第三十一章 未來比肩愛因斯坦？你在開玩笑呢？
望海大學(xué)。
林教授帶著李玨到了自己的實(shí)驗(yàn)室之后，二話不說就準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料。
因?yàn)楹竺嬉獙?shí)驗(yàn)到第七步猜想，需要一些高級(jí)設(shè)備，還有一些材料實(shí)驗(yàn)室沒有。
褚新林這個(gè)院長(zhǎng)也沒有絲毫猶豫，急忙用特權(quán)直接安排。
林教授的幾個(gè)博士生見老師這般急切，上前想要詢問需不需要幫忙，卻直接被吩咐了一句：“去招待你們李玨師弟?！?p> 幾個(gè)博士生一臉懵B。
這師弟就一個(gè)人，一個(gè)人招待就行了，還需要他們一起招待？
不過，對(duì)于這個(gè)李玨師弟他們倒是知道。
對(duì)方今天在網(wǎng)上非常的火。
不多久。
林教授就開始實(shí)驗(yàn)了起來。
第二步驟的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證不會(huì)比第一步驟的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證高深多少。
所以，林教授有上次的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證第一步驟的經(jīng)驗(yàn)，也是手到擒來。
可隨著驗(yàn)證，林教授的臉上卻越來越認(rèn)真了，而眼中的不可思議也是越發(fā)的濃郁。
幾個(gè)博士生看到老師這么認(rèn)真的樣子，也知道老師在進(jìn)行不簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。
一個(gè)個(gè)都好奇的觀看了起來。
他們看的出來，老師在進(jìn)行一個(gè)分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
畢竟是博士，這《分子極限運(yùn)動(dòng)和反向穩(wěn)定的猜想》第二步驟的一些東西還是能看懂的。
“第二步驟成了?！绷纸淌谕蝗缓傲艘宦暋?p> 褚新林立馬湊了上前：“快驗(yàn)證第三步驟?！?p> 林教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，立馬開始了第三步驟的驗(yàn)證。
又不久。
林教授再次喊道：“第三步驟也成了?！?p> “又驗(yàn)證成功了？快，快進(jìn)行第四步?！瘪倚铝值恼Z(yǔ)氣已經(jīng)帶著一絲催促了。
而且，雙眼也越來越亮了。
看這架勢(shì)，這李玨應(yīng)該真的已經(jīng)進(jìn)展到了第七步驟。
林教授的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證依然在繼續(xù)。
到了后面，他除了震驚已經(jīng)只有震驚了。
李玨那天馬行空的猜想驗(yàn)證方式絕對(duì)是獨(dú)一無二的，他只是實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證過程，就受益匪淺。
林教授每進(jìn)行一個(gè)步驟，就忍不住抬頭看了李玨一眼。
至于林教授的那些博士生，開始的驗(yàn)證還能看的懂，到了第三步驟，漸漸的有些看不懂了，只感覺很高深。
因?yàn)槔瞰k這第三步猜想驗(yàn)證是分子學(xué)上所沒有的方式，來自于漫威宇宙的地球。
到了第四步驟，他們已經(jīng)只能看懂一點(diǎn)了。
到了第五步驟則只能看懂皮毛了。
而到了第六步驟，他們已經(jīng)化作了懵B臉，完全看不懂。
終于。
林教授驗(yàn)證完了第七步驟。
這時(shí)，他已經(jīng)完全用一種看怪物的目光看著李玨：“都成了，《分子極限運(yùn)動(dòng)和反向穩(wěn)定的猜想》真的被他進(jìn)展到了第七步驟。”
話說到最后，林教授心情已經(jīng)有些復(fù)雜。
