第四十九章 安靜
開(kāi)學(xué)第一天，斯萊特林的課表上面的課程是：上午第一節(jié)拼寫(xiě)課，第二節(jié)魔咒課。下午第一節(jié)魔藥學(xué)，第二節(jié)變形術(shù)。
拼寫(xiě)課是所有小巫師都需要上的課，因?yàn)槌隽寺楣铣錾淼奈讕煾改缚赡軙?huì)讓孩子去讀幼兒園或者是小學(xué)之外。很多純巫師家庭出身的小巫師在來(lái)霍格沃茨之前是沒(méi)有上過(guò)學(xué)的。只接受過(guò)家庭教育。
比如說(shuō)馬爾福，他就是在家接受家庭教育的。盧修斯給他請(qǐng)了老師教他基本拼寫(xiě)和數(shù)學(xué)。而并不是所有巫師家庭都有錢給孩子請(qǐng)私教的。所以一般情況下只能是父母上陣來(lái)教孩子拼寫(xiě)。比如韋斯萊家就是這樣。
家庭教育良莠不齊，而到了霍格沃茨魔法學(xué)校，閱讀也好，練習(xí)魔法也好。如果拼寫(xiě)都不過(guò)關(guān)的話，那么學(xué)習(xí)魔法就休談了。
所以從一年級(jí)到三年級(jí)，拼寫(xiě)課是所有學(xué)生們都必須要上的課目。四個(gè)學(xué)院的學(xué)生一起上大課，一百多人一起在霍格沃茨最大的公共教室內(nèi)齊刷刷的跟著臺(tái)上的老師學(xué)習(xí)拼寫(xiě)和讀音。
從這一點(diǎn)上就能看出四個(gè)學(xué)院之間的差距了。拉文克勞的學(xué)生在拼寫(xiě)課上幾乎毫無(wú)障礙，所有的學(xué)生都能順利的完成老師在課堂上提出的問(wèn)題。這讓拼寫(xiě)課的老師給拉文克勞的學(xué)生們加了二十分。
其次就是斯萊特林，斯萊特林的小巫師中受過(guò)良好家庭教育的也占多數(shù)，馬爾福、云河、潘西共為學(xué)院贏得了十五分。然后又被布拉克和高爾弄丟了十分。馬爾?？粗约旱母啵伎鞖庹?。
而格蘭芬多和斯萊特林也相差不大。他們又一個(gè)得分機(jī)器，聰明的赫敏-格蘭杰小姐。每當(dāng)老師提問(wèn)的時(shí)候，她都是手舉的最高的那個(gè)。格蘭芬多的分?jǐn)?shù)幾乎都是她賺的。她一人賺了二十五分！
但是不怕神對(duì)手，就怕豬隊(duì)友。格蘭芬多的羅恩、哈利、還有格蘭芬多今年多出的很多小留學(xué)生們，他們對(duì)于拼寫(xiě)基礎(chǔ)掌握的并不是很牢靠。于是赫敏好不容易賺到的二十五分被徹底扣光了。
哈利沒(méi)有想過(guò)自己能這么尷尬，老師把他叫上臺(tái)，然后讀出一段詩(shī)歌短句讓他們?cè)诤诎迳夏瑢?xiě)，自己居然能寫(xiě)錯(cuò)詞。還被扣了五分，太丟人了。
而最倒霉的事赫奇帕奇，格蘭芬多好歹還有個(gè)得分機(jī)器，赫奇帕奇誰(shuí)都沒(méi)有。還有同學(xué)在臺(tái)上被扣了五分。
下課之后，馬爾福忍不住敲打著高爾和布拉克的腦子：“你們的腦子呢？！不會(huì)回答老師的問(wèn)題不要舉手！想得分想瘋了嗎？”
因?yàn)樵坪犹岢龅莫?jiǎng)勵(lì)真的太大了，所以一年級(jí)的小巫師們都想要博一把，看看自己能不能獲得最高的學(xué)分。云河已經(jīng)定下了獎(jiǎng)勵(lì)的上限了，如果學(xué)期內(nèi)拿到最高的學(xué)分，那么可以獲得相當(dāng)于七百金加?。ㄏ喈?dāng)于七把光輪2000）的禮物。不要飛天掃帚也可以要其他的。高爾和布拉克想要七年份的蜂蜜公爵糖果任吃。
