015 老師，我要學(xué)習(xí)！

　　有時(shí)候友誼就會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事破裂的。

　　或許一開(kāi)始看在大家種族之間的關(guān)系不錯(cuò)，再加上一同在這里干活，讓你一點(diǎn)就讓你一點(diǎn)，尤其是現(xiàn)在大家都遇難了，必須齊心協(xié)力才可能有機(jī)會(huì)逃出去。

　　但是……

　　事情就怕攀比，一旦攀比，就容易出現(xiàn)矛盾了。

　　更何況安洵還特意控制了一下他們的食物，給他們吃個(gè)半飽左右就差不多了，然后，在這么密閉的空間內(nèi)干活，時(shí)間一久了，必定會(huì)心生煩躁，加上饑餓的話……

　　別說(shuō)種族之間，估計(jì)種族之內(nèi)也很容易窩火的！

　　而且……還有食物的獎(jiǎng)勵(lì)……

　　想要吃飽，就必須努力工作。

　　他每隔一段時(shí)間就給其中的一個(gè)種族獎(jiǎng)勵(lì)，不管他們干的如何……都只會(huì)給一個(gè)種族獎(jiǎng)勵(lì)，這樣慢慢的……犬人族跟牛頭人族之間并定會(huì)心生裂縫了，互懟對(duì)方?jīng)]有努力工作為什么能夠得到獎(jiǎng)勵(lì)？！

　　至于他這個(gè)裁判……

　　已經(jīng)宣示過(guò)武力了，這群獸人哪里敢對(duì)他有怨言呢？

　　所以……

　　“現(xiàn)在等著就好了?！卑蹭⑿Φ狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　只要有一方先背叛，那么那個(gè)聯(lián)盟便會(huì)直接破碎了，到時(shí)候如果看到他們這群魔人沒(méi)有惡意的話，這群家伙便會(huì)乖乖聽(tīng)話的。

　　而那個(gè)看起來(lái)相當(dāng)沉得住氣的老犬人……

　　就算他能夠心平氣和的控制住犬人族，估計(jì)下面的人也會(huì)反抗的，尤其是那個(gè)一看就知道相當(dāng)暴躁的牛頭人族長(zhǎng)。

　　很容易得罪人的！

　　這幾天的效果……就非常不錯(cuò)了。

　　只要繼續(xù)維持下去就可以，并且到時(shí)……還能夠先拉攏一部分，分化他們內(nèi)部組織，比如……那群孩子……一看就知道是單純又聰明的好孩子，未來(lái)一定會(huì)成為為組織優(yōu)秀的建設(shè)者和合格的接班人的。

　　低下頭，看著地面上十幾只左右的小蜘蛛，在地上寫(xiě)了幾個(gè)數(shù)字，說(shuō)道，“1+1等于多少？”

　　這群乖巧又聰明的孩子，就直接跳到了2了。

　　“5+4呢？”

　　沒(méi)問(wèn)題，又很迅速的走到正確的答案上。

　　“3+7呢？”

　　也沒(méi)錯(cuò)?。。?p>　　【這群小蜘蛛的智慧果然不一般呀~】

　　十以內(nèi)的加法居然都學(xué)會(huì)了，抬起頭看著旁邊一臉疑惑看著他的蕾貝莉，微笑的問(wèn)道，“怎么了？”

　　“吾主這些……很有趣的方式，寫(xiě)起來(lái)跟學(xué)習(xí)也很簡(jiǎn)單?！崩儇惱虬欀碱^，看著地面上的一堆數(shù)字，沉默了片刻，依舊面無(wú)表情的說(shuō)道，“這難道……是魔人的文明嗎？”

　　“呃，這倒不是，應(yīng)該算是屬于我那個(gè)世界的文明吧~”安洵微微的搖了下頭，沉思了一下，說(shuō)道，“叫做阿拉伯?dāng)?shù)字?！?p>　　看來(lái)這個(gè)世界的計(jì)算文明應(yīng)該也挺發(fā)達(dá)的，不然的話，蕾貝莉也不會(huì)僅僅說(shuō)有趣跟簡(jiǎn)單了。

　　【或許是只是學(xué)習(xí)比較復(fù)雜，但是運(yùn)算方式已經(jīng)很高了?！?p>　　真是相當(dāng)期待這個(gè)世界的奇特文明啊~

　　當(dāng)然……

　　現(xiàn)在身為不死族現(xiàn)在就別到處去作死了。

　　而這時(shí)……

　　“主人，主人~”伊莉絲笑嘻嘻的聲音又傳了過(guò)來(lái)了。

　　果然一抬起頭，便看到了伊莉絲眨著晶瑩的小眼珠子，一臉樂(lè)呵呵的。

　　安洵瞄了一眼伊莉絲伸到身后的小手，無(wú)奈的搖了搖頭，說(shuō)道，“又發(fā)現(xiàn)什么好吃的？”

　　伊莉絲……

　　大胃王加小吃貨。

　　只要找到好吃的，她都會(huì)像現(xiàn)在這個(gè)樣子，一臉高興的跑過(guò)來(lái)的，只是……平時(shí)的話，都會(huì)直接抱著他，笑嘻嘻的晃著自己的戰(zhàn)利品，抬起頭等著他的夸獎(jiǎng)。

　　【看來(lái)……這次的東西應(yīng)該相當(dāng)?shù)奶貏e呀~，居然這么神秘？】

　　“不是，不是！”伊莉絲搖著頭，依舊眼睛彎彎，嘴巴彎彎，一臉甜甜的笑嘻嘻說(shuō)道，“主人再猜？”

