解鎖成就后，金色書頁開放了一立方米的儲(chǔ)物空間。
里面塞了滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)奶厥馓O果，全是吳風(fēng)這種絕版‘非酋’的杰作！
畢竟歐只是一時(shí)的，非才是永久的......
而他為周靜瑜表演的魔術(shù)，也只是順便借用了一下這儲(chǔ)物空間罷了。
不得不說，憑借這一手，他就已經(jīng)可以在魔術(shù)界立于不敗之地了。
一路上，周靜瑜各種側(cè)面打探魔術(shù)的秘密，可都被吳風(fēng)隨意糊弄了過去。
無奈之下，她只好化悲憤為食欲。
“咦？”
“怎么吃完這蘋果后，我感覺體內(nèi)暖暖的，就連腳踝的疼痛也舒緩了不少？”
在將果核扔進(jìn)街邊的垃圾桶后，周靜瑜驚訝地詢問道。
“嘻嘻，可能是心理作用吧，畢竟是魔術(shù)變出來的蘋果，可不一般......”
吳風(fēng)笑了笑，望著街角處的診所，心中卻松了口氣。
終于到了！
這一路雖然用時(shí)不長(zhǎng)，但兩人的心理歷程卻起起伏伏，變化極大。
可把他累得不輕！
“醫(yī)生，麻煩您來看看她吧！”
一進(jìn)診所，吳風(fēng)便急忙將周靜瑜放在長(zhǎng)椅上，隨后跑進(jìn)里面的休息室找人。
不一會(huì)兒，一位中年醫(yī)生帶著相關(guān)醫(yī)療設(shè)備趕來，為周靜瑜的傷口進(jìn)行了細(xì)致的檢查。
“奇怪......”
中年醫(yī)生皺了皺眉，似乎發(fā)現(xiàn)了什么異常的情況。
“醫(yī)生，怎么了？”
吳風(fēng)的心提了起來，他生怕聽見不好的字眼。
中年醫(yī)生輕柔地按摩著周靜瑜淤青腫大的腳踝處，回答道：“此處發(fā)生嚴(yán)重扭傷，腳踝淤血積聚，呈現(xiàn)出腫大特征。但不知為何，它好像自動(dòng)消除了部分淤血，情況正在逐漸好轉(zhuǎn)......”
說著說著，他想到某種可能，詢問道：“你們來這前是不是做了某種急救措施？”
周靜瑜一臉無辜地答道：“沒有啊，我摔倒后，就被背到這了。”
“這就奇怪了......”
聽此，中年醫(yī)生也納悶地?fù)狭藫媳揪筒欢嗟念^發(fā)，困惑不已。
不過，好在這是種有利情況。
既然琢磨不通，他也不再研究，而是開始著手上藥治療。
而始作俑者吳風(fēng)則靜靜地站在一旁，默默地看著這一幕。
他對(duì)于醫(yī)生的疑惑心知肚明。
很顯然，這都是周靜瑜吃下的那顆特殊蘋果的功效。
金色書頁上的說明是：每吃十顆，便能增加一點(diǎn)體質(zhì)。
這說明看似簡(jiǎn)單易懂，實(shí)則意味深長(zhǎng)。
體質(zhì)代表著什么？
一般人可能會(huì)回答身體免疫力、耐力、健康程度等。
但吳風(fēng)經(jīng)過一個(gè)多月的食用，卻發(fā)現(xiàn)它遠(yuǎn)非如此。
除了上述的方面外，它還代表著恢復(fù)力、防御力、抗冷抗熱性、細(xì)胞活力等多個(gè)方面。
有次吳母重感冒，許久未愈，在吳風(fēng)‘精心安排’下，巧妙地讓她在一天內(nèi)吃下了七顆蘋果，結(jié)果當(dāng)晚就跟沒事人一樣......
因此，周靜瑜這點(diǎn)傷勢(shì)的好轉(zhuǎn)，對(duì)于這特殊蘋果來說，只能算是：
基操，勿六，皆坐，觀之！
治療過程中，沒多久，老班也趕到了。
應(yīng)該是裁判老師或班上的同學(xué)通知了她......
老班先是查看了一下周靜瑜的傷口，得知情況無大礙后，這才松了口氣。
隨后，她將目光悠悠地轉(zhuǎn)向吳風(fēng)，開玩笑道：“喲，這次你不跑去游戲廳了？還省的我再抓你一次呢......”
