能動(dòng)院的院際新生賽，在學(xué)校正式上課的前一個(gè)周末在教室舉行。
第七教學(xué)樓第五層六層都被占據(jù)了，院學(xué)生會(huì)的大一同學(xué)們，在不停地挪動(dòng)各個(gè)教室的桌子椅子，以便于騰出供辯論賽使用的比賽現(xiàn)場(chǎng)。
桌子椅子和地面摩擦，發(fā)出令人頭皮發(fā)麻的聲音，在樓層準(zhǔn)備考研的學(xué)生都紛紛逃到了別的地方。
院學(xué)生會(huì)今年還沒換屆，不過學(xué)生會(huì)主.席人選老師都確定了，就是建筑二班的代班何振鵬。今天的比賽，也是他在組織。
“鵬哥，我們來了?！?p> 李歡四人穿著正裝就走了過來。
何振鵬：“呦呵，好小子，穿上正裝人模狗樣的?！?p> 李歡笑著說：“哥我本來就帥?！?p> 何振鵬拍了他一下：“夸你兩句還上天了，你們準(zhǔn)備怎樣？”
楊帆：“放心吧鵬哥，我稿子都快背下來了?！?p> 李歡：“肯定沒問題！”
何振鵬：“真的假的，這么自信？”
薛涵：“鵬哥放心，肯定能贏，我們有大腿。”
何振鵬：“誰大腿啊?！?p> 薛涵：“趙哥啊，他是真大腿，可厲害了，他以前在帝都大學(xué)也是打辯論的?！?p> 趙承言笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒有多說什么。今天的他，多少有些緊張，14年退學(xué)的時(shí)候，他毅然決然選擇了不打辯論賽。14到15年這一年里，他除了賺錢就是在師父的推薦下，看一些書，網(wǎng)絡(luò)上本來年年不落的網(wǎng)辯賽，也沒有參加。
這次算復(fù)出賽。
不過，這次復(fù)出沒有帝都圈那些朋友們的復(fù)出光彩，辯題爛，隊(duì)友菜，大概率對(duì)手也菜。
但也還好，趙承言閉上眼睛，感受了一下雙手間那種微微顫抖和酥麻的體驗(yàn)，心臟略微有些顫抖，胸膛隱約感覺到一陣空洞。睜開眼，他的手穩(wěn)穩(wěn)地拿住了今天比賽要用的手卡，一股熱流從胸口沖上了頭頂。
緊張這種感覺，還真是比賽才會(huì)有。
真好啊。
“趙哥，趙哥？”薛涵用手在他眼前扇了兩下。
趙承言回過了神：“不好意思，怎么了？”
薛涵：“鵬哥有事兒先走了，我們?nèi)雸?chǎng)吧，到座位上等著?！?p> “行?！?p> 比賽很快就開始了，這場(chǎng)比賽的主持人學(xué)生會(huì)藝術(shù)團(tuán)的一個(gè)小姑娘，長(zhǎng)得很清秀，念主持詞也很清晰：
“同學(xué)們，請(qǐng)安靜一下，我們的比賽馬上就要開始了。在比賽開始前，請(qǐng)將您隨身攜帶的移動(dòng)通訊工具調(diào)整到震動(dòng)或靜音狀態(tài)。在比賽過程中，請(qǐng)您配合我們保持賽場(chǎng)的安靜與清潔，謝謝您的合作。首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹本場(chǎng)比賽的評(píng)委，他們分別是……”
此時(shí)正方建筑二班的座位上，楊帆死死地盯著稿子，用手掐大腿防止自己出丑。
李歡：“你tm掐我干啥！松開！”
楊帆：“緊、緊張。”
主持人：“請(qǐng)正方同學(xué)做自我介紹。”
李歡：“自我介紹，起來！”
楊帆站了起來，大聲說：“不緊張，正方一辯李歡！”
全場(chǎng)哄堂大笑。
李歡有些尷尬地站了起來：“正方二辯李歡?！?p> 大家笑的更開心了，三個(gè)評(píng)委都沒忍住。
“三辯，薛涵?！?p> “希望各位保持安靜，尊重比賽。正方四辯，趙承言，代表建筑二班，問候在場(chǎng)各位?！?p> 主持人：“我們同樣有請(qǐng)反方……”
李歡有些埋怨地說：“你說我名字干嘛！”
楊帆低下頭，嘴里小聲地說著對(duì)不起。薛涵拽了一下李歡，讓他別出聲。這時(shí)候?qū)Ψ秸媒榻B到四辯。
“大家好。我是反方四辯，希望待會(huì)正方辯友能不要緊張?！?p> 全場(chǎng)又笑了起來，楊帆的頭埋的更低了。
三個(gè)評(píng)委坐在中間的是個(gè)學(xué)生會(huì)的干部，平時(shí)專門查晚自習(xí)的，他站了起來，喝止了大家的笑聲，驚慌失措的主持人才得以將比賽繼續(xù)下去。
“請(qǐng)大家保持安靜，接下來讓我們進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)……”
