第一百二十六章 蔡邕的哲學(xué)問題
洛陽太學(xué)，開學(xué)第一課。
曹鑠所在的教室，寬敞、明亮，整個裝飾頗為考究，每個座位上鋪有一張上等皮革的席子。
席子上是案牘，案牘上是一個小木箱。
箱子內(nèi)，毛筆、墨寶、硯臺、印章、刻刀、竹簡一應(yīng)俱全，甚至還有手帕，香囊。
這些都是蔡邕特地為每一個學(xué)子準(zhǔn)備的。
在有關(guān)太學(xué)的教育上，他完美的繼承了橋玄天不怕地不怕的性格，一封封文書呈報于天子，要錢，要待遇，要補(bǔ)助，要物質(zhì)，總之，就是應(yīng)了一句話——再窮不能窮教育。
得虧，現(xiàn)在的天子手中有錢，心里不慌，再加上蔡邕總是提到的那句“教育就是大漢的未來，不重視教育就是耽誤大漢的未來！”
一下子，所有的皇帝與太監(jiān)們都不敢懈怠了，國庫中撥款，萬金堂中也撥款。再加上，天子劉宏自己的兒子還在其中，想想這錢也花的不算虧。
太學(xué)的第一課，蔡邕就問了所有新生同一個問題，“人為何要活著？”
一下子，就上升到了哲學(xué)的高度。
學(xué)生們紛紛發(fā)言，袁譚就講，他要光宗耀祖，讓袁家從四世三公變成五世三公；
劉琦說是要孝敬父母，陪伴家人；
劉璋更直接一些，答了句“吃飽了不餓”，引起眾人的大笑；
尚書令右丞全柔之弟全旭則是回答“要報效大漢，流芳千古。”眼神倒是堅定，讓曹鑠有一種小時候夢想要當(dāng)科學(xué)家的既視感。
劉辯撓撓頭，想了半天也回答了一句。“報國不報國的不打緊，主要是得忠君?！?p> 他的想法其實(shí)很簡單，照著他娘何皇后的意思，他就是未來的君，那所有人活著的目的，就是忠于我！我想打誰就打誰，不喜歡誰就裁撤誰，大權(quán)在握，爽歪歪。
……
面對學(xué)子們有的中規(guī)中矩，有的天馬行空的回答。
蔡邕一縷胡須，饒有興致，卻最終還是沒有露出滿意的笑容，他仰起頭最后詢問。
“曹鑠？你覺得呢？人為何要活著？”
“這個嘛！”
曹鑠略微思索，旋即眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)方才答道。
“其實(shí)我覺得，人的一生，不一定非要什么后世流芳，因為那些跟活著的時候一點(diǎn)關(guān)系都沒有。現(xiàn)在的我們能在太學(xué)讀書，算是站在學(xué)界之巔，占據(jù)著最多的資源，但凡學(xué)有所成，用短暫的幾十年活出人樣兒就可以了！做那些不切合實(shí)際的幻想，也沒什么意義?！?p> 呼…活出人樣兒？
蔡邕面色一頓，幾十年的教書育人，面對這個問題，類似于曹鑠這般回答的倒還是第一個。
不過，偏偏是這“活出人樣兒”四個字，與他的領(lǐng)悟倒是殊途同歸。
哈哈哈…
蔡邕大笑，旋即一揚(yáng)手，向眾學(xué)子講道。
“人生其實(shí)就是一場偶然，我們每個人都想變成別人眼中的模樣，比如父母的期望，比如家族的榮耀，比如大漢的未來，可是恰恰，最容易被忽略的那個人，是你自己！”
自我意識的覺醒，這是蔡邕要講的第一課。
所謂自我意識，若是放在現(xiàn)代，那根本不算什么，比如曹鑠身為獨(dú)生子女，自我意識觀念那是與生俱來，深入骨髓的。
可蔡邕講述的這番話，卻是在一千八百多年前的大漢，這個時代，人一生下來就被圈在“君權(quán)神授”的意識里，頭上更是頂著天地、神靈、君、親、師的層層枷鎖，“自我”往往是最容易被忽略和淡化的…
