fā)論文簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單不過了。
最讓艾文頭疼的是教育科研方面的課題研究，一個(gè)老師不好好上課搞課題...他一本科生能搞出來神馬玩意？最后他抓耳撓腮才憋出來一個(gè)課題--《課本劇在中學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中的有力影響》。
他往上報(bào)之后竟然出乎意料的通過了--艾文自己都沒想到一個(gè)扯淡一般的課題竟然通過了。雖然只是市級(jí)課題，但是只要出了課題成果艾文的一級(jí)職稱就穩(wěn)如老狗了。
所謂有舍必有得，艾文舍去辣么多的休息時(shí)間搞這些花里胡哨的東西肯定要有所收獲，要不然他干嘛費(fèi)那個(gè)勁兒呢？