第二十九章不管

　　我可是天之驕子，而且我在這些大一新生中成績(jī)也是最優(yōu)秀的。

　　我怎么可能以身犯險(xiǎn)呢？

　　其實(shí)我就是想賺一些配送的服務(wù)費(fèi)用。

　　而這些服務(wù)費(fèi)用其實(shí)也就是個(gè)跑腿兒力氣活兒。

　　想賺大錢(qián)是根本不可能的。

　　而且我平時(shí)還得需要負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)渠道方面的營(yíng)運(yùn)事情。

　　其實(shí)這件事情咱們學(xué)校完全能夠做到的，但是咱們學(xué)校這么多的優(yōu)秀的練武之人。

　　怎么可能去做這么低級(jí)的事情呢，簡(jiǎn)直是太沒(méi)面子了。

　　所以我認(rèn)為咱們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該讓我們這些家庭比較普通的學(xué)生能夠做一份自己的事業(yè)，要支持我們。

　　也不知道學(xué)校會(huì)不會(huì)同意我的要求。

　　負(fù)責(zé)人老師看了看少年沒(méi)好氣地說(shuō)。

　　你可千萬(wàn)別在我面前提起你家庭貧困這那的事情。

　　少年說(shuō)自己窮，誰(shuí)信呢？

　　如果少年貧困潦倒的話(huà)，那真的是別人都得餓死。

　　畢竟負(fù)責(zé)人老師心里也清楚，這一段時(shí)間少年來(lái)這邊用學(xué)分，換了好多的丹藥，賣(mài)了大量的現(xiàn)金。

　　所以少年再說(shuō)他手里沒(méi)錢(qián)的時(shí)候，負(fù)責(zé)人老師是肯定不會(huì)相信的。

　　于是負(fù)責(zé)人老師又說(shuō)道。

　　“如果你有心想做這項(xiàng)業(yè)務(wù)的話(huà)，我覺(jué)得還是有希望的?！?p>　　不過(guò)你目前的修為不高，是基礎(chǔ)練武之人。

　　實(shí)在不行的話(huà)。

　　你可以和你的指導(dǎo)老師范老師說(shuō)這件事情，到時(shí)候讓他給你做擔(dān)保。

　　讓他出面，然后去賠償對(duì)于運(yùn)輸物品方面的損失。

　　如果僅僅靠你出面的話(huà)是肯定不行的，因?yàn)槟闶掷镉卸嗌馘X(qián)我對(duì)你是一清二楚。

　　可是你的指導(dǎo)老師和你完全不一樣，他特別的土豪。

　　如果到時(shí)候你真的打起了壞主意，半路將那些運(yùn)輸?shù)漠a(chǎn)品都劫走了，到時(shí)候?qū)W校完全可以讓你的擔(dān)保人，也就是你的指導(dǎo)范老師，讓他賠償損失呀。

　　畢竟這一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)校都是將大量的注意力放在了磨洞那邊，而且特別的忙，如果你真的想有心做這項(xiàng)業(yè)務(wù)的話(huà)，我估計(jì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)肯定不會(huì)將門(mén)檻提得特別高。

　　不過(guò)對(duì)于配送方面的業(yè)務(wù)，需要讓學(xué)校外面的人來(lái)到校園內(nèi)部，我估計(jì)這一點(diǎn)的話(huà)應(yīng)該會(huì)很繁瑣。

　　到時(shí)候如果出現(xiàn)任何的閃失，你一定要承擔(dān)一切后果。

　　而且你的擔(dān)保人范老師也逃脫不了干系。

　　目前來(lái)看你的實(shí)力，也就不知道你的指導(dǎo)老師肯不肯出面為你做擔(dān)保人了。

　　如果到時(shí)候你可以讓你的指導(dǎo)老師作為你的擔(dān)保人，你把他說(shuō)服以后。

　　我就可以出面。

　　和學(xué)校說(shuō)一說(shuō)這項(xiàng)業(yè)務(wù)。

　　少年一想到如果到時(shí)候真的需要擔(dān)保人的話(huà)，簡(jiǎn)直是一件很麻煩的事情啊，因?yàn)樗恢婪独蠋熓欠裨敢獬雒孀鳛樽约旱膿?dān)保人。

　　估計(jì)指導(dǎo)老師應(yīng)該不愿意出面吧。

　　萬(wàn)一等少年什么時(shí)候網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上有一個(gè)金額很大的跑腿任務(wù)的話(huà)，到時(shí)候少年動(dòng)了歪念，將這些練武資源半路給劫走了，豈不是要損失特別嚴(yán)重嗎？

