收回對家中地窖中魔星草的思緒，林揚(yáng)只覺得今天的李老師看自己的眼光，非常的不和善，似乎想將自己生吞活剝了一般。
對此，他也沒辦法，雖說是為了作死值，自己可是將老師單獨(dú)補(bǔ)課的機(jī)會給了全班同學(xué)，這可以算得上是毫不利已，專門利人了，自己有著這么高的集體榮譽(yù)感，老師應(yīng)該為有自己這樣的學(xué)生感到自豪才對...
李老師并沒有對林揚(yáng)“興師問罪”，就算他想，估計也是師出無名，因為昨天他自己說的是自愿！
“因為高考變革的原因，接下來一周的課程安排都會有新的調(diào)整。另外，稍后魔法理論課本將會全部回收，重新以新的教材取代。當(dāng)然，大家不用擔(dān)心，這次的教材更換，只是修改了其中很小的一部分內(nèi)容?！?p> 李老師所說的內(nèi)容，其實(shí)全班同學(xué)都有預(yù)料到，畢竟高考變革后，考核的方式和內(nèi)容都改了，沒道理學(xué)校教學(xué)的方式還一成不變，這樣完全沒辦法適應(yīng)新的高考模式。
而魔法理論課本的回收，確實(shí)是出乎眾人的意料，林揚(yáng)也是微微愣神之后，才釋然，自己的老哥林昂原來是教材中的正面人物，人類的天賦至強(qiáng)者。
但是，經(jīng)歷了第五環(huán)六大區(qū)全部淪陷，林昂叛逃這事之后，他已經(jīng)是一個十足十的反派人物了，繼續(xù)以現(xiàn)有教材中贊揚(yáng)稱道的方式描述，上面估計是怕會帶壞高中生吧。
“大家知道，高考變革之后，增加了武力考核，而武力值的強(qiáng)弱，其實(shí)很多時候并不靠天賦，而是通過后天的努力?！?p> “其實(shí)，大家所知道的高考中，每年是沒有武力考核這個項目，其實(shí)不然！并不是沒有，而是武力考核都是以單獨(dú)的考核方式進(jìn)行的，與高考不同步，而參加考核的學(xué)生都是需要有舉薦信的?！?p> “這也是此前為全國高校武力學(xué)院輸送人才的方式。只是這樣的武力考核，要求十分苛刻，達(dá)到入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生少之又少！”
“而今年的高考變革，將武力考核恢復(fù)到了正常的高考之中，這樣的舉措也說明了一點(diǎn)，武力考核和魔法考核已經(jīng)同樣重要了！”
“經(jīng)過校方的研究決定，接下來的一周，所有課程變更為武力提升課，老師將全方位的教導(dǎo)大家，在這短短一周的時間內(nèi)，最大程度的發(fā)掘自身武力的潛能，提升武力值，爭取考入魔武學(xué)院！”
......
“老師，如果已經(jīng)確定能夠進(jìn)入魔武學(xué)院，是否可以不用參加接下來的課程？”
就在李老師準(zhǔn)備宣布接下來的課程安排時，那個熟悉的，讓他極度不爽的聲音再次在耳邊出現(xiàn)了。
李老師看向了林揚(yáng)，面帶微笑地回道：“如果已經(jīng)確定能夠進(jìn)入魔武學(xué)院，自然不用參加接下來的課程！”
看著李老師那皮笑肉不笑的樣子，林揚(yáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，一副果然如此的樣子。
等了足足一分鐘，林揚(yáng)都沒有再開口，李老師原來以為林揚(yáng)會做出回應(yīng)的，一時間課堂上氣氛有些尷尬，李老師不得不再次開口：
“能夠確定可以進(jìn)入魔武學(xué)院的和確定無論多么努力都無法進(jìn)入魔武學(xué)院的，都可以不用參加接下來為期一周的課程！有沒有人不參加的，現(xiàn)在舉手?！?p> 李老師的話，已經(jīng)將接下來為期一周的武力提升課程說死了：要么就是足夠優(yōu)秀，確定能夠進(jìn)入魔武學(xué)院，好到不需要參加的；要么就是爛到無論怎么努力都沒有希望進(jìn)入魔武學(xué)院的。
只有這兩種人不需要參加接下來為期一周的武力提升課程！而以學(xué)校目前的情況，按之前魔武學(xué)院的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來看，學(xué)校里并沒有那種十拿九穩(wěn)能進(jìn)魔武學(xué)院的天之驕子！
所以只要舉手，就相當(dāng)于承認(rèn)自己爛到家了。
李老師掃視了一遍教室，發(fā)現(xiàn)了有個學(xué)生，竟然舉著雙手...又是林揚(yáng)！這是要鬧的哪出？
“林揚(yáng)，你是確定不參加接下來為期一周的武力提升課程？一旦確定可就無法更改了！”
李老師的問話中，明顯夾雜著一絲的威脅的意味：你要確定，那么就無法再參加了！
“老師，我確定及其肯定地不參加接下來的武力提升課程！”
林揚(yáng)鄭重地回道，“靠蠻力進(jìn)入魔武學(xué)院，感覺以后畢業(yè)出來要去給人當(dāng)保鏢或打手，實(shí)非我所愿！”
本來林揚(yáng)前面的話，他有自知自明，不愿意參加武力提升課程，大家還能理解。
但是，后面的半句話，直接將參加武力提升課程的定義為：進(jìn)入魔武學(xué)院畢業(yè)出來是給人當(dāng)保鏢或打手！
這回不僅僅李老師黑著臉，全班所有同學(xué)的臉上都難看的不行。
本來高考臨時變革，擴(kuò)招。魔力值的提升，太過艱難和緩慢，所以校方才會將僅剩的一周時間，安排用來提升武力值，以期能夠有幾個達(dá)標(biāo)的學(xué)生，進(jìn)入魔武學(xué)院修習(xí)！
結(jié)果，林揚(yáng)自己不參加來將參加的同學(xué)定義為就算考上了，畢業(yè)也只能當(dāng)保鏢或者打手。這簡直就是公然和學(xué)校和所有即將參加高考的學(xué)生為敵！
“很好！有個別同學(xué)還是很有覺悟的。除了林揚(yáng)外，班上所有同學(xué)明天到后操場集合，進(jìn)行集訓(xùn)！”
李老師開口宣布。
“老師，明天不是周六嗎？”
“是周六，怎么了？”
“周六、周日，學(xué)校都是不開課的！”
“你不是舉手不參加武力提升課程，還糾結(jié)這個？”
“這不是怕您今天健忘，到時候其他同學(xué)白跑一趟。”
“接下去的七天，直到六月七號、八號，每天學(xué)校都會有武力提升課程！希望沒有舉手退出的同學(xué)，都按時參加！這是老師向校長建議，給大家補(bǔ)課的福利！”
李老師一說到義務(wù)補(bǔ)課，正準(zhǔn)備享受如昨天一般，全班同學(xué)熱烈的歡迎并報以雷鳴般的掌聲。
但是，李老師今天此處的停頓有點(diǎn)長，足足等了三分鐘，全班同學(xué)都沒有表示歡迎。
“這樣難得的補(bǔ)課，希望能夠用點(diǎn)心！”
聽到林揚(yáng)率先打破教室內(nèi)的沉寂，李老師和全班同學(xué)都聯(lián)想到了昨天的補(bǔ)課，頓時臉色都不好了。