他看好李玨這個(gè)學(xué)生，還想著之后怎么教導(dǎo)他，在驗(yàn)證《分子極限運(yùn)動(dòng)和反向運(yùn)動(dòng)的猜想》這個(gè)世界性難題上怎么給他足夠的幫助。
可現(xiàn)在在物理分子學(xué)上，他貌似沒什么可教的了。
在這種世界性難題上，他就算借助李玨現(xiàn)在進(jìn)展的七個(gè)步驟，他也不一定能驗(yàn)證第八步驟。
而且，他也沒那個(gè)精力了。
“真……真都成了？”褚新林教授顯然更激動(dòng)。
因?yàn)槔瞰k是物理學(xué)院的學(xué)生，這會(huì)給望海大學(xué)的物理學(xué)院帶來巨大的榮譽(yù)。
如果未來李玨真解決了這個(gè)世界性難題。
他被印在物理書上的同時(shí)，也會(huì)加一個(gè)望海大學(xué)物理學(xué)院學(xué)生的身份。
不對(duì)，還什么學(xué)生。
這七個(gè)步驟的猜想一被SCI收錄，并且通報(bào)出來，卻是一個(gè)研一生研究出來的，這讓整個(gè)物理分子學(xué)的博士、教授情何以堪？
你這望海大學(xué)想表達(dá)什么？
想打誰(shuí)的臉？
這會(huì)被排擠排斥的。
所以，必須和校長(zhǎng)商量一下了，這李玨要特事特辦。
博士畢業(yè)安排。
教授職稱安排。
林教授的幾個(gè)博士生也終于是明白過來是怎么回事了。
一個(gè)個(gè)全用看怪物一般的目光看向了李玨。
這個(gè)研一學(xué)弟在《分子極限運(yùn)動(dòng)和反向穩(wěn)定的猜想》這個(gè)世界性難題上進(jìn)行到了第七步驟。
之前不是連第三步驟都一直無法推進(jìn)嗎？
而就在此時(shí)。
楚主任從外面走了進(jìn)來：“林教授、褚院長(zhǎng)都在呢，李玨同學(xué)也在呢，正好，我有點(diǎn)事想要和你們商量一下?！?p> 褚新林疑惑的問：“楚主任，你來這有什么事情要和我們商量？”
楚主任也直接道明來意：“褚院長(zhǎng)，林教授，李玨同學(xué)很適合朝科研方向發(fā)展，你看他短短時(shí)間就研發(fā)出了震波彈，所以，我看能不能將李玨調(diào)到我們實(shí)驗(yàn)室？”
他這是來?yè)屓说摹?p> 研究其實(shí)是有學(xué)術(shù)型和科研專業(yè)型的區(qū)分的。
學(xué)術(shù)型就是偏重理論研究，就是攻克各類人類未知未解決的問題，得到新的理論和物理公式。。
最后的成果就如重力、作用力、反作用力這類的知識(shí)。
可現(xiàn)如今貌似也沒有多少學(xué)術(shù)型的教授做出驚人成果。
那些世界性難題已經(jīng)很久沒人驗(yàn)證成功了。
這類人年輕的時(shí)候會(huì)選擇攻克一個(gè)世界性難題，企圖有所成果，年紀(jì)大了，精力不足了則是會(huì)在一些大學(xué)擔(dān)任教授教學(xué)生。
林教授就是這類型的。
另外一種就是專業(yè)科研型，這類注重工程科研成果，搞發(fā)明創(chuàng)造。
楚主任就是這一型類的教授。
可不管怎么樣，兩類人最重要的都是天賦。
自然，也有人可以這兩類兼任，比如愛因斯坦。
而且，李玨顯然也可以走這一條路。
比如，他得到的綠巨人褲衩本身是歸于科研發(fā)明，可涉及的《分子極限運(yùn)動(dòng)和反向穩(wěn)定猜想》是歸于學(xué)術(shù)類的。
又如活化細(xì)胞液本身歸于科研發(fā)明，可涉及的《細(xì)胞有序和基因功能的序列》和《細(xì)胞精確分子機(jī)制》這兩個(gè)世界性生物細(xì)胞難題又歸于學(xué)術(shù)類。
所以。
李玨如果不斷的從漫威宇宙中得到黑科技，貌似超過愛因斯坦的成就也不是太難。
楚主任這一次過來要人，就是覺的李玨有專業(yè)科研天賦。
畢竟他這么輕松的研發(fā)出了電磁波技術(shù)，又有冰針手表的前車之鑒。
這不進(jìn)他的實(shí)驗(yàn)室太可惜了。
可林教授和褚新林知道楚主任是來要人的，兩人都帶著一種玩味的看向楚主任。
你來要李玨？
你覺的李玨適合走專業(yè)科研的路子？
一個(gè)震波彈技術(shù)能和《分子極限運(yùn)動(dòng)和反向穩(wěn)定的猜想》這種世界性難題比？
你在開玩笑呢？
……