自己想的一些事情實際上與自己想的并不一樣，也許會比自己想的好，也許比自己想的差。有人規(guī)這些是天意，有的人卻知道“事在人為”。
周諱猶昨天在街上看到的一幕幕場景都深深的刻入周諱猶的心里，從小就在周諱猶心里的萌芽漸漸的開始發(fā)芽了。
時間一點一點的過去了，由于明天就是中秋節(jié)了，學生們都很關心中秋節(jié)放假不放假的問題。并不是想要放假回去與家人在一起，只是單純的關心放假有多少時間去玩的問題。
按照以前的慣例最晚就是前一天下午就放假了，早的話就是中午放。
可是今天老師們也沒有透露一點的風聲，全部在跟我們裝傻，要么說不知道要么說不清楚。
學生們也不敢走，看見隔壁班的有些人都走了，有人就慌的不行。
“這個元哥到底是什么回事啊，放假不放假啊，又不通知，明天放假的話和沒有放假有什么區(qū)別啊。”
周諱猶就在一旁看著他們在想走又不敢走，又只能在哪瞎逼逼的樣子真搞笑?！耙呔妥甙。桓易哂衷谀睦镎f的厲害。”
旁邊的人說聰明也不聰明，不聰明也不是沒有，想叫班長去問班主任到底放假不放假的問題。
“班長你去問哈啊，你是當班長的啊?！?p> “唉呀，一哈老師來了會說的嘛?！?p> 班長也不是什么特別傻的人，也沒有這么輕易的給別人當槍使。
周諱猶反正周末是不回家的，這個放假不放假對他來來說是一個無所謂的事情，到是不放假還可以多見到班上的女同學一段時間。
周諱猶就靜靜的坐在位置上看著他們的表演，可是也沒有等到那個比周末上課好的短暫的假期。
“元哥，多久放假?。俊?p> “放個屁，學生不好好上課?！?p> 班長迫于同學們的壓力還是去問了班主任，不過被班主任一大聲吼了回來。
大家也是聽到了元哥的吼聲，也不再大聲的討論放假的問題。也就只敢悄悄地在座位上發(fā)發(fā)鬧騷，無奈的等著上課。
看著其他班的人陸陸續(xù)續(xù)的從周諱猶班門口走過，有的人就又開始沸騰起來了。
至到晚自習的鈴聲響起，任課老師走進教室大家才稍微安靜一點。
就在這時班主任從門口路過準備去上課的時候習慣性的往班里看了一下，發(fā)現(xiàn)還是有些人在抱怨為什么不放假的事情。
“你們現(xiàn)在是不是不想上課??？”
“想啊。”
班主任進來想了一下我們，結果很多人就是異口同聲的說想，明明就是不想還要口是心非的，真惡心。
周諱猶也沒有管他們，把書放在桌子上心不在焉的上著課，反正放假不放假對他來說也沒有什么影響。
每上完一節(jié)課就有人去問老師放假不放假的問題，老師們都是模糊不清的回答，搞的同學們都心癢癢。
該來的總是會來，有時候只是時間問題。
第二節(jié)課還沒有上到一半，一個消息的傳來就讓班上的同學集體歡呼起來。
班主任元哥走到門口，探個頭進來說：“可以走了，注意安全。”
一邊高興可以走了，一邊在收拾東西?？蛇€沒有高興兩分鐘就有人又抱怨起來：“這么晚放，我回家的車都沒有了，真無語這個學校?！?p> 周諱猶雖然也覺得這個學校這個做法很無語，但也不想多說些什么就走了。
這次放假周諱猶并不準備回去，因為才兩三天的時間，回去最多有一天的時間，沒有什么意義，來回的車費都有點浪費了。周諱猶把要洗的衣服褲子洗了就往山上去了。
接下來的三天是周諱猶萬萬不能想到的三天，面對他的將是古御道人對他最大的期望。
舊熱
今天是母親節(jié)，祝天下的媽媽們母親節(jié)快樂。在這里也對我的媽媽說一聲謝謝。 謝謝書友20200403174812555 投的推薦票。