BJ，臨川大學(xué)。
“宋溪遲，你又在金老師的課上打游戲？不要命了嗎你！”同桌顧千壓著自己的嗓子提醒宋溪遲。
宋溪遲置若罔聞，繼續(xù)開心地玩著她的本命英雄——貂蟬，口里還念念有詞，“老娘打得你叫爸爸，打不到我吧，我跳...”
這節(jié)課是宋溪遲選別人剩下的哲學(xué)選修課，主講老師是遠近聞名的嚴厲老師——金老師，幾乎是全部人都不愿意選修他的課。
“這個問題挺容易的，我來叫一個同學(xué)回答吧！”金老師說完后整個教室同學(xué)大氣都不敢出，鴉雀無聲。
在游戲里面死了的宋溪遲，感覺到環(huán)境的壓抑與安靜，奇怪著抬頭看了一下講臺，心里還想著：怎么了嗎？
“那個抬頭看我的女同學(xué)，就是你了?！?p> 宋溪遲看見自己的貂蟬復(fù)活了，剛準備低頭繼續(xù)玩，聽到了老師的這句話，左看右看發(fā)現(xiàn)并沒有別的女同學(xué)，心虛地趕緊低下了頭。
“別躲了，就是你！”金老師戴著金色的金屬框邊眼鏡，伸出食指指向了宋溪遲。
宋溪遲放下了手機，想讓旁邊人幫自己玩一下游戲，無奈同桌顧千是個游戲白癡，看到自己后面那最后一排有個戴著連帽衛(wèi)衣帽子的男生正閑來無事剛準備趴下睡覺，便把手機塞給他，接收到他那疑惑的眼神后，宋溪遲做了個拜托了的動作，那男生把手機拿起來開始玩。
宋溪遲站起來，毫不掩飾地問：“老師，能不能再重復(fù)一下問題？”
整個教室變得更加安靜，只有前面兩排的學(xué)生堆里傳來了幾聲微弱的譏笑聲。
金老師推了推眼鏡，重復(fù)了一遍問題：“實踐在認識中的決定性作用表現(xiàn)在哪些？”
宋溪遲展現(xiàn)出自信的微笑，答案無比順暢的說了出來，“第一，實踐提出了認識的課題；第二，實踐創(chuàng)造出必要的物質(zhì)條件和手段，使認識成為可能；第三，實踐是認識的唯一來源；第四，實踐是檢驗認識真理性的唯一標準?！?p> 金老師滿意的露出慈祥的笑容，“對了，同學(xué)請坐下?！?p> 宋溪遲坐下后，心里想：這個金老師也沒有想象中的嚴厲與難相處啊。
想起自己的本命英雄那一局還沒打完，轉(zhuǎn)過頭準備去拿回自己的手機，仔細看后面男生的第一眼，就覺得這張臉好像在哪看見過，可這一時又想不起來。
這男生戴著連帽衛(wèi)衣的帽子，不過還是能看見他額頭留著的細碎劉海，眼睛狹長深邃，從她這個角度看過去，鼻梁高又挺，嘴角微微上揚，整體看上去是一個無可挑剔的臉。
宋溪遲反應(yīng)過來后，轉(zhuǎn)過頭用力拍了下自己的腦門：宋溪遲，你什么時候這么花癡了？能不能矜持一點！
旁邊在認真做筆記的同桌顧千用奇怪的眼神看著她，“你干嘛呢？自虐？”
宋溪遲低頭朝顧千那邊靠近，小聲說：“哎，你覺得我右后方那個男生長得怎么樣？”
顧千伸長脖子視線越過宋溪遲，看向后面那個男生，“哇，絕佳美男！”
宋溪遲氣急敗壞地拍顧千的手臂，“你小點幅度行不行？”
“啊！”顧千抑制住自己想當(dāng)頭一掌拍向宋溪遲的欲望，“你輕點行不行??？”
大姿
這是我的存貨，兩章一起發(fā)出來了，第一次正式寫一篇小說，感謝大家的支持！