趙承言甩出一張手卡，丟到了楊帆那邊，上面寫著“別管，按稿讀?！?p> 楊帆接過手卡，看了一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“謝謝主席，大家好，今天我們的觀點(diǎn)是全才比專才更能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)，開宗明義，全才是指……專才是指……”
趙承言一邊聽一邊冒冷汗，果然還是要多打辯論賽，林子大了什么鳥都有，這還是他第一次聽自己方讀立論聽的膽戰(zhàn)心驚的。
他們的立論很簡(jiǎn)單，主要就是講，這個(gè)社會(huì)，酒香也怕巷子深，細(xì)化的社會(huì)下，更要學(xué)會(huì)成為一個(gè)把自己推廣出去的人，完成更多的創(chuàng)造，而不是單方面的鉆研什么，成為螺絲釘。
按趙承言的想法，這個(gè)立論基本一出去，對(duì)面新生的水平，除非也有個(gè)退學(xué)重讀的，或者什么辯論賽厲害的高中出來的辯手，否則基本就穩(wěn)了。
哪里知道隊(duì)友還帶背刺的！
楊帆磕磕巴巴讀著立論，本來臺(tái)下已經(jīng)測(cè)試了不下十次的立論稿，硬是讀了一半就時(shí)間到了，表述出來的意思只有“全才對(duì)比專才，更容易找到工作“，深一層次的為人處事方式，根本沒有講出來。
“接下來有請(qǐng)反方進(jìn)行立論?！?p> 反方一辯：“對(duì)方辯友的發(fā)言十分精彩，但是漏洞頗多。我方認(rèn)為，還是專才比全才更適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，原因有三。首先:社會(huì)的需求決定哪種人才更適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)?，F(xiàn)今社會(huì)分工日趨細(xì)化，社會(huì)分工的直接要求就是專才……”
“第二:……人才對(duì)知識(shí)的跟進(jìn)顯得尤為重要。而人的精力是有限的……”
“第三:……只有專才才能更好的運(yùn)用自身強(qiáng)悍的專業(yè)知識(shí)與技能，來成就其所在領(lǐng)域的成果……因此我方認(rèn)為專才更適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。我的發(fā)言完畢了，謝謝大家！”
太好了！之前準(zhǔn)備的那幾個(gè)方向，都可以用！趙承言一邊想著，一邊在手卡上寫，他要把具體問題寫下來，他不相信這幫隊(duì)友了！
社會(huì)細(xì)化，因此企業(yè)就會(huì)要一個(gè)只會(huì)擰螺絲的專才，而不要一個(gè)精通各種工種的全才嘛？
對(duì)方辯友說人的精力有限，成不了全才，就是說全才更好，但是你做不到，是不是？
這兩個(gè)問題有點(diǎn)偏，沒事兒，趕緊給他們！
趙承言剛要遞紙條，李歡已經(jīng)站起來了。
需要說明的是，這個(gè)比賽的賽制不知道是哪里借鑒的，十分扯淡，立論之后，是包括一辯以內(nèi)的辯手，輪流和對(duì)面進(jìn)行“提問”、“回答”。
并沒有能很有效率的質(zhì)詢環(huán)節(jié)，也沒有繼續(xù)的申論環(huán)節(jié)。
李歡：“對(duì)方辯友，你們說通才更好，請(qǐng)問馬云身為全才，是不是比很多通才都要好呢？”
正方四辯：“對(duì)方辯友，我們開始就說了，不談那些十分厲害的人，我們要談的是大學(xué)生......好的我發(fā)言結(jié)束?！?p> 趙承言此時(shí)摔筆的沖動(dòng)都有，雙方的論點(diǎn)前提都是針對(duì)大學(xué)生談，怎么還自己打自己臉呢！好在，薛涵看到了他的字條，情況好了許多。
終于，對(duì)方一辯提問到了他。
“對(duì)方四辯，請(qǐng)您回答我，一個(gè)全才在技術(shù)上沒有專才厲害，他談何適應(yīng)社會(huì)呢？”
趙承言宛若一頭脫韁野馬，蹭一下竄了起來。