為了這個(gè)目標(biāo)他們也在努力，不過(guò)就是努力錯(cuò)了方向。
在教訓(xùn)完高爾和布拉克之后，在前往第二節(jié)課的路上，德拉科找到了云河：“云河，這樣不行。你給的禮物太大了，所有的同學(xué)都被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。就連高爾和布萊克這樣的蠢貨都要搶著答題。他們拿不到學(xué)分，反而會(huì)把我們學(xué)院的學(xué)院分都丟光的。到時(shí)候就拿不到學(xué)院杯了！”
云河給的獎(jiǎng)勵(lì)就連馬爾福都動(dòng)心，數(shù)百金加隆的禮物啊。就算是自己的親爸爸都沒(méi)有這么大方。
不過(guò)馬爾福還算是有理智的，相比于許多同齡的小巫師，他要成熟不少。
云河看了眼馬爾福，然后拍了拍他的肩膀：“你說(shuō)的不錯(cuò)。我今天早上的提議確實(shí)是有些太倉(cāng)促了。今晚你在幫我將同學(xué)們召集起來(lái)?！?p> 不知道什么時(shí)候起，德拉科好像變成了云河的跑腿小弟和傳話人了。但是德拉科還沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，或者說(shuō)意識(shí)到了但是卻沒(méi)有反抗。
他揚(yáng)了揚(yáng)眉毛：“哈！晚上又在寢室開(kāi)宴會(huì)嗎？”
“寢室？不，我向校長(zhǎng)要了一塊我們自己的私人空間。今晚你通知所有人吧。”云河拍了拍馬爾福的肩膀以示鼓勵(lì)。
上午的第二節(jié)課是奧利維教授的魔咒課。他們和赫奇帕奇的學(xué)生一起上。
矮小的弗利維教授肯定有一些妖精的血統(tǒng)，不然不能這么矮。不過(guò)弗利維教授雖然矮小，甚至需要站在高凳上講課才能不被講臺(tái)將他擋住。但是他在魔咒課上的造詣卻是很高。
他站在高凳上，語(yǔ)氣有一點(diǎn)尖銳：“魔咒，你們誰(shuí)能告訴我魔咒形成的基本原理嗎？”
赫奇帕奇的學(xué)生們你看看我，我看看你，沒(méi)有人舉手。因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)學(xué)生都會(huì)在假期的時(shí)候預(yù)習(xí)學(xué)校課程，跟不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)和赫敏格蘭杰一樣，用暑假的時(shí)間將所有的課本都看完甚至背下來(lái)的。不少赫奇帕奇的學(xué)生們?cè)陂_(kāi)學(xué)前的最后一個(gè)假期都只顧著玩了。
原本斯萊特林的學(xué)生中大多數(shù)也是如此。但是今天早上云河特別抽了一個(gè)小時(shí)給小巫師們進(jìn)行了預(yù)習(xí)。在禮物的刺激下，小巫師們預(yù)習(xí)的還是很認(rèn)真的。
云河在暑假的時(shí)候住在斯內(nèi)普家，除了寫(xiě)書(shū)之外就是被斯內(nèi)普偷襲，為了對(duì)抗斯內(nèi)普。云河苦心研究魔咒，讓自己的盔甲護(hù)身能將惡咒反彈給施法者。他可是將整個(gè)一年級(jí)的魔法教材都預(yù)習(xí)了一遍。有不懂的地方也去問(wèn)了斯內(nèi)普教授。