吳風(fēng)羞愧地低下頭，道：“老師，我都長(zhǎng)大了，怎么會(huì)去游戲廳這種幼稚的地方？”
正當(dāng)老班滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)為吳風(fēng)知錯(cuò)就改時(shí)，卻聽見了他的下一句話：
“要去也要去網(wǎng)吧啊！而且還要是VIP待遇，包廂，外加三瓶營(yíng)養(yǎng)快線、五包辣條的那種！”
看著吳風(fēng)那認(rèn)真掰著手指頭羅列優(yōu)待的動(dòng)作，老班差點(diǎn)沒忍住痛扁他一頓的沖動(dòng)。
她回想起被‘信任’作文支配的恐懼，還有那獨(dú)特的古詩詞填空......
為了此事，同事還取笑了好幾天呢......
“世界如此偉大，我卻如此暴躁，這樣不好......不好......”
在心中連續(xù)默念了幾遍‘靜心咒’，老班這才勉強(qiáng)擠出一絲笑容，夸贊道：
“吳風(fēng)，你這次做的很不錯(cuò)！及時(shí)將周靜瑜同學(xué)送醫(yī)治療，熱于助人，勇于奉獻(xiàn)，這種品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)！待會(huì)我會(huì)向校長(zhǎng)報(bào)告此事，讓你在全年級(jí)面前......”
“等一下！”
話說到一半，就被吳風(fēng)嬉笑著打斷了。
“老師，口頭獎(jiǎng)勵(lì)就算了，有啥物質(zhì)方面的表示嗎？”
說著，吳風(fēng)還當(dāng)面搓了搓手指頭。
“去去去！小小年紀(jì)不學(xué)好，怎么就鉆進(jìn)錢眼里了？”
老班無奈地?cái)[擺手，扶額長(zhǎng)嘆。
明明最近這段時(shí)間，吳風(fēng)的學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提高，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上也表現(xiàn)亮眼，怎么這痞里痞氣的古怪德行就不知道收斂一二呢？
這讓老班對(duì)于吳風(fēng)又喜又悲，根本搞不懂他腦子里裝的是什么......
就在吳風(fēng)和老班插科打諢的時(shí)候，一位中年婦女突然走進(jìn)診所，緊張地四處觀望。
當(dāng)她看見坐在長(zhǎng)椅上的周靜瑜，特別是她腳踝上的傷勢(shì)時(shí)，不由得臉色流露出擔(dān)憂的神情，急忙走近來仔細(xì)詢問。
“這是我媽媽......”
周靜瑜對(duì)老班和吳風(fēng)介紹了一下。
三人客套了一下后，中年婦女得知吳風(fēng)是幫助女兒的同學(xué)，立刻對(duì)他連連感謝，搞得吳風(fēng)都有些不好意思了。
畢竟，某種程度上來說，兩人的地位差一點(diǎn)就互換了......
“這位女同學(xué)沒啥事了，傷勢(shì)好轉(zhuǎn)的很快，帶回去好好休息幾天，就可以行動(dòng)自如了?！?p> 中年醫(yī)生一番忙活之后，對(duì)著三人說道。
周靜瑜母親聞此，喜出望外，立刻跟著醫(yī)生去結(jié)賬付款。
吳風(fēng)和老班見此，彼此默契地點(diǎn)了點(diǎn)頭，和周靜瑜打了聲招呼后，便徑直離開了。
走之前，吳風(fēng)還不忘繼續(xù)給她塞個(gè)蘋果，以便加速傷勢(shì)的好轉(zhuǎn)。
然而，當(dāng)中年婦女帶著周靜瑜離開診所后，兩人卻發(fā)生了分歧。
婦女建議周靜瑜請(qǐng)假幾天，在家好好休息靜養(yǎng)。
可周靜瑜卻不同意，以學(xué)習(xí)繁重和運(yùn)動(dòng)會(huì)要為同學(xué)打氣為由，拒絕了婦女的提議。
兩人起先爭(zhēng)執(zhí)不下，誰都說服不了對(duì)方。
可后來婦女想到自己在工廠上班，請(qǐng)不到假，而丈夫則在外地打工，讓行動(dòng)不便的女兒一人在家，若是發(fā)生點(diǎn)什么意外可怎么應(yīng)付？
在班上的話，同學(xué)或者老師都可以幫助她，不必?fù)?dān)心有什么突發(fā)狀況......
因此，再三考慮之下，婦女最后同意了周靜瑜的請(qǐng)求。
霎時(shí)間，周靜瑜嫣然一笑，眉眼彎彎。
“太棒了，這兩天也能夠繼續(xù)看見他了......”