　　這時(shí)負(fù)責(zé)人老師又說(shuō)到。

　　假如到最后學(xué)校真的同意了，你做這項(xiàng)業(yè)務(wù)的話(huà)。

　　我估計(jì)學(xué)校一定會(huì)派學(xué)校內(nèi)部的工作人員和你一起去完成這項(xiàng)任務(wù)。

　　到時(shí)候你那邊的工作也一定會(huì)有學(xué)校內(nèi)部的人負(fù)責(zé)監(jiān)察的。

　　你要是想打歪主意就做夢(mèng)吧。

　　少年斬釘截鐵的說(shuō)。

　　放心吧，老師肯定不會(huì)的。

　　你說(shuō)老師這件事情學(xué)校真的會(huì)答應(yīng)嗎？

　　“萬(wàn)一學(xué)校覺(jué)得我的提議很好，到時(shí)候不讓我去做這項(xiàng)業(yè)務(wù)，然后學(xué)校單獨(dú)自己去做了，怎么辦呀？”

　　負(fù)責(zé)人老師說(shuō)道。

　　如果你沒(méi)和學(xué)校說(shuō)起過(guò)這件事情，假如學(xué)校的老師已經(jīng)想到了。

　　所以就不可能輪到你去做了。

　　但是一旦你和學(xué)校說(shuō)出了這種想法，我估計(jì)學(xué)校到時(shí)候肯定不會(huì)和你去搶生意的，畢竟學(xué)校是多么大的一個(gè)機(jī)構(gòu)啊，你就是一個(gè)學(xué)生。

　　不過(guò)想讓學(xué)校答應(yīng)你，最重要的是你必須有那種實(shí)力。

　　只要有實(shí)力有能力，完全可以享受到更多的優(yōu)。

　　少年立刻激動(dòng)地對(duì)負(fù)責(zé)人老師說(shuō)。

　　那以后這件事情，就讓老師您費(fèi)心了，您也多幫我留意點(diǎn)。

　　我現(xiàn)在就走了啊，我要趕緊去找我范老師說(shuō)這件事情。

　　于是少年趕緊溜走了。

　　少年沒(méi)有幾秒鐘就已經(jīng)跑得很遠(yuǎn)了。

　　看著少年離去的背影，負(fù)責(zé)人老師心里想著，少年的頭腦真的很聰明。

　　而且還很會(huì)做生意。

　　也不知道這件事情對(duì)少年來(lái)說(shuō)，有利還是有弊？

　　畢竟少年最主要的事情是要努力修煉，但是現(xiàn)在想著修煉以外的事情，不知道后面會(huì)發(fā)生什么樣的后果。

　　不過(guò)負(fù)責(zé)人老師轉(zhuǎn)頭一想，如果少年不從其他渠道賺錢(qián)的話(huà)，那就必須要去學(xué)校外面執(zhí)行學(xué)校的任務(wù)去賺錢(qián)，然后獲得大量的資金去兌換獵物資源。

　　不也是需要時(shí)間去花費(fèi)嗎？

　　所以到時(shí)候如果少年能夠把這項(xiàng)業(yè)務(wù)做成了，而且還賺到錢(qián)，那就算好的了。

　　就算這項(xiàng)業(yè)務(wù)做成了學(xué)校答應(yīng)了，但是學(xué)校的同學(xué)數(shù)量還是太少，而且也并不是每天兌換處都有大量的學(xué)生來(lái)這邊換得利用資源。

　　這樣的話(huà)，少年每天難道會(huì)接到很多的業(yè)務(wù)嗎？

　　如果少年一天可以接到300個(gè)訂單。

　　每個(gè)訂單收大概200元錢(qián)。

　　那么一天就能賺6萬(wàn)元。

　　還得刨除其他人員開(kāi)支消耗方面的費(fèi)用。

　　到頭來(lái)少年手里剩下的錢(qián)也沒(méi)剩多少了。

　　萬(wàn)一有的時(shí)候出現(xiàn)物品丟失的情況，那么少年就需要賠償損失。

　　這樣的話(huà)豈不是要傾家蕩產(chǎn)嗎。

　　于是一想到這些負(fù)責(zé)人老師便感慨到。

　　我現(xiàn)在想這么多也沒(méi)用。

　　現(xiàn)在的孩子越來(lái)越聰明。

　　思想特別活絡(luò)。

　　想怎么干就去弄吧。

　　終于少年到達(dá)了學(xué)校老師的宿舍園區(qū)。

　　學(xué)校的面積實(shí)在是太大了，少年今天回來(lái)以后，在學(xué)校的兌換處以及老師的宿舍樓，來(lái)來(lái)回回耗費(fèi)了他大量的時(shí)間。

