從鳳舞的校門口到校門口徑直直行大約五百米左右，就能看見“U”和“N”的結(jié)合體，橫著看像“S”，豎著看像個“乙”字。
“U”型的整棟都是普通科，表達的是“U”開頭的一句諺語，習(xí)慣成自然。
“N”型的整棟都是藝術(shù)科。表達的是“N”開頭的一句諺語，天行其道。
單海坤現(xiàn)在站的位置正好是“U”與“N”一樓的交界處，他翻開剛才的白色筆記，遠遠看去，白色筆記上畫出了整個教學(xué)樓的立體圖形。
白色筆記上教學(xué)樓的立體圖形的外圍標注著很多紅色的箭頭，“U”型的教學(xué)樓從最高的樓頂往下數(shù)一共有六個紅色的小星星，“N”型的教學(xué)樓從最高的樓頂往下數(shù)一共有七個紅色的小星星。
紅色的箭頭圍繞著這十三個小星星順時針的標記著，其中有三條紅色箭頭是完全沒有斷過的，三條紅線上分別標注著9m、12m、13m。
m所代表的長度單位，還是數(shù)量單位，又或者是時間單位，無從可知。
單海坤似乎已經(jīng)心有所想，重新把筆記放入文件夾，取了出記錄的條扳，敲了敲了一年級班級的教室的門。
過了許久走出一位禿頭的中年男子，戴著四四方方的眼鏡，朝著單海坤點了點頭，還沒開口，單海坤就已經(jīng)在記錄條板的名單上最后一行倒數(shù)第二列的名字上畫了一圈。
禿頭中年男子錯愕了一下，又很快恢復(fù)了臉上，解釋道：“木野同學(xué)聽說發(fā)了高燒，已經(jīng)經(jīng)過班主任的批假了?！?p> 單海坤坤在畫了一圈的名字上寫著“身體欠佳”，朝著禿頭中年男子禮貌的鞠了一躬，朝著下一間教室走去。
“哦，對，澤川同學(xué)還在度假，這一星期都應(yīng)該都不會來學(xué)校的?！?p> 下一個班級。
“呀呀呀，是海坤同學(xué)，今天又輪到你了嗎？剛開學(xué)還真是辛苦了，哦，你說風(fēng)間同學(xué)啊！聽說轉(zhuǎn)到好友新之助的學(xué)校去了，真是可惜了......”
下一個班級。
“你是在問野比同學(xué)嗎？那孩子我也不太清楚，具體情況你可能要問問宮本小姐，哦，宮本老師，哈哈，年紀老了，都忘了......”
......
“慕容真白嗎？這我不太清楚了，按理說寫生應(yīng)該回來了?。 ?p> “老師，老師，我知道，慕容真白現(xiàn)在應(yīng)該在圖書館，她得到了班主任大人的假條了，嘻嘻。”
下一個班級。
“你說武藤??！那小子也不知道哪里鬼混去了，可能是在藝術(shù)教室吧！真是讓人憂心的學(xué)生?！?p> “老師，他去寫生了喲！”
“什么？寫生？那孩子還能去寫生，沒看下這么大的雨嗎？”
“老師，自古有美人相伴，何處去不得，項羽為虞姬，呂布為貂蟬，只為博美人一笑，鐵樹都能開花，哈哈哈?！?p> “揭風(fēng)花，給我閉嘴，凈給我們班級抹黑，你是春天來了嗎？”
下一個班級。
單海坤敲了敲門，低著頭翻到所在班級的名單，指尖停留在缺席學(xué)生的名字上，表情意外的停頓了一下，眼神有些意動。
教室里面走出的老師端莊優(yōu)雅，意外的是單海坤也認識，禮貌的鞠了一躬，開口道：“南宮老師，你好?！?p> 南宮季夏看上去懶洋洋的樣子，一臉沒有睡醒，不失女人的優(yōu)雅美麗，卻找不到半點身為人民教師的嚴謹。
“你是要問羽千尋吧！聽說上節(jié)體育課暈倒了送去醫(yī)務(wù)室了，就這樣?！辈坏葐魏＠ら_口，南宮季夏像復(fù)讀機一樣說了出來。
南宮季夏打了一個哈欠，正要關(guān)上教室的門，一只粗壯的大手長得像蟹鉗一樣按住了門柄，單海坤粗粗的眉毛豎了起來，語氣平靜地說道：“南宮老師，你還沒告訴我那位同學(xué)現(xiàn)在怎么樣了？”
南宮季夏意外的看了一眼單海坤，說道：“我也不太清楚，你就寫進醫(yī)院好了，估計也差不多了。”
不想再跟單海坤有過多的糾纏，“哐”的一聲，南宮季夏就把門關(guān)上了。
里面?zhèn)鱽砟蠈m季夏斷斷續(xù)續(xù)的聲音：“自習(xí)...自習(xí)...你們要有自己學(xué)習(xí)的能力......”
似乎非常了解南宮季夏，單海坤在門前站了一會，并沒有接著問，朝著下一間教室走去，臨近下課的走廊靜悄悄的。
......
“洛凝霜??！我想想，似乎身體不太方便，提前回家去了，女生嘛，每個月都有那么幾次，我想明天應(yīng)該會正常來上課的。”
單海坤禮貌的行了行禮，關(guān)上普科一年級一班教室的門，折疊好記錄條板放進了文件夾中，這樣就是缺人班級的最后了。
單海坤坤經(jīng)過普科一年級一班教室的走廊的窗口，眼神露出一絲奇怪，對缺席的女孩后面的男孩坐姿感到奇怪，全校的班級中唯一一個坐得最端正的。
唯一的東西，就會顯得在意。
......
