軌跡
距離開學(xué)還有一周的時(shí)間。
上次去北方的事情還歷歷在目，總有個(gè)扎羊角辮蹦蹦跳跳的小姑娘晃來晃去。
他點(diǎn)開列表，備注名為“江念安”的聯(lián)系人安靜躺在那里許久。
加上好友后就沒再說過一句話，仿佛又回到最初的陌路人。
季想撓頭，煩悶的心情總揮之不去。
索性拿起還未寫完的作業(yè)，嘗試分散注意力。
開學(xué)。
“同學(xué)們，盛夏的六月你們就要奔赴中考了，不管是優(yōu)生差生，都要并盡全力不留遺憾啊?！卑嘀魅问煜さ穆曇繇憦卦谫即蟮慕淌依?，一眼望去，班上沒幾個(gè)人在聽，興許是剛開學(xué)的緣故，心思都還在假期上。
班主任見狀，用力拍打桌子，“嘭！”這倒是讓部分人從心不在焉中回來。
季想撐頭靠著窗戶，余光不停往講臺(tái)方向瞄，證明他在聽。
臺(tái)上的班主任還在滔滔不絕中考的重要性，他聽得有些乏味，開始趴桌小憩。
季想在班上成績還不錯(cuò)，但因?yàn)槠?，使他總排名處在中游之上，“英語老師說不好，數(shù)學(xué)老師當(dāng)塊寶”來形容他在為不過。
班主任挺喜歡季想的，這孩子腦子靈活，平時(shí)也不咋鬧事，比班上那些調(diào)皮的男生好多了。
所以季想趴桌小憩的行為讓她稍顯不滿。
“有些男生多抽出時(shí)間來背背單詞，古詩什么的，也就不至于偏科了。”班主任說話的同時(shí)一直在觀察季想，見他沒反應(yīng)，決定親自下臺(tái)解決。
季想同桌見罷，沒法再做到“視而不見”，他用手肘頂季想，小聲提醒，當(dāng)事人趁班主任到達(dá)前很快抬起頭來。
于是，兩人四目相對。
場面一度很尷尬，全班同學(xué)的視線不約而同朝季想那看過去。
少年嘴角隱約能看出笑意，他左手撫過戴著手表的右手腕，指尖轉(zhuǎn)了個(gè)圈，落在表盤上，倒數(shù)三秒——
“3，”
“2，”
“1?！?p> “老師，下課了?！奔鞠胼p佻的語調(diào)淹沒在準(zhǔn)時(shí)響起的下課鈴，班主任恨不得把鏡片咽進(jìn)喉嚨里。
......
“厲害啊季想，敢和老班這樣作對的人，只有你啊?！闭n間嬉鬧的教室外，譚詠杰和季想勾肩搭背，滿臉漲紅說道。
季想故作嫌棄移開譚詠杰的爪子，然后從校服外套里掏出汽水分給譚詠杰。
“好兄弟，哪來的？”
“早上出門買的?！?p> 三月份剛進(jìn)入初春，校園隨處可見的長袖校服，季想只在外套里面穿了一件單薄的短袖，垂下一點(diǎn)就能看到鎖骨，有種引人犯罪的即視感。
兩個(gè)男孩在走廊喝汽水談笑風(fēng)生，頗有吊兒郎當(dāng)?shù)臍赓|(zhì)。
譚詠杰聊著聊著就感概起時(shí)間之快，轉(zhuǎn)眼就到了初三下學(xué)期，這不，附近一個(gè)班的女生探頭不?？醇鞠?，磨磨蹭蹭的樣子很快看出來她的目的。
那女生在朋友的推搡下終于來到季想面前，季想就這么等待她的動(dòng)作，順手將喝完的汽水瓶子藏到了背后。
“季想..”女生支支吾吾，半響才出聲“你看都快初中畢業(yè)了，我覺得我再說就來不及了，我...挺喜歡你的?！?p> 季想被這老套的表白話語弄的嘴角一抽，面前的女生哪看出來他想談戀愛的？
譚詠杰不是第一次看到季想被異性表白了，早已習(xí)慣這種場面，他很好奇季想這次會(huì)說什么奇葩句子，假如再像以前那種惹女生掉眼淚的，他只能主動(dòng)替他拒絕掉。
旁邊突然沉默，女生和她朋友站在原地面面廝覷，譚詠杰拉扯季想衣袖，示意他作出回應(yīng)。
“噗嗤?！奔鞠牒敛涣羟樾Τ雎?，“你說你既然都喜歡我那么久了，就不能憋著嗎，偏要在快畢業(yè)才說出來，多可惜啊。”
然后二話不說搭著譚詠杰的肩瀟灑離開。
語文課。
雖然季想偏科，但老班的課總得聽聽，留足面子。
中考語文分值最高便是作文，這是所有老師苦口婆心的重點(diǎn)，即使重復(fù)了很多也還是不厭其煩。
季想成功用他理科直男般的文筆博得了老師的格外關(guān)注。
當(dāng)班主任費(fèi)盡心思給季想講解作文，這位奇葩果然沒讓班主任失望。
他可以說是班主任職業(yè)生涯上的一大瓶頸之一。
“你要讓閱卷老師看出來你作文里的感情，不可能一點(diǎn)解釋也沒有吧?！?p> 季想一歪頭，欠扁道，“彪悍的人生不需要解釋?！?p> 這節(jié)課依然講的是作文，他本想以敷衍了事，卻被不經(jīng)意的一句勾了神。
“下面我們來看看xx省初中一個(gè)叫江念安同學(xué)的作文?！?p> 他挑眉，顯是來了興趣。
如果沒記錯(cuò)的話，xx省，不就是他寒假去的地方么，那江念安，肯定就是那個(gè)羊角辮小姑娘了。
作文題目叫《念》。
班主任先是讀了一遍文章，把里面的精彩句子圈圈點(diǎn)點(diǎn)，加以賞析，她留意了下班上作文稍差的男生，看到季想正襟危坐，面色流露滿意。
少年泛起的睫毛細(xì)長，眼眸里是光際墜落，一眨一眨撩人心弦，勾人魂。
江念安的作文有種歲月靜好之感，和本人相差倒挺大，他忽想起女孩在雪地里狗坑泥的摔相，避免不了捧腹大笑。
真是沒辦法。
他鬼使神差拿出如新的筆記本，在上面工整地寫了一個(gè)“念”字。
想想又覺得缺了點(diǎn)東西，提筆在后面加了一個(gè)字——組成了念想。
周末班主任布置的作文，題目自擬，季想寫的就是《念想》。
那篇作文季想拿了有史以來的最高分，令班主任大跌眼鏡。
那天放學(xué)后，譚詠杰屁顛屁顛蹭過來對季想說，“季想，我發(fā)現(xiàn)老班今天上課提到的那個(gè)江念安，和我們寒假打游戲開麥那個(gè)女生的名字好像一模一樣?！?p> 他收拾書包，漫不經(jīng)心聽著譚詠杰嘮叨一大堆，待最后一本書裝進(jìn)書包里，憋出一句話來，“那又如何？”
“我們又和她不熟?！?p> 他是季想，她是江念安。
兩個(gè)不同的軌跡，
合在一起，便是念想。