處理完韋赤的事情，王君道又帶著韋赤返回學(xué)校，并未耽誤上午的導(dǎo)引課。
為了導(dǎo)引課的需要，李衍真規(guī)劃校舍的時(shí)候劃出一大片室外區(qū)域，說(shuō)這個(gè)叫“操場(chǎng)”，取操練之意。
王君道對(duì)這片地方還算滿意，這會(huì)兒正帶著孩子們?cè)谶@里活動(dòng)。
烏妙非要來(lái)看，王君道本來(lái)不想讓她來(lái)。但在李衍真勸說(shuō)之下，王君道只好接受了這個(gè)“旁聽(tīng)生”。
導(dǎo)引術(shù)是煉體術(shù)的核心部分。所謂導(dǎo)引，就是通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)導(dǎo)氣引體。
平時(shí)上導(dǎo)引課，都是王君道示范，學(xué)生們模仿。然后王君道講解要領(lǐng)，再一個(gè)個(gè)糾正動(dòng)作。
今天雖然多了個(gè)人，但王君道就當(dāng)烏妙不存在，一招一式照常教著。
烏妙也比較老實(shí)，就像那些孩子一樣看著王君道示范，照著王君道的樣子去模仿。
沒(méi)多久，王君道就發(fā)現(xiàn)這姑娘畢竟是筑基修士，肢體柔韌有力，每個(gè)導(dǎo)引動(dòng)作都做得十分精準(zhǔn)。
注意到王君道在看自己，烏妙也用一個(gè)笑容回應(yīng)了他。
王君道見(jiàn)烏妙笑得勾人，故意咧開(kāi)嘴也做了個(gè)“甜美”的笑容。
這個(gè)表情若是放在姑娘臉上無(wú)疑十分動(dòng)人，但王君道這種黑大漢做出來(lái)就可怕至極了。烏妙被嚇得花容失色，不敢再和王君道對(duì)視。
教了三個(gè)動(dòng)作之后，王君道讓孩子們自己練習(xí)熟悉一下，然后走到烏妙身邊，道：“烏姑娘，我煉體宗的導(dǎo)引之術(shù)，還算上得了臺(tái)面吧？”
烏妙點(diǎn)頭道：“導(dǎo)引術(shù)也是道門正統(tǒng)功法，自然是博大精深?！?p> 王君道注意到這個(gè)“也”字，之前他跟李衍真請(qǐng)教過(guò)這方面知識(shí)，問(wèn)道：“昨晚你跟衍真弄過(guò)了？”
一聽(tīng)這話，烏妙立馬漲紅了臉，嗔怪道：“你……你說(shuō)什么??？”
天癸宗雖然風(fēng)氣異于道門，不以談愛(ài)欲為恥。但天癸宗的男人都要用花言巧語(yǔ)包裝一下真正的想法，從沒(méi)有王君道這種直來(lái)直去的下流胚子。
所以被王君道這么一問(wèn)，烏妙竟然有點(diǎn)手足無(wú)措起來(lái)。
王君道卻沒(méi)有開(kāi)玩笑的意思：“我知道你沒(méi)有……我就是想跟你說(shuō)一聲。上面那位……她的占有欲比較強(qiáng)?！?p> 烏妙看著王君道瞥向半山腰水潭方向的眼神，知道“上面那位”說(shuō)的是魚(yú)葉間。
烏妙好奇心忽起：“難道她和衍真哥哥……”
王君道受不了她這種肉麻的稱呼：“等會(huì)兒，你叫他什么玩意兒？”
烏妙微笑道：“你愿意的話，我也可以這么叫你呀……”
王君道立即打斷她：“你算了吧，少來(lái)。師子知道非殺了我不可?！?p> 烏妙不再開(kāi)玩笑，只好繼續(xù)打聽(tīng)之前的事情：“水潭那位，平時(shí)真的會(huì)找衍真哥哥嗎？我在衍真哥哥身上能感受到她的氣息。”
王君道不解問(wèn)道：“氣息？什么氣息？”
烏妙道：“就是……一種荒古氣息。我形容不出來(lái)，就好像是古人所寫(xiě)的功法書(shū)籍給你的感覺(jué)?！?p> 烏妙這么一描述，王君道多少也明白了一些。
現(xiàn)今傳世的道藏功法，都是由真正掌握它們的前輩高修親手書(shū)寫(xiě)出來(lái)的，里面蘊(yùn)含著這些書(shū)寫(xiě)者的大道真意。
如果流傳時(shí)間比較久，這些古書(shū)本身就會(huì)產(chǎn)生一種古老悠久的氣息。