他的能力指導(dǎo)一下這些小巫師們是足夠了。
斯萊特林的小巫師們齊刷刷的舉起了手，包括剛剛被馬爾福教訓(xùn)的布拉克和高爾。
這個(gè)場(chǎng)面讓教了幾十年書(shū)的弗利維教授都驚住了。赫奇帕奇沒(méi)有一個(gè)學(xué)生舉手，斯萊特林全院都在舉手。他抱著試試看的心態(tài)隨意點(diǎn)了一名斯萊特林的學(xué)生。云河看了眼，還好不是布拉克和高爾。
被點(diǎn)到的是一名女生，達(dá)芙妮-格林格拉斯。一位有著一頭黃金色長(zhǎng)發(fā)，湖藍(lán)色眼睛，瓜子臉，美麗但是神情中帶著一絲高傲的女生。
“魔咒是一種施法媒介。巫師依靠念動(dòng)特定的音節(jié)，讓魔力進(jìn)行共振，釋放出巫師想要的魔法。同時(shí)在配合上魔杖揮舞的手勢(shì)讓施法變得更加準(zhǔn)確?！边_(dá)芙妮的答案是早上云河在公共休息室里給一年級(jí)小巫師們預(yù)習(xí)的時(shí)候講的。
一個(gè)小時(shí)的時(shí)間不長(zhǎng)，云河只能給小巫師們講今天需要上課的重點(diǎn)，每門(mén)學(xué)科二十分鐘。
云河自己預(yù)習(xí)過(guò)，知道科目中那些是關(guān)鍵點(diǎn)，他不知道的也問(wèn)過(guò)斯內(nèi)普了。
弗利維教授滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭：“回答的不錯(cuò)，斯萊特林加五分。”
達(dá)芙妮面露得意之色坐下，斯萊特林其他的學(xué)生都露出了惋惜的神情，可惜剛剛老師為什么不是點(diǎn)我回答問(wèn)題呢？
小巫師的表情是騙不了人的，弗利維教授一下就看穿了這些小巫師們的神情。嗯？這是什么情況？
弗利維教授又提出一個(gè)問(wèn)題：“那么誰(shuí)能告訴我，在魔法施展的時(shí)候除了魔咒之外最重要的是什么？”
刷刷刷～
斯萊特林的學(xué)生們又都舉起了手，赫奇帕奇的學(xué)生們低著頭，你看我，我看你。
弗利維教授又隨便點(diǎn)了一個(gè)斯萊特林的學(xué)生，恰好點(diǎn)的是德拉科-馬爾福。
德拉科得意洋洋的站起來(lái)說(shuō)道：“是想象！”
“哦，為什么不是魔力？”弗利維教授繼續(xù)追問(wèn)。
“因?yàn)槲讕熒眢w中都有魔力，魔力強(qiáng)弱只影響魔咒的威力，也許你想要釋放一場(chǎng)大火，但是魔力不夠只能釋放一束火苗。雖然說(shuō)相差甚大，但是火焰總是出現(xiàn)了，魔咒不算失敗。而將腦海中的想象照應(yīng)成現(xiàn)實(shí)才是影響魔咒成功的關(guān)鍵因素。就像是繳械咒，如果不去想象成惡狠狠的推人一把并且搶奪過(guò)對(duì)方的魔杖。那么繳械咒可能只能給人撓癢癢?！?p> 德拉科幾乎是將早上預(yù)習(xí)的時(shí)候云河對(duì)大家說(shuō)的話重復(fù)了一遍。德拉科當(dāng)時(shí)聽(tīng)的還是很認(rèn)真的。
