面對(duì)疾風(fēng)
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，到了周五。
離周末也只有短短兩天了，內(nèi)心的困獸在無(wú)端的凄涼慘叫，抓碎內(nèi)心的牢籠。
我極度不情愿去班任家，一方面，每周五天都必須要在同一個(gè)屋檐下和班任這個(gè)尖端刻薄老男人一起共處好幾個(gè)小時(shí)，本就疲憊不堪。
另一方面，周末難得的大好時(shí)光，可以安安心心的躺在床上沒(méi)有人打擾放心的安睡一整天，卻要被迫營(yíng)業(yè)，去班任那里補(bǔ)習(xí)。
我太難了。
我歇斯里地的咆哮著，愿這世界的不公，平時(shí)安睡周末只能早起，出來(lái)混欠的總歸要還。
不過(guò)不幸中的萬(wàn)幸就是還好有好姐妹林依陪我一起去。
“別忘了周日來(lái)我家補(bǔ)課”
班任下課特地來(lái)叮囑我，看來(lái)躲是躲不掉，只能面對(duì)疾風(fēng)吧。
雖然內(nèi)心一千萬(wàn)個(gè)不愿意，但是我還是點(diǎn)頭答應(yīng)了。
周日一大清早我就給林依打電話。
“林依，林依醒醒，今天要和我去上課的事你沒(méi)忘了吧”
林依那邊匆忙掛斷電話，半個(gè)小時(shí)之后林依來(lái)我家敲門(mén)。
打開(kāi)門(mén)林依累的氣喘吁吁，我趕緊把她拉進(jìn)來(lái)。
“七，七月，沒(méi)遲到吧”
“其實(shí)我想告訴你補(bǔ)課時(shí)間是九點(diǎn)半”
林依累的出了一口長(zhǎng)氣。
“累死我了，我還以為遲到了呢”。
我倆就在家一直待著，和她一起悠閑地吃了個(gè)早飯，要知道一周有空可以細(xì)嚼慢咽的吃一頓飯是多么幸福的一件事。
正好周日老爸休班兒在家，可以給我倆煮飯吃，吃過(guò)飯我倆就出發(fā)前往老班家。
常言道，我不入地獄誰(shuí)入地獄。我倆懷著忐忑不安的心情去往老班家。
走到門(mén)口，我又慫了。淋雨比我還慫一直躲在我身后。
我輕輕的用手敲敲那厚實(shí)的鐵門(mén)。門(mén)板發(fā)出哐哐的聲音。我本來(lái)以為聲音沒(méi)有那么大。嚇得我手心冒汗。
不一會(huì)兒老班打開(kāi)門(mén)兒從門(mén)口探出一個(gè)頭來(lái)。
“嗯，七月，你來(lái)了，快準(zhǔn)備上課”
林依從后面后出個(gè)頭來(lái)。
“林依你也來(lái)了，我猜你應(yīng)該是陪七月一塊兒來(lái)的吧，那就一起來(lái)上課吧，本準(zhǔn)備叫你沒(méi)想到你自己來(lái)了，來(lái)的正好，快進(jìn)來(lái)上課”。
班任在班級(jí)一副尖酸刻薄的嘴臉，真想不到到他也有和藹可親的一面。
我倆輕手輕腳的進(jìn)了班任家。
班任家很大，裝修風(fēng)格是簡(jiǎn)約風(fēng)，客廳有一個(gè)極為簡(jiǎn)約的藍(lán)色沙發(fā)，一個(gè)茶幾，一個(gè)尺寸不大的電視，其他的啥都沒(méi)有。
我倆木訥地站在門(mén)口，不知道該如何是好。不知何時(shí)班任從臥室拉出來(lái)了一塊黑板。
黑板很新看上去是前不久剛剛買(mǎi)的。
然后又從臥室拉出了一把椅子也是新的。
“我沒(méi)想到林依也一塊來(lái)了，就買(mǎi)了一把椅子，林依先將就一下坐沙發(fā)吧”
林依忙點(diǎn)著頭。
開(kāi)始上課了，老班是一名嚴(yán)苛的語(yǔ)文老師，是語(yǔ)文組的魔鬼三巨頭之一，沒(méi)想到他沒(méi)給我倆補(bǔ)語(yǔ)文開(kāi)始講數(shù)學(xué)。
“你倆數(shù)學(xué)太差了，要知道數(shù)學(xué)真的很重要，雖然以后高考是語(yǔ)文的天下，但是題量太大很少一部分人能答完，數(shù)學(xué)這個(gè)東西150分的高分無(wú)非是套公式運(yùn)算，我高中的時(shí)候就準(zhǔn)備當(dāng)一名數(shù)學(xué)碩士，結(jié)果因?yàn)楦鞣N原因當(dāng)了你們的班主任”
班任還是老樣子說(shuō)著說(shuō)著就要開(kāi)始講他過(guò)去的故事了。
開(kāi)始講課了，班任要給我講導(dǎo)數(shù)，雖然他講的頭頭是道但是我基礎(chǔ)薄弱，聽(tīng)懂的部分少之又少。
林依在一旁不停地點(diǎn)著頭，我也搞不清楚她究竟懂沒(méi)懂，班任講起來(lái)越講越起勁講了三四個(gè)小時(shí)，班任還是意猶未盡。
日上三竿，班任看了看手表。
“要不你們就在這里一起吃，吃完飯我再給你們講一點(diǎn)”
“不了，老師我們回家去了，下周再來(lái)，老師辛苦了，老師再見(jiàn)”
說(shuō)完，我倆跟逃跑一樣，跑出了班里的家門(mén)。
只留下班任還在研究那到復(fù)雜的導(dǎo)數(shù)題。