月考前都不能靜默的同學(xué)，月考后更不能指望他們控制個(gè)人情緒的宣泄了。自社團(tuán)活動(dòng)室返回的路上，正好經(jīng)過(guò)業(yè)已專心致學(xué)的實(shí)驗(yàn)班和創(chuàng)新班，余賢望一眼教室里的掛鐘，還差幾分鐘到晚自習(xí)上課鈴聲，介時(shí)喧囂會(huì)“稍微”得到約束——前兩節(jié)晚自習(xí)有老師看班。
擁有超強(qiáng)的抗干擾能力，他對(duì)呵斥周圍同學(xué)不抱熱情，這是費(fèi)力不討好的工作，客觀上能提供互利雙方的學(xué)習(xí)環(huán)境，共赴美好未來(lái)；主觀上別人只會(huì)覺(jué)得你妨礙到了他的“自由”，免不了還要被說(shuō)幾句：
“我有我的自由，你學(xué)你的，少多管閑事?！焙鲆暳酥圃煸胍舻氖聦?shí)，仿佛一切事物牽扯到“自由”二字，就能占領(lǐng)無(wú)可爭(zhēng)議的道德高地。
余賢缺乏為不熟識(shí)的人著想的好心，亦未肩負(fù)維持班級(jí)紀(jì)律的責(zé)任或職位，在被打擾到前，向來(lái)是緘默在自己的小天地里。
與他持同樣想法的學(xué)生，沒(méi)有強(qiáng)悍的抗干擾能力，又不敢親身去制止噪音的源頭，紛紛帶上耳塞，在心理上增強(qiáng)抗噪音能力，然后期待著——總會(huì)有“英雄”站出來(lái)的。
他們的心理和眼神支持太過(guò)隱晦，以至于真正在維持紀(jì)律的班委和“多管閑事”的唐楞嚴(yán)，經(jīng)常有孤身作戰(zhàn)的體會(huì)。
噪音制造者反倒越戰(zhàn)越勇：“嚯，誰(shuí)讓你中考成績(jī)差，分不到好班；家里又沒(méi)錢，去不了私立；不在自己身上找原因，反怪我？”歪理中竟然蘊(yùn)含著那么幾分道理。
南珠市的人口越來(lái)越多，新的高中尚未建好，各所公立高中只得降低入學(xué)條件擴(kuò)招。據(jù)班主任回憶，去年高一有17個(gè)班，他帶2個(gè)；今年高一有23個(gè)班，他帶4個(gè)。
南珠二中本就不如南珠中學(xué)，這一擴(kuò)招，南珠中學(xué)先拿走了大部分優(yōu)質(zhì)生源，異軍突起的私立國(guó)際學(xué)校再劫走一批，南珠二中只得被迫招收大量更低層次的生源，過(guò)了高中線的學(xué)生只多不少，唯差異巨大罷了。
這就是南珠二中的現(xiàn)狀，在普通班，永遠(yuǎn)是一大群不想學(xué)習(xí)的人，包圍著一小撮成績(jī)不怎么理性，又想學(xué)習(xí)的人。
余賢，唐楞嚴(yán)和寧瀟湘吃了平衡各班生源的虧，要掙脫泥沼，只得更加勤奮地學(xué)習(xí)，等高二文理分科——盡管余賢再三勸說(shuō)，唐楞嚴(yán)依舊醉心于扭轉(zhuǎn)班級(jí)秩序，擔(dān)任紀(jì)律委員的他，把開(kāi)學(xué)以來(lái)積攢的人緣盡數(shù)敗光——想學(xué)習(xí)的人嫌他辦事不力，不想學(xué)習(xí)的人瞅他極不順眼。
分班與創(chuàng)作的雙重壓力下，余賢不得不承認(rèn)，寧瀟湘雖然虛偽，傲慢，但學(xué)習(xí)好，表現(xiàn)文靜，從不影響別人，比起唐楞嚴(yán)時(shí)不時(shí)起身去維持紀(jì)律，確實(shí)是班里最適合做同桌的人。
寧瀟湘也是這么認(rèn)為，即使余賢以公謀私，看著不順眼，卻不會(huì)隔三差五騷擾她，也不背地里傳流言，比起唐楞嚴(yán)更會(huì)看氣氛說(shuō)話，毫無(wú)疑問(wèn)是班里最適合坐同桌的人。
而兩人的默契到此為止，除了必須的交流外，不肯浪費(fèi)一點(diǎn)口水。心里惦記更多的，是社團(tuán)聚餐那晚的不愉快。
翻找著抽屜，余賢實(shí)在尋覓不到飯卡的蹤影，下意識(shí)地偏過(guò)頭詢問(wèn)同桌，轉(zhuǎn)念一想，如果是他拾到寧瀟湘遺失的飯卡，先遞交至失物招領(lǐng)處，再閉口不言，惡趣味地讓她著急一陣。
