將紙推回去，這次什么都沒回復(fù)。
再聊下去沒什么意思了，她也不想聊下去了。
人她肯定是沒認錯的，頂多就是那么一想而已。
不知道這尊大神找自己說這些的目的是什么。
不過總歸，也沒什么不好的影響。
課繼續(xù)上，沒再繼續(xù)開小差，再者這門選修課不是很難，半聽半想，課堂隨堂作業(yè)也很輕松就寫完了。
溫初涵也不差，東思西索也編出了一個差不多符合立意的答案。
老韓的課是可以早退的，最后十分鐘寫隨堂作業(yè)，寫完交了就可以離開，但是他不允許拖堂。
下課鈴響了沒有過來交作業(yè)他就不收了，而是會直接走人。
真是讓人又愛又恨。
隨堂作業(yè)只要聽了課的并不難，在下課鈴響之前，教室里的人已經(jīng)走的差不多了。
溫初涵下一節(jié)有別的課，已經(jīng)交了作業(yè)離開了。
旁邊的顧亦北，隨堂作業(yè)寫的有點多。
看著教室里不多的人，夏洛書起身去交作業(yè)，她還有別的事情要和老韓說。
巧了顧亦北也終于站起了身，怎么看都有點故意。
顧亦北后來的，剛好坐在邊上的位置，夏洛書先起身，沒有從他那邊過，而是從另一邊繞了出去。
路程多了一點，導(dǎo)致她去交作業(yè)的時候，顧亦北已經(jīng)和韓老師聊上了。
夏洛書在一邊站著，靜若木雞。
順便就這樣聽了兩人的談話。
倒也不算什么秘密，只是還是屬于個人的一些話題。
比如今天上課到底是怎樣一回事，了解了部分情況的夏洛書不由得在心里給這位學(xué)神豎起了大拇指。
果然人和人的思想覺悟是不能比的。
比如她選修三門課，學(xué)神選修四門課，然后還在跟導(dǎo)師做一些課題。
等等，好像有哪里不對的樣子。
學(xué)神是學(xué)長啊，比她年長一屆，而韓老師的課，向來是給大一學(xué)生上的，過了大一，想選修也沒得了。
但是這位學(xué)長今天竟然來了。
而且兩個人的聊天，她聽到好像是真的有報選修這門課，之前的那幾節(jié)課是從韓老師這里拿了課件和作業(yè)，自己自習(xí)完成的。
還說什么，“前幾節(jié)課沒有來親自體驗韓老師的課堂是一種遺憾，所以今天趕時間過來了，只可惜做了一個非常不好的反面榜樣，竟然遲到了。”
韓老師明顯是沒有預(yù)料到他今天會來，所以一開始有些錯愕，后來兩個人聊的就很起勁了。
有其他零星的學(xué)生寫完隨堂作業(yè)過來上交，看兩個人聊的正嗨，索性將作業(yè)悄悄放在講桌的角落上，偷看一眼顧亦北，然后偷偷溜走。
夏洛書不得不感嘆學(xué)神的魅力。
果然人長得帥就是不一樣。
興許是注意到教室里人不多了，也或許是兩個人聊的差不多了，韓武之推了推眼鏡看向夏洛書。
“同學(xué)，你有什么問題嗎？”
面對老師，說不慫是假的。
將自己的隨堂作業(yè)交上去，夏洛書輕聲說。
“韓老師，下周的課我想請個假?！?p> 下周，她有一個比賽。
韓韓武之沒有直接應(yīng)允，也沒有答復(fù)要不要同意請假，也沒有詢問關(guān)于請假的事情，而是拿起了她剛交上去的作業(yè)。
“夏洛書？”
她點頭，不知道韓老師是什么意思。
“原來是你，我聽你們老師提起過你，是一個優(yōu)秀的孩子。”
“謝謝老師?！?p> “我本來打算這節(jié)課結(jié)束后找個時間讓你們老師聯(lián)系你的，現(xiàn)在倒是省了?！?p> 沉默是最好的反應(yīng)，不過她眼里的疑惑沒有掩飾。
不知道韓老師找她會有什么事情。
余光掃了一眼旁邊沒有離開的顧亦北，他笑著看著自己，有些莫名。
好像知道些什么。
沐城故人歸
二更 三更要等等