“這一分鐘，我解釋掉你所有疑惑。首先，你們認(rèn)為社會(huì)是分工細(xì)化，對(duì)，但是也不對(duì)。因?yàn)槲覀兌汲姓J(rèn)，今天我們是對(duì)大學(xué)生說話，大學(xué)生眼中的社會(huì)，不是分工細(xì)化，而是壓力山大。重點(diǎn)不在于你手里的金剛鉆，而在于你能不能找到瓷器活?！?p> “我們是理工科學(xué)校，出去一個(gè)畢業(yè)生，說我就會(huì)磨錘子，我磨制的錘子天下無雙，閃閃發(fā)光。面試官問我，你會(huì)不會(huì)機(jī)床，不會(huì)滾蛋，還得重新教?！?p> “再來，你們說人才要跟進(jìn)知識(shí)，我請(qǐng)教你，我學(xué)會(huì)了機(jī)床操縱，系統(tǒng)更新了，我用深入挖掘嗎？我用把機(jī)床拆了研究研究嗎？我使用的時(shí)候是不是還是會(huì)用就行了！知識(shí)是有主次的，是有不同的，全才是要用知識(shí)的力量，而不是成為所有知識(shí)的奴隸?！?p> “還有，你告訴我專才才能用好知識(shí)，還是那個(gè)例子，我一邊用機(jī)床加工，另一邊磨錘子，怎么就加工的不比你更好，謝謝！”
趙承言語速飛快，壓著時(shí)間坐了下來，和以前相比，沒那么從容，不過作用還是很大的。三個(gè)評(píng)委都微笑的看著他。
還有一輪提問。
“我有三個(gè)問題，希望您做一個(gè)記錄，一起回答。第一、競(jìng)爭(zhēng)壓力巨大的社會(huì)，你只會(huì)一種技術(shù)，如何把自己推銷出去。第二，如果您方專才指的就是科研人員，請(qǐng)問社會(huì)上大多數(shù)的大學(xué)生，應(yīng)該何去何從？第三，您方今天立場(chǎng)背后的價(jià)值倡導(dǎo)，是不是讓我們大學(xué)生只要學(xué)習(xí)某一種東西，別的都可以不用考慮？回答吧，不要漏掉。”
反方一辯有些慌了，拿起稿子，重新把立論讀了一遍。
接下來的自由辯論，趙承言按住了三個(gè)隊(duì)友，以自己曾經(jīng)的拳擊手直覺，以快打慢。反方畢竟是剛接觸辯論的新手，在這種攻勢(shì)下，只顧著自己解釋，平白無故浪費(fèi)了大量時(shí)間。給正方留下了大概一分鐘的陳詞時(shí)間。
趙承言又站了起來：“評(píng)委們好，我今天選擇了這樣一種方式和對(duì)方對(duì)抗，我清楚的知道，評(píng)委會(huì)認(rèn)為我一個(gè)人顯得團(tuán)隊(duì)沒有整體?！?p> “但如果，我已經(jīng)在內(nèi)容上擊敗了對(duì)方，我希望你們能把票給我，辯論賽，內(nèi)容是最重要的?？偨Y(jié)下我們雙方的戰(zhàn)場(chǎng)，從概念上，對(duì)方辯友對(duì)于社會(huì)的理解，是錯(cuò)誤的，想必大家都意識(shí)到了，對(duì)于我們來說，社會(huì)的壓力才是需要適應(yīng)的。而不是社會(huì)的運(yùn)作模式?！?p> “從觀點(diǎn)上，他們認(rèn)為專才能跳過面試的重重壁壘，讓企業(yè)直接接受人才最好的一面，包容人才不好的一面，這十分不現(xiàn)實(shí)。從價(jià)值倡導(dǎo)上，他們想讓大學(xué)生都只顧著一件事情，這不符合我們所有人常識(shí)中，大學(xué)生應(yīng)該多方面發(fā)展的期待。謝謝。”
這樣一套的攻擊下來，對(duì)方的結(jié)辯三分鐘，只說了一分鐘。
而趙承言的結(jié)辯，說回到了對(duì)人的倡導(dǎo)，詳細(xì)講述了，人為什么要多方面發(fā)展，我們應(yīng)該成為一個(gè)什么樣子的人。
“……各位，重點(diǎn)就在于，我們不是在以一顆螺絲釘?shù)男螤?，去迎合社?huì)的螺母。這是錯(cuò)的，我們應(yīng)該，也正在，以一個(gè)完全的我們，以一個(gè)完全的、優(yōu)秀的自己，成為社會(huì)的棟梁。
如果我們?yōu)樯鐣?huì)做出了貢獻(xiàn)，那不是因?yàn)槲覀冊(cè)谀撤矫媲『脤?duì)社會(huì)有用，而是因?yàn)?，全才的、?yōu)秀的我們，加入了名為社會(huì)的游戲，為這個(gè)社會(huì)創(chuàng)造了真正的價(jià)值?！?p> 三位評(píng)委帶頭站起來鼓掌，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。