第十二章 程序哲學

　　「老媽說跟老爹你談戀愛的時候，常被你鋼鐵直男的本性氣得咬牙切齒。一開始我還有點不相信，畢竟認識你快十年了，感覺和老媽描述的不怎么符合。

　　現(xiàn)在看來老媽應該沒有說錯，有道是近朱者赤，近墨者黑。老爹你整天和電腦這種直來直往，絲毫不會變通的機器朝夕相處，不是個鋼鐵直男才怪呢！」

　　我沒有接著老爹的話說，而是自顧自地感嘆了一句。

　　「……」

　　老爹聞言后臉上的笑容驟然凝固，想說點什么卻欲言又止。

　　「不過老媽也是心大，時常郁悶得吐血，但還是堅持嫁給了老爹你呀。有句話怎么說來著？不是一家人，他不進一家門，果然有道理?！?p>　　我打趣道。

　　「任靈玥，你夠了啊！我和你媽之間的愛恨糾葛、恩怨情仇豈是你個小孩子能夠明白的？要是拍成電視劇，八十集都難以敘述清楚！你在這兒給我胡說八道嘛，要是被你媽聽到了，保管揍得你爹我都不認識你！」

　　老爹惡狠狠地說道。

　　畢竟我這算是戳中了老爹的軟肋了，當年老爹追我媽的時候鬧了老多笑話。有時候我跟老媽聊天的時候她就會跟我講這些往事，常常讓我們倆笑得前俯后仰。

　　不過直也不算什么缺點吧，畢竟整天猜來猜去不累么？

　　在付出「慘痛」的代價后，我總算是知道了電腦的愚笨程度，它在我心里的崇高度和神秘度猝然崩塌。以前在使用電腦的時候心里多多少少還有一點敬畏感，現(xiàn)在已經(jīng)全都化為烏有。

　　和老爹斗完嘴后，我又做了一會兒練習。老爹一直陪在我身邊，靜享時光。

　　和老爹去公交站臺接老媽下班，順帶去超市買了些零食。由于后天就是除夕夜了，超市里面準備年貨的人還真不少。

　　在走到超市入口的時候，老爹和老媽的目光變得柔和了起來，他們兩人相互看了對方一眼，臉上露出了會心的笑容。

　　「有問題！」

　　我敏銳地捕捉到兩人的笑容富含深意，但此時顯然不是詢問的好時機。得等到他們不在一塊兒，并且防備松懈的時候再一探究竟。

　　我和老媽選購了大半個購物車，這才戀戀不舍地跟著老爹去收銀處買單。

　　老媽終于可以休年假了，于是我們約定明天下午全家出動，去超市掃蕩年貨。

　　至于為什么是下午，當然是因為某些人準備要睡個懶覺咯。

　　老媽的休假并沒有影響老爹和我的課程，于是第二天上午，課程繼續(xù)。

　　「玥玥啊，經(jīng)過這幾天的課程，相信你對C語言程序已經(jīng)有一個基本了解了吧？」

　　「嗯嗯~」

　　「好，今天我們不寫代碼，來探討一些本質性的東西。上午的課程上完，年前對于C語言的學習就暫時告一段落。不過老爹希望你在觀察生活的方方面面時，能夠有意無意地將其與老爹和你講過的知識聯(lián)系起來。這樣不但會加深這些知識在你腦中的印象，也會讓你更深刻地理解這些知識。

　　在開始教你的時候老爹就說過，不求你以后成為程序員，只希望能夠給帶來一些積極的影響，老爹就心滿意足了。」

　　「好的，我知道了~」

　　我點了點頭說道。

　　「今天我們從人生的哲學方面來說明程序的本質?！?p>　　「老爹，我們昨天剛從神學的角度來學習了C語言，今天就轉到哲學了？這跨度也太大了吧？」

　　「科學源于哲學，哲學源于神學，我們這是在追本溯源，沒有毛病。」

　　老爹笑了笑說道。

　　「這都行？」

　　「其實無論用什么語言寫程序，有很多理念都是相同的。

　　設計程序，無非就是要弄清楚四個哲學問題：我是誰？我從哪里來？我要干什么？我要到哪兒去？」

　　「這個我知道，不是表情包的懵逼四連問么？」

　　老爹的話一下就勾起了我的興趣。

　　「哈哈，的確是有很多網(wǎng)友將這幾個問題配圖做成了表情包，但這四個問題看上去雖然簡單，卻極難回答。那么這么高深的哲學問題又如何與程序設計聯(lián)系到一起呢？

　　首先要弄清楚一件事，問題中的我并不是指的設計程序的人?！?p>　　「那是指的誰呢？」

　　「是數(shù)據(jù)，準確的說是二進制數(shù)據(jù)。

　　我是誰？這個問題是指數(shù)據(jù)的意義，比如對一個銀行賬戶來說，數(shù)據(jù)就是賬戶信息，如姓名、密碼和余額。而對一個游戲來說，數(shù)據(jù)就是血量、法力值和攻擊力等。用一個專業(yè)的詞匯來說，叫做數(shù)據(jù)模型?！?p>　　「聽上去有點繞，但是我大概能夠明白是什么意思。」

　　「那就行，我們再說我從哪里來這個問題。

　　這個問題說的是數(shù)據(jù)的來源，你現(xiàn)在寫的程序比較簡單，數(shù)據(jù)來自于寫程序時給變量賦的值，或者來自小黑屏中鍵盤輸入的值。其實數(shù)據(jù)的來源有很多，比如說可以從文件中讀取，或者通過網(wǎng)絡等方式得到。

　　弄清楚了前面兩個問題，就相當理清了應用題中的已知條件?！?p>　　「哈哈，老爹你這么一說，我就明白了。」

　　「至于我要干什么，這個問題就是字面意思，最好理解，就是我們要對數(shù)據(jù)進行什么樣的操作。而最后一個問題我要去哪兒，則是在對數(shù)據(jù)進行處理后數(shù)據(jù)的歸屬地，比如說你現(xiàn)在寫的練習一般都是將數(shù)據(jù)顯示在小黑屏上。

　　除此之外，可能要將數(shù)據(jù)保存在文件中，或者通過某種方式，如網(wǎng)絡傳送給其他程序。例如微信，你收到消息后回復消息?！?p>　　「嗯……要干什么就類似應用題的求解問題吧？至于要去哪兒，我暫時想不到什么與之對應……」

　　我撓了撓頭說道。

　　「沒關系，讓你把這些知識和生活中熟悉事物聯(lián)系起來是為了加深理解，如果你本就可以理解就沒必要了。下面老爹通過一個簡單的例子來說明。

　　比如說現(xiàn)在有一個聯(lián)系題：從小黑屏中獲取鍵盤輸入的兩個整數(shù)，將它們的和輸出在小黑屏上。

　　這個例子中數(shù)據(jù)就是兩個加數(shù)，并且是從小黑屏中輸入的。我是誰，從哪兒來這兩個問題弄清楚了?！?p>　　「將兩個加數(shù)做加法，這是要干什么，將做加法的結果顯示在小黑屏上，這是要去哪兒。」