第四十四章 理論的辯解（第三更）
林凡覺得，友情這種東西，其實(shí)是世界上最為奇怪的東西。
因?yàn)槟愫茈y能夠保證，你對(duì)別人真心以待，可別人卻不會(huì)捅你一刀。并且你也同樣不能保證，你在背后捅了別人一刀，可別人卻依然對(duì)你真心以待。
所以，交朋友是一門學(xué)問，是這個(gè)世界上最為復(fù)雜的東西。
但，林凡不會(huì)潛心去研究它。
因?yàn)檫x擇依賴于朋友，倒還不如強(qiáng)化起來自身，等到自身強(qiáng)大了以后，一個(gè)人就能解決所有問題，那這也就自然不需要防范朋友。
雖然，這種做法的后果，往往也就是孤身一人，從此沒有朋友。
但，二十一世紀(jì)的大好青年，一部手機(jī)在手就能解決所有問題，那這有沒有朋友，到底還重要嗎？
到底還重要嗎？恐怕不同的人，皆都會(huì)給出來不同答案。
可對(duì)于小朋友們來講，這個(gè)問題的答案，卻是非常重要。
就像是眼前這群孩子們，它們始終都會(huì)聚集在一起玩耍，也會(huì)主動(dòng)去邀請(qǐng)林凡，讓林凡陪著他們一起玩耍。
它們是歡迎林凡這位朋友，因?yàn)檫@也就是它們的交友方式。而這位青紫色的小男孩，他也是在故意嚇唬著林凡，扮鬼臉、又拖拽著，因?yàn)檫@也就是它的交友方式。
雖然，它們始終都沒有思慮過，這種交友方式到底是否正確。
但，它們也只是一群孩子，一切都得需要慢慢探索。
即使，它們已經(jīng)沒有再探索的機(jī)會(huì)了。
很奇怪，是吧？如此恐怖的場景，林凡又是如何看出來的呢？
其實(shí)這也很簡單，因?yàn)橹恍枰獟亝s掉此處恐怖，只需要拋卻掉它們鬼物身份，從而將它們當(dāng)成一群正常孩子來看待，那么答案也就自然顯而易見。
所以、熊孩子，這也就是林凡對(duì)于它們的評(píng)價(jià)。
可眼前這位青紫色的小男孩，卻顯然對(duì)于這個(gè)評(píng)價(jià)很不滿意。
熊孩子，是在說誰呢？
“唉，我也不想對(duì)你們這樣評(píng)價(jià)，可你們這種做法，在那群大人們眼里，又或是在你們老師的眼里，那也就是一種熊孩子的做法?！北蝗釉诹说厣?，林凡也就干脆直接躺了下來，開始愜意地與它們坐而論道。
“呸，誰稀罕你們大人的評(píng)價(jià)？”男孩顯然是油鹽不進(jìn)。
“呵！那你要是不稀罕的話，還干嘛非要和我一起玩呢？再說說你們老師，你們當(dāng)初為什么就要去逗老師？我是不是可以理解為，那群做游戲的小朋友們都太幼稚，所以你們也就不稀罕與他們玩？因?yàn)槟銈冇X得自己已經(jīng)長大了，理應(yīng)要與那群大孩子們玩，可沒有大孩子們?cè)趺崔k？所以你們也就將對(duì)象，開始放在了你們老師的身上?！?p> “可你們逼死了老師呀，那這還不能證明你們幼稚嗎？要知道真正的大孩子們，他們也就不會(huì)只想著玩了，因?yàn)樗麄儠?huì)知道要好好學(xué)習(xí)，會(huì)知道要好好做作業(yè)，會(huì)知道有些事情哪怕是知道了，也都不能夠去大肆宣揚(yáng)。”