魚(yú)葉間外表看上去雖然是個(gè)年輕女子，但她真實(shí)年齡起碼也有四千歲，所以也會(huì)給人這種感覺(jué)。
王君道撓頭道：“你是說(shuō)……她年紀(jì)老？”
烏妙連忙搖頭：“我可沒(méi)這么說(shuō)?！?p> 王君道和烏妙東拉西扯一番，眾孩童也都熟悉了新學(xué)的三個(gè)導(dǎo)引動(dòng)作。
剛才三個(gè)算是熱身，之后王君道又按照李衍真的建議，帶著孩子們跑步玩耍，一上午就過(guò)去了。
烏妙跟著上了一上午的導(dǎo)引課，又興致勃勃地跟著參加下午的煉丹課。
煉丹課老師當(dāng)然是墨師子，教室則在河邊一個(gè)專門修建的地方。
烏妙一直很好奇，好奇墨師子這樣的道門新星為什么會(huì)加入斷頭山。現(xiàn)在看到墨師子教小孩煉丹，才多少明白了一些。
按照道門的規(guī)范，丹方都要暗合九宮八卦之?dāng)?shù)，丹爐丹鼎都是沉重古老的青銅造物。
但在墨師子的煉丹課堂上，烏妙看不到那些巨型丹爐丹鼎，只看到了……鐵鍋。
烏妙用不可思議的眼神看著眼前這些鐵鍋，只覺(jué)自己多年來(lái)對(duì)“煉丹”的認(rèn)知完全被眼前這個(gè)女子顛覆了。
天癸宗不以煉丹為主要修行方式，但這并不意味著烏妙對(duì)煉丹一竅不通。
作為九月夫人的嫡傳弟子，烏妙接受過(guò)完整系統(tǒng)的道門知識(shí)教育，對(duì)煉丹術(shù)十分熟悉。
但眼前，墨師子給學(xué)生講的每一句話、手上的每一個(gè)操作，都讓烏妙深深感覺(jué)到自己之前看的煉丹術(shù)是不是假的。
墨師子甚至沒(méi)有用筑基修士的真火，她用的是木柴燃燒產(chǎn)生的凡火。然后把鍋架在火上，像凡人烹飪做飯一樣煉制起來(lái)。
一開(kāi)始，烏妙以為這是因?yàn)樽约旱牡絹?lái)，導(dǎo)致墨師子私藏真正的技藝，用這種辦法跟自己開(kāi)玩笑。
直到一刻鐘后，墨師子掀開(kāi)鍋蓋，里面真的傳出丹藥的香氣，烏妙才目瞪口呆地接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)。
墨師子講解道：“同學(xué)們，這種丹藥名為香薏丸，其實(shí)沒(méi)有什么真正的作用，只能用來(lái)熏香。但它制作方式簡(jiǎn)單，適合大家學(xué)習(xí)練習(xí)。老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了材料，黃惇、常娟兒，你們負(fù)責(zé)給大家發(fā)一下材料，每人一份。”
然后烏妙看到男孩兒、女孩兒當(dāng)中各有一個(gè)年紀(jì)比較大的越眾而出，從墨師子手上拿過(guò)材料，分發(fā)給了班里同學(xué)。
這是個(gè)很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但烏妙心思里的彎彎繞比較多，還是看出了其中關(guān)鍵：
任何群體只要達(dá)到一定人數(shù)，管理起來(lái)就會(huì)極為艱難復(fù)雜。
但眼前這個(gè)數(shù)十人的“班集體”（這也是李衍真的新詞兒之一）卻秩序極為良好，組織起來(lái)紋絲不亂。
無(wú)論是道門還是邪修，傳統(tǒng)上都是用師徒相傳的方式來(lái)傳授道法。
一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)師父只能同時(shí)帶兩三個(gè)弟子，再多就會(huì)極大占用師父本人的精力。
所以道門才會(huì)極端重視個(gè)人的“頓悟”，認(rèn)為師父在修行中只起到簡(jiǎn)單的指點(diǎn)作用。
眼前這個(gè)小小的課堂，只需一個(gè)人，就能給幾十個(gè)孩子傳授知識(shí)，這是何等的效率？
想到這，烏妙對(duì)斷頭山這個(gè)地方、對(duì)斷頭山一小這所學(xué)校、對(duì)李衍真這個(gè)人，都充滿了“想了解更多”的欲望。