山洞里，上課的我們完全沒注意到不遠草叢里有一個閃著微光的亮點。
師父看向她說：“靈慧啊，你符用得不錯，但還可百尺竿頭更進一步！人生可能有盡頭，而學習和進步是沒有盡頭的，為師今天要傳你符式！”
說這話時，師父眼睛看著洞外天空，仿佛望穿天穹，神游無限寰宇！
良久，師父才看向我倆，緩緩開口。
“之前爾等所學是符的運用，而符式則是符之間的配合使用，爾等且看?！?p> 只見他拿出兩張符，一張火紅色，一張深藍色，手指流出一點明黃色的光并延伸到兩符上，兩符同時亮起。
他輕輕一甩，兩符飛快掠過我們頭頂，向洞外飛去，幻化為火紅，深藍兩個光團，光團里隱約有水火浮現(xiàn)，飛出洞外十米開外后，水中生火，火中溢水，水火交融！
“嘣”的一聲形成一團水蒸氣！
“修煉到一定境界還真的不用手訣和真言了！法隨心動，師父太厲害了！”
師父此時開口：“適才，為師用的是基礎符：水符，火符。往兩符注入不同數(shù)量的氣，通過神念讓兩者結(jié)合，產(chǎn)生變化，可以發(fā)揮出不同效果。爾等可知此符式擁有幾種變化？”
由于剛才的事，我倆都有些怕他，最后還是我猶豫著舉起手。
“兩種？”
師父搖搖頭，看向她。
“靈慧認為呢？”
小玲瓏看了看我，小手悄悄抓住我的衣角，我輕拍她的小手，給她一個堅定的眼神。
她拿出手寫板寫著：“三種?！?p> 師父滿意的點點頭：“不錯不錯，一則水中生火，二則火中溢水，水火再次交融產(chǎn)生水汽?！?p> 看到師父把手伸進自己懷里，我心里嘀咕。
“老規(guī)矩，一人一本，自己看去！”
搓著雙手，結(jié)果師父只拿出了一本，我直接傻眼，手還保持搓著的狀態(tài)，，，
師父看著小玲瓏說：“靈慧，這本符式詳記你須認真觀看，符式和勁一樣，都不拘泥于有限的招數(shù)，謹記！”
師父手里拿著復印書，小玲瓏就是不去拿，他收回去也不是，拿過去也不是，只能僵在半空！
“謝師父，我?guī)蛶熃闶樟??！?p> 上前接過復印書，師父也沒說什么，直接走出洞。
經(jīng)過我身邊時，我瞟了一下，他懷里好像有兩本書？！
“初中化學和初中物理，，？”
那顏色，錯不了，還是我們那一版的！后面我妹妹那一屆換新書皮了，畢竟以前我是這兩科的科代表。
把復印書遞給小玲瓏，她接過放好。
我牽起她的小手說：“走，我倆一起學，有什么問題一起討論?！?p> 就這樣，我們找了個僻靜陰涼的地方開始學習。
之前我的火符就是向師姐請教才成功畫成，使用的，畢竟師父只教速成班，，，
當時，，，
我中指和食指夾著符，“哄”的燃起火焰后，忍不住得意起來。
電影里，英叔、燕叔施法對付敵人的英姿歷歷在目。迫不及待想遇個敵人，大展身手。
至于“勁”的掌握，我學得非?？?，可能得益于我是體校生，還學過點散打皮毛，所以一直是我?guī)憻?，不過她不敢煉太久就是了，我倆算互幫互助。
到了飯點，她對符式貌似有所感悟，而我還是一頭霧水！
“我先去做飯，你加油！”
說罷，我起身去做飯。
正燉湯呢，背后傳來嚴肅的聲音。
“哥，跟你說個事?！?p> 那小子和我保持三米距離，看我轉(zhuǎn)身他才走過來。
“呵呵，這回學乖了！”
他左顧右盼一會兒，才壓低聲音。
“老頭最近好像有什么事瞞著我們！他今天很異常，對你下手這么狠?！?p> 我順著他的話說：“師父有事瞞著我們？那你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？”
嚴肅再次環(huán)顧四周，湊到我耳邊說。
“他老往你挖坑那地跑兒，我在附近裝了小型太陽能監(jiān)察器，但每次他去的時候，監(jiān)察器都會受到某種干擾，只能看雪花！你說他會不會在圖謀著什么？！”
語畢，他神情鄭重地看著我。
我思考良久：“師父他最近是有點怪，那樣對我嘛，，，可能有什么苦衷吧！至于坑那邊，我們先別動，以不變應萬變，等我練好內(nèi)勁再說?！?p> 他扶了扶銀框眼鏡：“好！”
在那之后，我們各自忙起手頭上的事，仿佛什么事都沒發(fā)生過。
就這樣又過了兩個星期，期間隔三差五地接受師父的毒打，，哦不，實戰(zhàn)訓練！
她的符式掌握得不錯，已經(jīng)學會幾種基礎符式?？永锼苍绻嗪昧恕?p> 這天
嚴肅，“文文一號”和“小嘿”出來看熱鬧，順著他們的視線看去，一個青年男子正向一位穿著明黃色長袍的老者發(fā)動攻擊。
沒錯，又是我和師父之間痛苦的對戰(zhàn)，，
經(jīng)過無數(shù)次“對戰(zhàn)”，我知道那些假動作之類花里胡哨的對師父沒有任何作用，只能用快，準，狠的進攻方式才對他有點效果。
“呼啪”揮出一記左勾拳，在他用“卸勁”之后，我順勢撲向他，心里想著：“小玲瓏真美！”
一個鞭腿向他下盤攻去，發(fā)出“呼啪”的一聲。
他不打算躲，我卻又不攻他下盤，而是踏在他身前地面上，雙手向他衣領(lǐng)伸去，他依舊不慌，任由我抓住他領(lǐng)口。
本想給他來個背摔，他卻像巍峨大山一般，絲毫也奈何他不得。
身后傳來破空聲，我松開手向前一滾，疾風擦著頭皮掠過。
“用劍吧！”
待我站穩(wěn)后，師父說出這話！
我從“文文一號”手里接過一個長木匣子，默默拿出里面的劍。
“和師父對戰(zhàn)時胡思亂想是為了應對他的讀心術(shù)，而不攻擊他的下盤則是，，，”
本作品純屬虛構(gòu)，如有雷同，純屬巧合