“所以你們長大了嗎？你們這根本就不是長大，因?yàn)殚L大的象征是在收斂，而不是你們這種刻意外放。因此，你們對(duì)女老師那是什么？那就是一種語言暴力；你們對(duì)我這又是什么？這就是一種校園欺凌?！?p> “所以，你們長大了嗎？你們長大個(gè)蛋?！?p> 林凡曉之以情、動(dòng)之以情，說完就又開始躺著睡覺，也不再理會(huì)于男孩幾人。
可，男孩卻開始了辯解。
“那，我們一直都是那樣玩的，同學(xué)們也皆都沒有說過什么，它們秘密我全部都知道，我的秘密它們也全部都知道。所以還是他們老師小氣，一丁點(diǎn)破事都要不依不饒，并且男老師他還拿刀來殺我們，很疼的、你一定也都不懂?！蹦泻⒕拖袷俏桓鏍畹男『⒆?，總之他的話語充滿悲憤。
可林凡睜開眼睛，就又開始數(shù)落起了男孩。
“秘密？你們能夠有什么秘密？同班的小花尿床了？還是有人中午又多拿饅頭？那你們知不知道，對(duì)于大人們而言，身體就是最為寶貴的一種財(cái)富？知不知道男女授受不親？又知不知道你們可以將一個(gè)人給逼瘋？”林凡數(shù)落一番以后，就又開始繼續(xù)睡覺。
“那，道歉不就完了嗎？”男孩不情愿地講說一句，并且他還瞬間翻了一個(gè)白眼。
“嘿，道歉？道歉要是有用的話，那還要警察干什么？”林凡先是反駁一句，之后才又開始指名一條路，“你們要是真有心的話，那你們老師目前就在樓下，過去給她磕幾個(gè)頭，就說你們已經(jīng)知道錯(cuò)了。想來這么長時(shí)間都沒有為難你們，估計(jì)她也還是念及著一些師生之情，只不過她無法走出自己內(nèi)心，因此她也才會(huì)一直重復(fù)著割腕。”
“唉，要是你們懂事的話，這件事情可能早就已經(jīng)解決，也省得一直拖到了此時(shí)，你們老師心病已經(jīng)越來越大?？上?，你們就只是一群熊孩子，并且還老以為自己已經(jīng)長大?！绷址踩绱酥v說著，說完之后就又是嘆息一聲。
然而，在他身前的這位男孩，卻又似乎徹底被惹怒了。
“呸，你才是熊孩子呢。兄弟們跟我走，看我們這就去道歉?！蹦泻⑷绱酥櫫R一句，之后就又氣憤地轉(zhuǎn)身而去。
“喂！道歉得需要誠意，可不是你們這樣的氣勢(shì)洶洶?！绷址糙s緊也就起身，開始迅速追了上去。
……
此行，不僅成功解決了問題，更還有了一件意外收獲。
林凡無奈地開始下樓，身后則跟隨著小男孩五人。
至于其他的孩子們，它們都還沉浸在躲貓貓的游戲之中，因此無論林凡與男孩如何呼喚，它們也皆都不愿意出來。
但也沒有關(guān)系，因?yàn)榱址猜犇泻⒅v說，罪魁禍?zhǔn)滓簿椭挥兴鼈兾迦恕?p> 于是乎，林凡也就來到了樓下。
樓下的戰(zhàn)斗有些詭異，總之從林凡角度看起來，黑衣人目前處境很不好。
只見黑衣人身上目前很多傷口，并且那些傷口還皆都附帶著陰氣，從而不斷地侵蝕著黑衣人。
而與之相比，對(duì)面男鬼雖然也傷的很重，可是那位女鬼身上，卻始終都沒有一絲傷痕。
“喂，不是都跟你說了嘛，要讓你主攻女鬼，不要去管那位男尸嗎？”林凡走到黑衣人跟前，便也就開始低聲詢問。
但黑衣女子，卻只是輕哼一聲。
“哼，男鬼堅(jiān)不可摧，并且他始終都能護(hù)住女鬼，你來告訴我這仗怎么打？”黑衣女子的意思很明顯，那也就是她目前的戰(zhàn)績，已經(jīng)是一種非常理想的狀態(tài)。