　　等到達(dá)老師樓下的時(shí)候，少年就按起了門(mén)鈴。

　　不一會(huì)兒的功夫，范老師就過(guò)來(lái)，把門(mén)打開(kāi)了。

　　看著范老師一身疲憊困倦的樣子，也不知道他們這些武功高級(jí)的練武之人每天為什么都是這樣一種狀態(tài)。

　　難道是平時(shí)的事務(wù)實(shí)在是太忙了。

　　把他們累得很困倦嗎？

　　看到少年來(lái)了，于是范老師便詢(xún)問(wèn)到。

　　真沒(méi)想到你回學(xué)校回來(lái)的這么早，怎么不和家人多待幾天呀？

　　少年說(shuō)。

　　我這不是想著早早的回到學(xué)校可以進(jìn)行系統(tǒng)的修煉嗎？

　　在家修煉也不太方便。

　　我加緊修煉，進(jìn)步的也快，也讓老師面子有光啊。

　　范老師知道少年說(shuō)這些話(huà)肯定是另有企圖，然后便說(shuō)道。

　　好了，坐下吧，你來(lái)這里有什么事情，直接說(shuō)就好了。

　　然后順手一招。

　　桌子上的水杯就來(lái)到了范老師的手上。

　　少年看著剛才范老師的舉動(dòng)，驚訝極了，然后好奇地問(wèn)道。

　　天吶，老師，你剛才運(yùn)用的是什么招數(shù)啊？

　　利用空氣拿東西？

　　指導(dǎo)老師說(shuō)道，我是對(duì)我的意志力的一種使用類(lèi)方式。

　　你別往這方面想了，你的實(shí)力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　好了，你說(shuō)說(shuō)吧，你今天來(lái)找我有什么事情，是不是你在修煉的時(shí)候遇到什么麻煩或者瓶頸了。

　　“或者是為了其他別的事情呢？”

　　畢竟你現(xiàn)在已經(jīng)升級(jí)了，目前最主要的事情就是修煉力量股。

　　看你今天來(lái)，你不會(huì)是想要去修煉其他方面的武功作戰(zhàn)法術(shù)吧？

　　少年趕緊說(shuō)，沒(méi)有沒(méi)有，老師，不是這樣的。

　　我沒(méi)想那些。

　　其實(shí)現(xiàn)在少年滿(mǎn)腦子都是想著剛才范老師的動(dòng)作。

　　因?yàn)椴挥米呗罚挥糜H自去取水杯，就可以隨手一招，將水杯滑在了手里。

　　簡(jiǎn)直是太神奇，太不可思議了。

　　然后想了想，便對(duì)范老師說(shuō)道。

　　大師級(jí)別的武林高手是不是就像電影中演的那種樣子騰空而起，然后乘著自己的武器，想飛多遠(yuǎn)，飛多遠(yuǎn)，想飛多高飛多高？

　　范老師想了想，笑著說(shuō)。

　　怎么可能啊，你想象力也太豐富了。

　　但是可以做到隔著空氣就可以操控自己的武器，不過(guò)也僅僅是持續(xù)很短的時(shí)間。

　　就好比你之前使用的扎馬步騰空而起，踏著空氣飛走是一樣的道理。

　　不過(guò)你踏空氣飛走的持續(xù)時(shí)間也不是太長(zhǎng)。

　　而大師級(jí)別的武林高手，他們?cè)谶\(yùn)用意志力方面，其實(shí)是對(duì)于他們的武功戰(zhàn)法和斗志，心智以及對(duì)于自身力量的掌握比較好而已。

　　少年似懂非懂的說(shuō)，原來(lái)是這樣啊。

　　對(duì)了老師，你現(xiàn)在是不是馬上要突破到大師級(jí)了？

　　因?yàn)樯倌晗胫f(wàn)一范老師最后突破成了大師級(jí)武林高手少年，自己豈不是高興極了。

　　盡管自己的指導(dǎo)老師并不是自己的家長(zhǎng)長(zhǎng)輩，但是畢竟自己的指導(dǎo)老師已經(jīng)位列到大師級(jí)武林高手的段位了。

　　那么從今以后自己也會(huì)跟著老師沾光的。

　　因?yàn)槿绻约旱膶?shí)力修為達(dá)到很高的境界，到時(shí)候成為武林高手以前。

　　自己的指導(dǎo)老師完全可以幫助自己答疑解惑。

　　而且到那個(gè)時(shí)候指導(dǎo)老師成為大師級(jí)武林高手了，他自身的戀舞資源就會(huì)隨之而水漲船高。