107、神文課（求推薦，求收藏）
“你不用目瞪狗呆，這是御物的正常操作！”林小晶噗嗤一下打開(kāi)可樂(lè)，目不斜視的看著電視說(shuō)道。
林秋臉色當(dāng)時(shí)就黑了。
“林小晶，我給你一次重新組織語(yǔ)言的機(jī)會(huì)？”林秋面色表情的說(shuō)道。
林小晶撇了撇嘴：“反正我不用修行?！?p> 林秋盤(pán)坐在地上開(kāi)始捶胸頓足，他覺(jué)得上天實(shí)在太不公平！
不，是老爺子實(shí)在太偏心。
好好的一顆心，為什么要長(zhǎng)成一顆葫蘆呢？
如果非要來(lái)形容的話，那么自己的這一頭，可能只有乒乓球那么大，而林小晶那一頭，怎么也有地球那么大吧！
……
隔天，林秋照常把林小晶從床上拎起來(lái)，扔到洗手間讓她自己洗漱。
林小晶睡眼惺忪的站在原地，旁邊的牙刷自動(dòng)漂浮起來(lái)，仿佛有一雙無(wú)形的手掌在拿著，然后自動(dòng)蹭上一層牙膏在上面，就自己跑到林小晶的嘴里，開(kāi)始刷牙。
林秋站在洗手間門(mén)口看著這一幕，臉上面無(wú)表情！
這特么的，比電動(dòng)牙刷還高級(jí)??！
重點(diǎn)是林小晶連漱口、洗臉、梳頭發(fā)，也不用自己動(dòng)手啊！
來(lái)到大廳，林小晶坐在沙發(fā)上，眼前碗里的粥開(kāi)始自動(dòng)往她的嘴里灌進(jìn)去……
林秋開(kāi)始有些看不下去了：“你自己沒(méi)有手的嗎？”
林小晶喝完一碗粥，眼皮微微睜開(kāi)：“林秋，我再睡一會(huì)，你記得背我去學(xué)校啊。”
話一說(shuō)完，立馬倒頭就睡！
林秋當(dāng)時(shí)就想把手里的碗給砸了！
等他收拾好碗筷，林小晶還倒在沙發(fā)上，林秋手里拿著包裹好的長(zhǎng)劍，開(kāi)始搖頭嘆息起來(lái)。
最終，他還是老老實(shí)實(shí)把林小晶背上，開(kāi)始徒步穿越森林。
今天一路跑去學(xué)校，林秋發(fā)現(xiàn)路上遇到的障礙也隨之越來(lái)越多了。
這是難度系數(shù)升級(jí)了？
特別是在森林這一段，跑著跑著旁邊的樹(shù)藤突然延申出來(lái)，能把你整個(gè)人給捆結(jié)實(shí)了。
這還不是最要命的。
林秋跑到中間一段路，發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)學(xué)生停在原地，坐著奇怪的動(dòng)作。
林秋遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到了異常，背著林小晶站在幾十米以外不敢靠近。
看了好一會(huì)，林秋才終于知道這幾個(gè)人在干嘛了！
“在土地上游泳，活了十幾年還是頭一次見(jiàn)到??！”林秋有些感慨的說(shuō)道。
那個(gè)扮青蛙的，這是在蛙泳啊！
那個(gè)跟狗挖洞一樣的，則是狗爬式！
還有那個(gè)躺在地上，面孔朝天，雙腳抽搐，雙手后仰的，特么分明是在仰泳??！
林小晶這時(shí)候醒過(guò)來(lái)，看著前面幾個(gè)人跟白癡一樣在那手舞足蹈的，有些震驚的說(shuō)道：“林秋，他們是在尬舞嗎？”
林秋面無(wú)表情：“也許是吧?！?p> 這些老師特么太殘忍了！
他都怕這幾個(gè)同學(xué)知道真相以后，會(huì)不會(huì)從此對(duì)游泳都有心理陰影啊！
林秋不敢踏入那片區(qū)域，于是又背著林小晶繞路過(guò)去。
“今天那個(gè)坑貨沒(méi)過(guò)來(lái)嗎？”林秋一路平坦的跑出了森林，看著昨天還露出一個(gè)礦洞的荒野，今天已經(jīng)徹底被人填平了。
“土系覺(jué)醒者，在大地上就是牛逼般的人物??！”林秋被這種能力深深的震撼到了。