弗利維教授聽(tīng)到德拉科的解釋，他激動(dòng)的差點(diǎn)從高凳上跳起來(lái)：“斯萊特林加十五分！出色的解釋，一年級(jí)的小巫師有這樣的見(jiàn)解真是了不起。斯萊特林再加五分！”弗利維教授還追加五分。
馬爾福坐下，用力的握緊了一下拳頭。斯萊特林的學(xué)生們都羨慕的看著他，同時(shí)也開(kāi)始略帶尊敬的看著坐在馬爾福旁邊的云河。因?yàn)樗麄冎溃@些可都是云河教的。
云河淡淡一笑。
“大家翻開(kāi)課本第五頁(yè)。”
弗利維教授開(kāi)始今天的授課。今天教的是魔咒中最簡(jiǎn)單的一個(gè)，漂浮咒。
教授現(xiàn)詳細(xì)了講解了這個(gè)魔咒的施法原理和技巧，并且花了很多時(shí)間拆解其中的關(guān)鍵。課程最后十五分鐘是學(xué)生們的實(shí)操，每個(gè)人的面前都放著一根羽毛。他們的任務(wù)就是下課前讓面前的羽毛漂浮起來(lái)。
“羽迦迪姆勒維奧薩”
這個(gè)咒語(yǔ)對(duì)于云河來(lái)說(shuō)沒(méi)什么困難的，他連自創(chuàng)萬(wàn)劍歸宗這事都做得出來(lái)，一個(gè)漂浮咒，他早就手到擒來(lái)了。
而第二個(gè)成功施展漂浮咒的是馬爾福，因?yàn)閯倓傇坪釉谑┓ǖ臅r(shí)候故意用正常的聲音對(duì)周圍的學(xué)生解說(shuō)釋放魔法的技巧。
馬爾福聽(tīng)的很認(rèn)真，很快就掌握了這個(gè)魔法。
接著是達(dá)芙妮，潘西。很快斯萊特林這邊除了高爾和布拉克都掌握了這個(gè)漂浮咒。雖然很多人的羽毛還是顫顫巍巍的漂浮著，好像風(fēng)一吹就會(huì)掉下去，根本無(wú)法和云河那樣平穩(wěn)的停在半空中不動(dòng)。但是至少這樣也算是成功了。
弗利維教授看了眼云河的漂浮咒，他贊嘆著搖搖頭，然后高聲說(shuō)道：“斯萊特林加十分！”
對(duì)面的赫奇帕奇一年級(jí)學(xué)生都快哭了。上午的拼寫(xiě)課一份沒(méi)加還被扣掉五分?，F(xiàn)在魔咒課一堂課下來(lái)也是一分沒(méi)加。那邊斯萊特林的學(xué)生基本都完成了漂浮咒。而這邊自己學(xué)院這里還有一半以上的人沒(méi)有學(xué)會(huì)這個(gè)咒語(yǔ)。
有的學(xué)生急了，用力一揮舞魔掌：“羽迦迪姆勒維奧薩！”
一道紅光閃過(guò)，羽毛沒(méi)有漂浮起來(lái)，倒是他前面學(xué)生的頭發(fā)被燒著了。
“清泉如水！”還好弗利維教授的反應(yīng)快，直接變出了一團(tuán)水將火焰熄滅。但是這個(gè)倒霉的赫奇帕奇頭發(fā)被燒的焦黑又被淋成了落湯雞。形象要多滑稽又多滑稽。
斯萊特林這邊的學(xué)生都忍不住發(fā)出了怪笑聲。
“哈哈哈哈！太可笑了，居然把同學(xué)燒著了?！?p> “太蠢了。”
“哦哦哦哦，火火火～”還有人模仿起剛剛著火的時(shí)候赫奇帕奇學(xué)生驚慌失措的模樣。
這讓不少赫奇帕奇學(xué)院的學(xué)生怒目而視。但是還沒(méi)有等他們反擊，或者是弗利維教授開(kāi)口。
那邊云河就已經(jīng)站了起來(lái)，他掃視著一群斯萊特林：“安靜！”
云河聲音不大，但是瞬間斯萊特林原本吵鬧的學(xué)生都安靜了下來(lái)。仿佛剛剛一切都沒(méi)有發(fā)生一樣。
ps：求個(gè)票～求個(gè)收藏！～