第三十四章 第三起自殺案
“電擊起搏術(shù)，這是西方醫(yī)學(xué)上的常用手段，但對(duì)于這位同學(xué)來(lái)講，電擊起搏術(shù)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)都不夠。”
“因此，這也就得要借助于東方銀針，也就是我插入他額頭的那三根?！?p> “西方醫(yī)學(xué)講求醫(yī)理、講求著生物制藥，這一點(diǎn)很輕易就能讓人明白；而東方醫(yī)學(xué)更像一種玄術(shù)，它講求著望聞問(wèn)切，與人體各種命脈穴道，因此這也就很難讓人理解?！?p> “但華夏文化五千年，其所能夠流傳下來(lái)的東西，也就必然有著它所流傳的道理，因此萬(wàn)不可以小視于它。就像我插入他的三處穴道，我激活了這三處穴道，那他性命也就能夠保住，只不過(guò)穴位知識(shí)復(fù)雜多變，講說(shuō)起來(lái)這也不是一朝一夕，因此你暫時(shí)了解一下就行。”
“那么，做完這一切以后呢？也就得需要維持他的生命體征，也就是我昨天讓你去領(lǐng)取的那些藥品，那這也就牽扯到了藥物知識(shí)?！?p> “當(dāng)然各種藥物種類非常繁多，甚至我也都不能將它們完全記住，更何況還有著各種新藥產(chǎn)生，所以藥品背誦根本就無(wú)從下手。那么，該要怎么辦呢？這也就牽扯到了一句古話，那也就是萬(wàn)變不離其宗?！?p> “所有的高級(jí)物品，它們盡皆都由最基礎(chǔ)的產(chǎn)生，就像是英文語(yǔ)言，它基礎(chǔ)只是二十六個(gè)字母，并且這二十六個(gè)字母，還都是屬于中文基礎(chǔ).。而藥物也是一樣，無(wú)論它的名稱多么復(fù)雜，我們也皆都不需要去管它，只需要了解清楚它的成分，那我們也就會(huì)清楚認(rèn)識(shí)了它?！?p> “而關(guān)于它的成分，這也就在于生物與化學(xué)，這兩門最為基礎(chǔ)的課程，你也就只需要掌握它們就行。”
“這一切都做完以后，這位同學(xué)生命也就算是穩(wěn)定，接下來(lái)也就只是時(shí)間問(wèn)題。當(dāng)然具體一些后續(xù)療養(yǎng)，以及其余一些專業(yè)防護(hù)，那這就是你以后才要了解的知識(shí)，課堂上我也應(yīng)該都會(huì)講到?！?p> “那么，接下來(lái)也就是實(shí)習(xí)了，有機(jī)會(huì)的話我再為你講說(shuō)。”
老教授詳細(xì)地教導(dǎo)著，也算是結(jié)束了對(duì)于林凡補(bǔ)課，因?yàn)榻酉聛?lái)的實(shí)踐與專業(yè)知識(shí)，這除了得要林凡自己努力以外，更為重要的原因還是在于，老教授暫時(shí)沒(méi)有可讓林凡上手的對(duì)象。
至于眼前的這位病人，老教授打算等他穩(wěn)定以后，便也就將他送入到專業(yè)醫(yī)院。因?yàn)槔辖淌谥v說(shuō)，自己年齡大了，并且宿舍條件也終歸比不得醫(yī)院。
當(dāng)然他對(duì)于林凡要求，也還是原先那般條件，有空閑時(shí)間就去找他，因?yàn)橐恍o(wú)法看懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，他可以隨時(shí)都為林凡解答。
于是乎，林凡也就大多數(shù)時(shí)間，都停留在了老教授宿舍里面。
而也就在那三天以后，救護(hù)車前來(lái)接走了那位病人。
但也就在這同一天，老教授又收治一名割腕自殺的女子。
女子性命保住了，就像先前那位男子一般。
但校方也同樣召來(lái)大會(huì)，會(huì)議內(nèi)容就是針對(duì)于最近，頻繁會(huì)有學(xué)生自殺的這種事件。
除此以外，學(xué)校再?zèng)]有發(fā)生過(guò)任何事情，這也讓林凡不由覺(jué)得，此次系統(tǒng)任務(wù)就是扯淡。
于是乎，林凡淡定地放下心，從而享受起了這段大學(xué)生涯。
“今天，我們開(kāi)始針對(duì)于尸體解剖，但在解剖之前，老師得要先提醒你們，因?yàn)槭w并不像那些小白鼠，所以在解剖之前，我們得要先學(xué)會(huì)敬畏于他。當(dāng)然在解剖小白鼠的時(shí)候，我們也同樣得需要敬畏，但老師希望你們面對(duì)尸體的時(shí)候，能夠拿出對(duì)于小白鼠的百倍敬畏、甚至是千倍。”
“首先，那也就是我們?cè)谑w面前，不能再稱它為尸體，而應(yīng)該尊稱它為大體老師，因?yàn)樗餐瑯咏淌诹四銈??！?p> ……
老師先在臺(tái)上囑咐一遍，確認(rèn)同學(xué)們都已經(jīng)記住以后，他這才開(kāi)始讓幾位同學(xué)，又在停尸間里拉過(guò)一具尸體，從而放在一處解剖臺(tái)的上面。
接著他又示范解剖方法與流程，這才讓同學(xué)們親自嘗試。
“林凡，就你先來(lái)吧。”老師讓同學(xué)們?yōu)榱址泊驓?，也終于將林凡給推送上了解剖臺(tái)。