來(lái)到教室的時(shí)候，林秋發(fā)現(xiàn)今天有人比自己先到了。
看著教室里面那道靚麗的身影，林秋剛想走進(jìn)去，就被林小晶給拉住了。
林小晶面無(wú)表情的看著他：“教室里面太悶了，我想在外面吹吹風(fēng)?！?p> 林秋哦的一聲，隨后說(shuō)道：“那你在外面吹風(fēng)吧，我先進(jìn)去坐一會(huì)兒?！?p> 林小晶：“……”
林秋走進(jìn)教室，慕靈兒頓時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，在看到林秋的時(shí)候，她的臉上頓時(shí)露出好看的笑容。
“林秋同學(xué)，早??！”
“早，慕同學(xué)！”
對(duì)于林秋，其實(shí)道靈1班的同學(xué)幾乎沒(méi)有人不認(rèn)識(shí)。
畢竟帶著妹妹一塊上學(xué)的，別說(shuō)道靈1班了，整個(gè)學(xué)院也就獨(dú)此一人吧！
林秋走到自己的蒲團(tuán)上坐下來(lái)，而林小晶也跟在他旁邊，面無(wú)表情的坐下來(lái)。
慕靈兒微笑道：“林秋同學(xué)，每天都這么早的嗎？”
林秋客氣的說(shuō)道：“哪里哪里，慕同學(xué)才是真的早啊，像慕同學(xué)這樣天賦好的人，居然還這么努力，真是讓我等汗顏。”
慕靈兒禮貌的笑了笑：“林同學(xué)說(shuō)笑了。”
坐在旁邊的林小晶，全程面無(wú)表情的看著他們兩個(gè)人，說(shuō)著一些無(wú)聊透頂?shù)脑挕?p> 虛偽！
那個(gè)慕靈兒也是，心里明明很好奇林秋為什么每次都能這么早來(lái)，可就是不好意思開(kāi)口。
過(guò)了許久，同學(xué)們開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到教室。
第一節(jié)課，照常仍然是修行課！
第二節(jié)課，是全新的課程！
神文課！
見(jiàn)識(shí)到鍛造術(shù)，陣道術(shù)的神奇后，林秋又開(kāi)始對(duì)神文課好奇不已。
神文課的任課老師，是一個(gè)五十多歲的老嫗。
“同學(xué)們大家好，我是你們神文課的老師，老身姓俞，你們可以稱(chēng)呼我俞老師。”俞春華面容慈祥的說(shuō)道。
“俞老師好！”
大家坐在蒲團(tuán)上向新來(lái)的老師問(wèn)好。
俞春華笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，她看著每個(gè)年輕的學(xué)生，都像在看自己的孩子一樣，慈愛(ài)，和善。
“相信在此之前，很多人都不知道什么是神文，但如果我換成另一種說(shuō)法，可能大部分都會(huì)明白，那就是符文！”
“符箓相信大家都見(jiàn)過(guò)吧？我記得楓城道家文化也很濃郁，家家戶戶都貼著符，有的人身上還會(huì)帶著平安符?！?p> “但我所說(shuō)的符，其實(shí)并非是用來(lái)驅(qū)鬼，或者是燒化后融于水中變成符水，喝完還能包治百病那種，我所指的符文，是一種溝通天地的文字！”
“陣道術(shù)大家也都上過(guò)了，如果說(shuō)陣道是以銘刻陣紋溝通天地，那么符箓術(shù)便是以符文勾勒本源，兩者之間實(shí)則殊途同歸?！?p> “但相比之下，符文其實(shí)更加簡(jiǎn)便，卻更加詭異莫測(cè)?！?p> “比如火字符……”
說(shuō)話間，俞春華以指代筆，在虛空中迅速勾勒出一枚奇異的符文，等到手指停頓的那一刻，那枚符文竟然在半空中自燃起來(lái)，化作一團(tuán)青綠色的火焰，顯得極為神秘！
這迅速的變化，看得眾多學(xué)員驚嘆不已。