　　“？？？不是吃的？”安洵一愣，皺著眉頭，看著期待的望著他，等著他回答的伊莉絲，無(wú)奈的搖了搖頭，說(shuō)道，“除了吃的之外，我可想不出其他的了?！?p>　　從一開(kāi)始遇到伊莉絲……她就一直跟吃的有關(guān)了。

　　“主人真笨，笨笨的，跟孩子們一樣！這樣都猜不出來(lái)。”

　　“……”

　　我唯獨(dú)不想被你這樣說(shuō)。

　　安洵無(wú)語(yǔ)的看著還是非常高興的伊莉絲，沉思了一下，說(shuō)道，“19+18等于多少？”

　　“??？？？主人說(shuō)什么？”伊莉絲迷茫的眨了眨眼睛，片刻后，又不再理會(huì)了，笑嘻嘻的說(shuō)道，“就是這個(gè)了，主人，你看！”她終于把藏在身后的東西掏出來(lái)了，“人家給主人做的衣服，很漂亮吧~”

　　“……呃……很漂亮！”安洵愣了一下，看著那套跟他的運(yùn)動(dòng)服非常相似的衣服，沉默了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，揉著等著他夸獎(jiǎng)的伊莉絲小腦袋，微笑的說(shuō)道，“很漂亮呢~，多謝了，伊莉絲?！?p>　　就是全部都是白的，而且線條有點(diǎn)粗之外……也沒(méi)有其他缺點(diǎn)了。

　　【看來(lái)這丫頭這幾天靜悄悄的，原來(lái)是給他做衣服啊~】

　　只是……

　　他的女武神人設(shè)……難道是捕魚(yú)達(dá)人加裁縫達(dá)人？

　　安洵內(nèi)心無(wú)奈的嘆了口氣，然后，看著遞了上來(lái)想送給他的衣服，順手接了過(guò)來(lái)，頓時(shí)呆了一下，【咦？手感還很不錯(cuò)的呀~】

　　上面附著魔力非常的龐大，比他吐出來(lái)的蜘蛛絲也龐大。

　　看來(lái)應(yīng)該是伊莉絲的蜘蛛絲了，而且似乎還是一體構(gòu)成的，根本沒(méi)有其他拼接又或者折斷的痕跡。

　　【難道是刻意吐成這樣的？】

　　安洵頓時(shí)震驚的抬起頭看著伊莉絲，【這丫頭的技能……該不會(huì)點(diǎn)錯(cuò)方向了吧？】

　　然而，就在他驚訝的時(shí)候……

　　【教會(huì)了一百只蜘蛛學(xué)會(huì)算術(shù)，獲得……【知識(shí)傳承者】的稱號(hào)！】

　　將要被遺忘了的系統(tǒng)，又在他腦海里想起了聲音。

　　而在安洵昏迷的那一刻，只聽(tīng)到……

　　“主人！”

　　“吾主！”

　　兩道非常擔(dān)心的聲音。

　　……

　　知識(shí)傳承者？

　　安洵愣愣看著自己的雙手，再看著身上那套熟悉的藍(lán)白條紋襯衫，以及面前熟悉的……操場(chǎng)？？？

　　【知識(shí)的傳承者到底是什么意思？】

　　沒(méi)想到，教會(huì)小蜘蛛們學(xué)習(xí)還會(huì)激發(fā)隱藏技能啊~

　　只是現(xiàn)在……什么情況？

　　安洵伸出了右手，掐了自己左手手臂一下，片刻后，整個(gè)人都愣住了，喃喃道，“會(huì)疼？!”

　　這感覺(jué)……他都多久沒(méi)有過(guò)了。

　　而且眼前這一幕，還有這身……校服？！

　　不是他讀高中的校服嗎？

　　安洵腦海里似乎回想起什么，立即扭過(guò)頭，果然……看到了一道身穿體恤、短褲、拖鞋，有點(diǎn)肥胖，大概三十來(lái)歲的男人。

　　眼里頓時(shí)露出了復(fù)雜的神情。

　　哦~，現(xiàn)在他也能夠感受到復(fù)雜的感情了。

　　遙記得當(dāng)年這個(gè)時(shí)候……

　　這是他一輩子的痛啊~

　　高二第二學(xué)期，因?yàn)樾Ｍ獯蚣?，被班主任?xùn)斥，然后……跟小孩子一樣耍脾氣放棄了學(xué)習(xí)，最后，原本有希望考二本的，卻只上了一個(gè)普通大專。

　　在他上班的時(shí)候，也時(shí)不時(shí)的會(huì)想起，感到后悔……

　　要是能重來(lái)！！！

　　只是這跟知識(shí)的傳承者有什么關(guān)系？

　　安洵深吸了一口氣，看著一臉恨鐵不成鋼的站在自己面前的班主任，他知道接下來(lái)的一巴掌……

　　他會(huì)怨恨老師，討厭學(xué)習(xí)，而眼前這位整天笑嘻嘻，發(fā)音又帶點(diǎn)鄉(xiāng)音的班主任明天就會(huì)辭職不再來(lái)學(xué)校了。

　　有時(shí)……

　　意外就發(fā)生的這么突然的。

　　所以，正如當(dāng)時(shí)他所想的，【要是能重來(lái)，我要學(xué)……】

　　再班主任還沒(méi)有開(kāi)口的時(shí)候，他立馬抱住了他，抬起了頭，眼睛通紅，帶著懊悔，大聲的喊道，“老師，我要……”