“嗯、那你歇著吧，剩下來的就交給我?！绷址矡o所謂地回應(yīng)著，而黑衣女子也只是看了他一眼，從而迅速趕往了地下室。
她似乎、已經(jīng)開始非常信任林凡。
嗯、不對(duì)，她這意思應(yīng)該是，林凡想要充大頭的話，那就先讓林凡吃上一段苦頭再說。
然而，林凡只是無奈地聳了聳肩，就又看向了此時(shí)在女子身前，已經(jīng)開始道歉的男孩五人。
“老師，對(duì)不起?！蹦泻⒌皖^道了一句謙，但再看起來他模樣，卻又是百般不情愿。
并且，他就只是那樣道歉著，絲毫也都沒有用出來，林凡所教給他們磕頭下跪的本領(lǐng)。
果然，女鬼只是將頭朝向一邊，絲毫也都沒有打算理會(huì)它們。
“唉?！绷址矡o奈地嘆息一聲，看起來、這群孩子們得需要幫助才行。
“師者、應(yīng)該得要為人表率，畢竟授人禮、教人識(shí)，這些皆都出自于師者。那么，教出來的學(xué)生們不聽話，這又得需要怎么辦呢？守以嚴(yán)規(guī)、律以嚴(yán)懲，那么就殺掉它們？哦、不對(duì)，因?yàn)槟闶菐熣?，所以你不?yīng)該染上鮮血，你應(yīng)該得是要借刀殺人，從而讓這位男老師出手？”林凡話語充滿諷刺，但卻也終于讓女鬼看向了他。
“嗯，那就先來普及一下我華夏知識(shí)，養(yǎng)不教、父之過、教不嚴(yán)、師之惰，那么我可不可以理解為，它們一直以來的淘氣，皆都要在于你這位老師的不合格？嗯，它們不知禮、不識(shí)教，所以老師就用自殺來面對(duì)，這一點(diǎn)也無可厚非。但老師死亡以后，卻還要讓別人來斬殺它們，這又能夠作何理解呢？難道老師教授給他們的知識(shí)，一直以來都是冤冤相報(bào)嗎？”
“嗯、不對(duì)，因?yàn)榫瓦B老師教授給它們道歉，也都是如此一種敷衍的態(tài)度，這就連老師自己都不會(huì)原諒，又如何指望他們走出社會(huì)，別人就可以來諒解他們？所以、老師的不作為，造就了一群這樣的孩子，這群孩子們又在傷害著老師，從而獲得了老師報(bào)復(fù)以待，那這到底是老師能力不行呢？還是老師自身就起到一個(gè)反作用？當(dāng)然，老師也有著自己理由，老師她一定會(huì)講說：你不明白我的痛苦，你又憑什么在此評(píng)價(jià)我？”
“是的，我林凡從來都不會(huì)妄自評(píng)價(jià)他人，因?yàn)槲液苊靼孜易约?，從來都沒有經(jīng)歷過他們苦難。但是作為職業(yè)而言，一份神圣的職業(yè)，可卻沒有一顆寬宏大量的心，那它也就是對(duì)于自己職業(yè)侮辱，所以問題根源應(yīng)該要在于，你就不應(yīng)該選擇教師這份職業(yè)?！?p> “當(dāng)然，你的遭遇也的確讓人同情，因?yàn)檫€有著一位同樣不配的人，他率先挑起了這件事情爭端?？墒撬懒耍⑶宜篮筮€要為你承擔(dān)痛苦，那這也就已經(jīng)足夠了吧？”
林凡話語鏗鏘有力，雖然他這完全就是一種道德綁架。
但總之，女鬼已經(jīng)與林凡正面相對(duì)。
“你到底是誰？”女鬼慢悠悠地開口，聲音充滿了一種凄厲。
“我是誰不重要，重要的是作為老師，那你就應(yīng)該接受學(xué)生們道歉，至少嘗試一回也可以?！绷址猜冻鲆唤z笑容，就又看向了此時(shí)男孩五人。