蔡邕的思維算是很超前，他更感悟到，所謂的儒學(xué)已經(jīng)被董仲舒改的面目全非，不成樣子。
與之同時出現(xiàn)的，是大漢學(xué)子們的創(chuàng)造力正被條條框框束縛住，解放思想，提出自我意識，是太學(xué)教育中必不可少且至關(guān)重要的一步。
一眾學(xué)子聽得是似懂非懂，蔡邕侃侃繼續(xù)講道。
“生命首先是我們自己的，然后才是各種不同角色，我們在人世間走一遭，不單單是要去承擔(dān)責(zé)任，更要懂得去享受本身的價值！子曰‘三十而立’，人生的前三十年就是要廣泛的體會各種滋味，不要害怕失敗…只有這樣，未來的道路才會走得更通暢一些！”
聽過這番話。
曹鑠若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，他似乎可以理解，為何橋玄、蔡邕如此器重年少時看起來十分不靠譜的老爹曹操。
老爹的荒唐與胡鬧，就是所謂的“自我”，所謂的創(chuàng)造力，這些才是這個時代最匱乏的。
剛剛想到這里，蔡邕目光如火般的射向曹鑠。
“我覺得曹鑠回答的就挺好，我們不需要制定太弘高的想法，只需要記住，讓自己短短的幾十年，活出人樣兒，不負(fù)年少就好！”
誠然。
在別人的眼里，曹操是失敗了，官場失敗，仕途失敗。
可是在橋玄與蔡邕的眼里，曹操是成功的，各人自掃門前雪的時代，像曹操這種還能想到大漢，想到百姓的人并不多！
擔(dān)任洛陽北部尉，制成物色大棒，上打權(quán)貴，下誅豪強(qiáng)；
擔(dān)任頓丘令，開墾荒田，加固河壩，將頓丘發(fā)展為一個世外桃源；
擔(dān)任議郎，敢于對大漢的弊政直抒己見；
哪怕是如今，他擔(dān)任軍官，相信也必定能做出一番別樣的豐功偉業(yè)！
尋常的學(xué)子，蔡邕不屑一顧，可若是能再培養(yǎng)幾個像曹操這樣的學(xué)子，他此一生無憾！
蔡邕的話音落地，學(xué)子們有的聽懂了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，有的還蒙在云里、霧里。
不過，劉辯倒是顯得頗為激動，連連眨著眼睛，靈魂深處都快要溢出咸澀的熱淚，他仿佛聽到了他極想聽的。
沒錯，天天為別人活著多累。
像他小魔王一樣，天天為自己活，逍遙又自在？想欺負(fù)別人就欺負(fù)，屁股疼了，就有人能給踹一腳，這樣的生活？難道就不香么？
忽然間，劉辯對洛陽太學(xué)變得喜歡了起來。
“小鑠…”他輕拍了下曹鑠的肩膀?！爸v得好，我以后也得活出人樣兒，不負(fù)年少輕狂呀！”
呃…
曹鑠有點(diǎn)無語，儼然，這位皇子理解成了另一個極端！
就這樣，在蔡邕的提問下，太學(xué)的課業(yè)正式的開啟了…
而課業(yè)的前幾日，所有太學(xué)新生的任務(wù)只有一個，將《戒律》倒背如流，并且諳熟于心！
——戒欺、戒淫、戒色、戒盜、戒妄、戒驕、戒謗、戒愚、戒貪、戒費(fèi)、戒攀、戒私、戒暴、戒疑、戒妒、戒賄、戒沽、戒奢。
統(tǒng)稱為“十八戒”，或“三十六字訣”！
這對于曹鑠來講，沒什么，就好像是背誦校規(guī)校訓(xùn)一樣！
劉辯卻有點(diǎn)想哭，因為他發(fā)現(xiàn)，除了和女人有關(guān)的戒律，別的哪一樣，他都戒不掉！
……
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