“不要緊張，就按照老師教你的流程操作。”老師又輕聲囑咐。
其實(shí)，林凡不是緊張。
只不過(guò)他以前拿刀都是殺人，至于拿刀救人的這種事情，他還真是沒(méi)有干過(guò)。
雖然他也接受了一些理論知識(shí)，但實(shí)際操作的這種事情，這其實(shí)與理論不一樣。
果然，林凡剛剛下刀，就有一個(gè)聲音響了起來(lái)。
“啊，疼?！甭曇魜?lái)源就在林凡耳旁，但林凡環(huán)顧于四周，卻只有老師充滿鼓勵(lì)的眼神，以及周圍同學(xué)們略顯懼怕的表情。
沒(méi)有任何人講話。
是幻覺(jué)嗎？林凡搖了一下頭，就又開(kāi)始繼續(xù)解剖。
“啊，疼、疼、疼。”聲音又從林凡耳旁響起。
并且這一次，林凡聽(tīng)的非常真切，聲音來(lái)自于眼前這具尸體。
“老師，要不我們用些麻藥吧。”一陣無(wú)奈，林凡只能向老師如此請(qǐng)求，但老師拒絕了他。
“你能夠記住這點(diǎn)很好，但麻藥的存量不多，并且還得要應(yīng)用于附屬醫(yī)院，所以你就直接來(lái)解剖吧。”老師如此解釋著，這也讓林凡一陣無(wú)奈。
那就實(shí)在不好意思，請(qǐng)?jiān)徫业牡米锇伞?p> 林凡心里祈禱著，就又開(kāi)始了繼續(xù)解剖。
并且這一次，尸體聲音也完全不見(jiàn)，取而代之的是尸體手掌，它直接架在了老師肩膀。
林凡一陣驚訝，可老師卻依然淡定。
“繼續(xù)吧，尸體痙攣而已、很正常。”老師解釋一句，就又將尸體手掌放回解剖臺(tái)。
林凡也就只能繼續(xù)，并且尸體也果真不再有任何舉動(dòng)。
嗯，為什么尸體聲音，只有自己能聽(tīng)到呢？
林凡如此思慮著，也終于結(jié)束了這場(chǎng)解剖。
“老師，我想去上個(gè)廁所。”饒是林凡已經(jīng)殺過(guò)很多人，可面對(duì)于這種解剖事件，林凡還是感覺(jué)到了一絲不適應(yīng)。
因?yàn)闅⑷酥恍枰坏毒托?，可這種事情卻得要一直操作。
“去吧?！崩蠋熞埠荏w諒林凡，并且他覺(jué)得林凡已經(jīng)非常優(yōu)秀。
可，也就在林凡到達(dá)廁所的時(shí)候，他卻被眼前場(chǎng)景給震驚了。
只見(jiàn)廁所燈泡已經(jīng)被人卸下，并且那人還拉出了燈泡背后兩根天線，從而將它們纏繞在了一起，做成了一根上吊用的繩索，而他也就將自己掛在繩索上面，從而結(jié)束了自己生命。
當(dāng)然這只是一起普通的上吊事件，也還不至于讓林凡嚇得心驚膽戰(zhàn)。
但最為詭異的情況，卻是那具尸體臉上充滿笑容，仿佛多年無(wú)法達(dá)成的心愿，此刻終于能夠徹底了卻。
并且，他眼睛是睜著的，就仿佛在一直看著林凡。
自殺事件、死人了，就和前兩起自殺事件一樣。
而且此刻時(shí)間、此刻地點(diǎn)，這具尸體完全充滿準(zhǔn)備，他誓要讓自己能夠真正死亡，而不是前兩人那種自殺失敗。
媽的，瘋了嗎？
林凡不由唾罵一句，便就打算要將尸體放下來(lái)。
然而他又忽然思索，自己目前身份是學(xué)生，因此這種做法很違背常理。
于是他就又放棄打算，將這件事情通知老師。
老師膽子很大，這一點(diǎn)林凡課堂上就深有體會(huì)，但面對(duì)于上吊尸體，老師卻還是嚇得臉色鐵青。
是啊，恐怖其實(shí)并不可怕，因?yàn)樽羁膳率沁@種詭異，是有人明明做了一件很恐怖的事情，可他尸體卻還在一直對(duì)你笑著。
“林凡你去通知溫教授，剩下的同學(xué)和我把尸體抬入解剖室?！崩蠋熾m然恐懼，但很快也就鎮(zhèn)定下來(lái)，接著她又開(kāi)始安排起了指揮事務(wù)。
而林凡也就趕緊去尋找溫尚，可溫尚卻又始終都不見(jiàn)蹤影。
宿舍沒(méi)有、教導(dǎo)處沒(méi)有，詢問(wèn)了很多人，他們皆都沒(méi)有看到。
林凡此時(shí)已經(jīng)無(wú)比著急，就像他送外賣已經(jīng)嚴(yán)重超時(shí)，可卻又始終找不到顧客一般。
但，外賣超時(shí)只是扣款而已，可要尋找不到溫尚，這種情況也就無(wú)法估計(jì)。
并且林凡又認(rèn)真思慮起整件事情，他忽然發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的團(tuán)戰(zhàn)任務(wù)，其實(shí)并不是沒(méi)有任何征兆，只是這種征兆的產(chǎn)生，先前一直都被溫尚給截止。
三起自殺案件，這可能也就是開(kāi)端，只不過(guò)前兩人盡皆沒(méi)死，因此系統(tǒng)任務(wù)才一直無(wú)法進(jìn)行。
聯(lián)想到了這里，林凡趕緊就又拿出手機(jī)。
可卻也就在這個(gè)時(shí)候。
“林凡？你有什么事情嗎？”溫尚聲音忽然響起，這也讓林凡瞬間欣喜。
“溫教授，解剖室那邊死人了，你看看他是否還能挽救?！绷址舱f(shuō)著便就拉起溫尚，可他卻完全也沒(méi)有注意，溫尚此時(shí)滿臉痛苦。