藝術(shù)一年級一班，南宮季夏囑咐完班級的學(xué)生，靠在里面窗簾的墻上等待著最后的幾分鐘，窗戶上的玻璃傳來“沙沙”的聲音，上面有些無數(shù)條看不見的水流。
南宮季夏翻著手中教材書，臉上甚是無聊，斜眼朝著玻璃外看去，眼神微微變化了一下，莫名的一笑，朝著羽千尋的座位看了一眼。
君子藏器于身，待時而動。羽千尋，羽伊月，真是好名字??！
只見窗戶的玻璃下，單海坤撐著黑色的雨傘在雨中慢行，手中抱著棕褐色的文件夾朝著右邊走去，草坪上的路牌寫著“體育中心”。
......
體育中心的排球場地，幾個類似體育老師吹響著哨子，召集場地上做著各式運動的學(xué)生們，離放學(xué)還有幾分鐘，他們需要檢查一下有沒有學(xué)生提前早退了。
雷驚蟄腦子里面都是剛才的比賽，所以最后的集合沒有看到他的身影，自然變成了早退。
體育中心的正門口相比里面顯得格外的安靜，也許是因為下雨的原因，路上都沒有什么來來往往的教師們。
遠遠看去，修長的身材的男孩子低著頭靜悄悄的靠在正門的鐵欄上，被水淋濕的金黃色的頭發(fā)蓋住了上半臉，下半臉的嘴唇很薄。
“滴塔~”
修長身材的男孩微微動了動，透過頭發(fā)膠合露出的縫隙，只能看見黑色雨傘下的身影，身材非常的高大。
“你忘帶傘了?！?p> ———————排球小知識———————
世界性比賽的室內(nèi)溫度，最高不得高于二十五攝氏度（77華氏度），最低不低于十六攝氏度（六十一華氏度）。濕度不得高于百分之六十。
比賽的器材與設(shè)備器材除規(guī)定的網(wǎng)柱、球網(wǎng)、標志帶、標志桿和比賽球外，還有以下設(shè)備：球隊用的長椅：長度至少應(yīng)能坐九人。
記錄臺：一般坐兩個人，一名正式記錄員，一名輔助記錄員。國內(nèi)比賽一般只有一名記錄員和一名廣播員在記錄臺就座。
裁判臺：要能升降，下部要用防護套包好，以防隊員救球時受傷。量網(wǎng)尺：長度要在二點五米以上，并在男子網(wǎng)高二點四三米和女子網(wǎng)高二點二四米處畫標記，同時在這兩個高度上方二厘米處畫上另一種標記。
正面雙手墊球是最基本的墊球方法，是各項墊球技術(shù)的基礎(chǔ)，只有在掌握這種技術(shù)之后，才能進一步學(xué)習(xí)和運用其他墊球技術(shù)。
準備姿勢：判斷來球方向、落點，迅速移動到位，對正來球，身體成半蹲準備姿勢。對力量較大、速度快的來球，準備姿勢更要低些。
手型：墊球的手型，除單手墊球和擋球外，一般有三種。一為抱拳式：雙手抱拳互握，兩拇指平行向前；
二為疊掌式：兩手掌根緊靠，兩手手指重疊后合掌互握，兩拇指平行，三為互靠式：兩手腕部緊靠，兩手自然放松。無論什么手型，都應(yīng)注意手腕下壓，兩臂外翻形成一個平面。
擊球和墊擊部位：正面雙手墊球的擊球點一般應(yīng)保持在腹前一臂遠距離，用小臂前半部腕關(guān)節(jié)以上左右撓骨內(nèi)側(cè)平面去擊球。
墊擊部位過高或過低，不便墊準和墊穩(wěn)，并且還容易造成“持球”“連擊”犯規(guī)或墊球失誤等。
同時，擊球點保持在腹前，便于控制手臂與地面的角度；便于觀察來球；便于運用身體的協(xié)調(diào)力量，可以提高墊球的準確性。
自由人的主要作用是防守，可以在后排進行任意的替換。自由人是不能發(fā)球、扣球、攔網(wǎng)或試圖攔網(wǎng)、在前場區(qū)做二傳參與前場進攻的。
所以一般由一名身材矮小但是動作靈活的，能夠迅速倒地救球使得比賽得以繼續(xù)的球員擔(dān)任。為了易于區(qū)別，自由人將穿上與其他球員不同顏色的衣服。
發(fā)球，是指從底線的后方將球直接打人對方的場地中。
排球比賽都是以發(fā)球作為開始的。另外，排球比賽的制度改為發(fā)球得分制以后，每次的發(fā)球都變得非常重要。
運用具有殺傷力的發(fā)球以及花樣多變的發(fā)球等，破壞對方接球就是排球發(fā)球所希望達到的目的。
發(fā)球的方法多種多樣，有易于變化的上手飄球，有新手也很容易掌握的側(cè)手發(fā)球，有頗具殺傷力的跳發(fā)球等。
無論什么樣的發(fā)球，根據(jù)擊球位置的不同，或者發(fā)力程度的不同，球的運動軌跡也各不相同。