進入煉氣院后，李真過得比在啟蒙院時好多了。
一開始李真還擔心煉氣院也像之前的啟蒙院一樣，會限制弟子的活動。
但不久李真就明白了，之前啟蒙院規(guī)矩森嚴，只是為了在極端環(huán)境中考驗弟子本來的心性而已。
煉氣院弟子管束較松，平時可以隨意活動，只有早晚兩課由徐微漫親自負責(zé)督導(dǎo)，任何人不準缺席。
事實上也沒有人會缺席早課晚課，因為這是分發(fā)丹藥的時候。李真現(xiàn)在被特殊對待，丹藥分量比其他人還多一些。
本來按規(guī)定，李真還應(yīng)該配發(fā)同參之物。徐微漫還專門問過李真，問他需要什么樣的同參之物，也好讓公庫那邊調(diào)撥購置。
但李真不需要什么特定的同參之物，只要讀任意書籍就能提升，而且越古老的書效果越好。于是李真只要了一塊腰牌，可以憑此腰牌進出藏經(jīng)閣一至九層。
李真就這樣過上了十分規(guī)律的生活：每天在煉氣院上早晚兩課，其他時間去藏經(jīng)閣待著。
劉微路一直在外旅行，只是用飛符和李真書信往來，詢問李真的修行情況——李真在煉氣院學(xué)了一些法術(shù)，包括飛符的繪制使用。
這天李真和往常一樣在藏經(jīng)閣讀書，讀的是關(guān)于“修真百藝”的知識。李真無書不讀，就算是一般修士看不上的雕蟲小技，他也要仔細了解一下。
這時一張飛符從窗外飄來，落在了李真手里。李真打開一看，卻是劉微路發(fā)來的信。
收到劉微路的飛符，李真迫不及待打開。閱讀之后，李真已是滿臉喜色。
自從來了煉氣院，李真就一直想著該如何回報李燕子的恩義。想來想去，最好的報答方式就是請教劉微路，問問該如何提升這位師姐的修為。
李燕子是四行雜靈根，已經(jīng)逐漸失去了筑基的信心。但據(jù)李真觀察詢問，四靈根里也有不到一成人有筑基的機會。
包括李真現(xiàn)在身邊的煉氣院同學(xué)中，也有一些四靈根弟子。他們就是在啟蒙院結(jié)業(yè)的考評中被認為心志堅毅，有筑基機會，所以選入了煉氣院。
李真對李燕子筑基的信心，反而比李燕子本人要堅定得多。
李真本來以為李燕子的問題是缺丹藥。但前不久去和李燕子交流修行問題，才得知李燕子自從當了啟蒙院訓(xùn)導(dǎo)，在宗門中計功不少，并不怎么缺丹藥。
李燕子主要的障礙，其實在于本命同參問題。李燕子的本命之物說來可笑，竟然是一口鍋。
修真界有不少煉器師，會煉制各種各樣的器物。其中一階二階的叫做“法器”，三階以上的就叫“法寶”了。
但法器樣式再多，也沒有誰會煉一口鍋當作法器的。因為修真者根本就不吃飯，像李真從上山開始就在服用五谷丹，筑基之后進入辟谷就更不吃了。
所以李燕子千方百計找到一件古董陶甑，才勉強過了二升三、五升六兩道關(guān)口，卻在八升九這道關(guān)上被卡住了。
如果是靈石充裕的修士，也許能找煉器師為自己做口鍋。但李燕子靈石拮據(jù)，也承擔不起。
李真雖然地位提升，但也沒有靈石，不知道該怎么幫她。所以只能在信中詢問劉微路，看看這位“傳功郎中”有什么好辦法。
本來李真也沒指望真有什么辦法，畢竟四靈根不能筑基是常事，就連李燕子自己都看開了，只是對李真的善意表示感激，并沒有放在心上。
但劉微路剛才的回信中卻明確告訴李真：方丈山有個分支家族叫做靈鳥山墨家，這個家族手上有法器級別的鍋。
劉微路做學(xué)問一板一眼，還特別說明李真可以在藏經(jīng)閣找到一本叫《靈鳥山記》的書，里面會詳細說明這是怎么回事。
李真很快就找到了這本書，這是一個方丈山修士去靈鳥山后寫的，介紹了靈鳥山墨家這個家族。
一些在伐妖戰(zhàn)爭中立下大功的宗門修士，會自立山門創(chuàng)建家族，成為原有宗門的分支家族。
方丈山有很多分支家族，靈鳥山墨家就是其中之一。
這個靈鳥山墨家有種特殊的煉丹手段，不用丹爐丹鼎，而是用鍋來煉丹，手法類似于凡人烹飪菜肴。
這聽上去很荒謬，但并沒有人會因此嘲笑他家。因為靈鳥山墨家的丹藥質(zhì)量很高，在丹藥貿(mào)易界很有名氣，賺了很多靈石，是個很富有的家族。
也正因為富有，所以墨家和擅長煉器的平都山平家有合作，在那里定做了一批法器級別的鍋。
劉微路說，自己和靈鳥山那邊有些交情，已經(jīng)寫信給靈鳥山，一口一階中品的靈鍋應(yīng)該很快就能寄到李真手上。
劉微路因為四處給人傳功解憂，朋友遍布天下，要件量產(chǎn)的一階法器也不過是寫封信的事情。
李真看著師父的信，不由得一陣悵然。有可能決定李燕子一生命運的難題，竟然在劉微路手里寫封信就解決了。
經(jīng)歷過前世的李真深刻了解到，身居社會上層的人，往往都有著中下層難以想象的社會資源。
在修真世界，由于個體力量的巨大差距，這種上層與中下層之間的差距只會比前世更大。
快到上晚課的時間了，李真將書收起，回了煉氣院。
煉氣院四個班中，乙班和丙班的規(guī)模都很大，有數(shù)百人，但“即將筑基”的甲班和“尚未起步”的丁班則人數(shù)很少。
這種設(shè)置是有意為之，因為甲班和丁班都需要得到更細致的教導(dǎo)照顧。
李真在丙班，每天的早課晚課就是領(lǐng)取今日份的丹藥，煉化丹藥。除了有特別的問題以外，并沒有什么單獨指導(dǎo)。
李真剛到，就見一名負責(zé)送信的記名弟子正在門口，今天的信件已經(jīng)送到了。
飛符只能傳遞文字，并不能攜帶物品。所以要寄送物品，還是要通過各大山頭之間來往的飛舟。
這個“飛舟物流系統(tǒng)”的效率比李真想象中要快得多，李真在一堆物品中一眼就看到了自己的一階靈鍋。
這口鍋看上去和凡人用的鐵鍋沒什么區(qū)別，黑黝黝的毫不起眼。
鍋柄上有兩個小小的“墨氏”字樣，應(yīng)該本來是墨家人自己用來煉丹的，不過明顯是個沒用過的新鍋。
李真拿到靈鍋，一些正要去上晚課的同學(xué)看到都笑起來：“李真，你是不是凡心難舍？還弄個鍋來，打算做飯嗎？”
李真嘿嘿一笑，也不理會他們，自顧把鍋收了起來。