于是脖頸一梗，扭頭回來(lái)，計(jì)劃著明天去失物招領(lǐng)處碰碰運(yùn)氣，再找不到，趕緊去掛失飯卡，以免被人撿到惡意消費(fèi)。
似乎感受到了主人的召喚，一張飯卡從空中安穩(wěn)地落在余賢桌上。扔完飯卡，寧瀟湘冷著臉繼續(xù)寫試卷。
她追求對(duì)事不對(duì)人的境界，被舍友合伙欺壓，她反抗成功，絕不落井下石多詆毀幾句；反感魏艾評(píng)的追求，她敬而遠(yuǎn)之，心中厭惡至極，口頭上從未造謠誹謗；當(dāng)然這不是死板的教條，為了考驗(yàn)余賢品性，確保自己沒(méi)有流言，許念白的風(fēng)流過(guò)往信手拈來(lái)。
總的來(lái)說(shuō)，只要不觸及底線，她的言行舉止遵循著自我認(rèn)為的“通情達(dá)理”：余賢的功利嘴臉固然不討她喜歡，但曾經(jīng)抵御追求者的幫助是不爭(zhēng)的事實(shí)——即便抱著討好或其他私心，寧瀟湘不認(rèn)為一個(gè)企圖利用社團(tuán)使用學(xué)校電腦寫小說(shuō)的人，會(huì)無(wú)條件地釋放善意。
她缺少制衡余賢的把柄，那晚的見(jiàn)聞是否流傳，全在他一念之間。
所以，既是守口如瓶的“獎(jiǎng)勵(lì)”，也是對(duì)過(guò)往恩情的回報(bào)，寧瀟湘將飯卡物歸原主。
余賢撇她一眼，印象里虛偽而傲慢的同桌極少對(duì)自己有好臉色，兩人間的交流很大程度上是制衡追求者的權(quán)宜之計(jì)。隨著帥哥們相繼鎩羽而歸，寧瀟湘的追求者暫時(shí)偃旗息鼓，自然不需要與他更多的交集。
那么，她歸還飯卡的動(dòng)機(jī)，顯然是籠絡(luò)自己，不要泄露那晚的見(jiàn)聞。
其實(shí)他不是八卦之人，哪怕窺見(jiàn)寧瀟湘上午同魏艾評(píng)摟摟抱抱，下午和許念白卿卿我我，都不會(huì)吱一聲。
可寧瀟湘長(zhǎng)期以往的冷漠，那晚上明顯的懷疑，用他寫小說(shuō)的事?lián)Q取許念白的情報(bào)，還威脅他——余賢不怕威脅，但很生氣。
偏見(jiàn)歸偏見(jiàn)，收好飯卡，他還是曉得事理的，皮笑肉不笑地回了句“謝了?！薄啾取爸x謝”少了幾分真摯，多了幾分應(yīng)付式的感激。
寧瀟湘聽(tīng)得出來(lái)，沒(méi)做回應(yīng)，在不經(jīng)意地交集后，雙方又各自回到了相互平行的軌道上。
前兩節(jié)晚自習(xí)在看班老師的注視下勉強(qiáng)保持著安靜，對(duì)于那些摸魚的學(xué)生，老師提醒兩句，發(fā)現(xiàn)其“虛心認(rèn)錯(cuò)，下次還敢”的態(tài)度后，索性睜一眼閉一眼，把心思沉在明日課堂的準(zhǔn)備，以及為上講臺(tái)請(qǐng)教的學(xué)生解惑。
作為公立學(xué)校，南珠二中收晚自習(xí)的教師補(bǔ)貼戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，每人地收20，還擔(dān)心被人舉報(bào)亂收補(bǔ)課費(fèi)，因此均攤到每個(gè)老師身上的晚自習(xí)看班津貼，比班主任的200元更具有象征意義——兩節(jié)課的時(shí)間，老師單獨(dú)開(kāi)個(gè)3-5人的小補(bǔ)習(xí)班，都不止300元了。
第二節(jié)晚自習(xí)的下課鈴一響，老師憑借職業(yè)道德多待了10分鐘，等不到更多上臺(tái)請(qǐng)教的同學(xué)，反收到了大多數(shù)學(xué)生催她快走的眼神，于是順應(yīng)“民意”地離開(kāi)了。
大家還沒(méi)來(lái)得及歡呼，勞動(dòng)委員走上講臺(tái)，道：
“大家先安靜一下，有件事要公布，明天下午有勞動(dòng)課，我們班負(fù)責(zé)食堂菜地和附屬植被的除草任務(wù)……”
講臺(tái)下一片哀聲哉道。