自打劉沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中什么也不做，和之前那個(gè)質(zhì)樸的孩子完全變得成了兩個(gè)人，這樣子看起來真的危險(xiǎn)挺嚇人。
我說我自己懶，變得和之前不一樣了，劉簡(jiǎn)直比我還厲害，我的情況和人家相比，簡(jiǎn)直就是小吾見大吾，哎，其實(shí)感覺差不多的，我也是一個(gè)做事做人不到位的人。
醫(yī)院那邊，因?yàn)槲颐醋龅奖M心盡力，熊貓哥怕我學(xué)壞了，也就叫我回來安心好好上課，我是如何做的，還不是想去上課了就去，不想去了得時(shí)候就撒各種謊言，找各種理由托辭。
不知不覺，又快到期末考試了，大家都緊張備考了，各種各樣的忙碌，有的人忙的復(fù)習(xí)知識(shí)，有的人忙的備考試的小抄答案，還有種人的話，就是我這種人平常吊兒郎當(dāng)，平常不好好學(xué)習(xí)，考試的時(shí)候心里已經(jīng)慌了，還故作鎮(zhèn)定。
不論之前多曠課，誰也不想考試掛科，人家還么開學(xué)的時(shí)候，自己一個(gè)人來學(xué)校多尷尬的，考前該去上課，還是需要去的，臨時(shí)抱佛腳，說不定會(huì)好點(diǎn)，不是有句話說的話，臨陣磨刀，快三分。
好不容易，勸說通了自己，鼓起勇氣，來到了教室，屁股還么坐熱，書還么打開的時(shí)候，就看到了熊貓哥進(jìn)教室了，這下完了，看不成書了果然如此。只見，熊貓哥：大光，太陽打西邊出來了，你能看書學(xué)習(xí)不容易呀，真的難能可貴了。老師，這不是快考試了呀，不學(xué)也不行了，要不然，下學(xué)期只剩孤家寡人的自己可憐的一個(gè)來學(xué)校了。
又一次，被熊貓哥叫了出去，只要能把劉喚醒了，考試的事不難，我給你兩個(gè)支招，保證彼此不掛科。真的嗎？熊貓哥：還能騙你么。不對(duì)，你應(yīng)該在忽悠我，萬一你卸磨殺驢咋辦？再說，和劉關(guān)系的人，也不少的，為什么單單選中我呀，難道我有什么神奇得，特異功能嗎？熊貓哥：其一：大家要復(fù)習(xí)，么合適的人，其二：你兩個(gè)一個(gè)宿舍的，低頭不見抬頭見的。其三：你兩個(gè)整天形影不離的，還來自于同一個(gè)地方的鄉(xiāng)黨，其四：你兩個(gè)的對(duì)象也是好朋友吧。你說我不找你找誰呀。好吧，看來，老師的情報(bào)工作，做的不錯(cuò)的，挺到位的呀。
那好吧，我們可以一起，商量對(duì)策，就是不知道效果如何。熊貓哥：你只需要去做就行，我不好出面，萬一辦砸了，不好收?qǐng)?，所以，你先做個(gè)先鋒，去探路，不行了我出面就行。好吧，我知道了，我們應(yīng)該計(jì)劃好的。
哪知道，劉變化變得這么快，比川劇變臉和變戲法還快了，熊貓哥很無奈的說出了這句話。就是呀，我已經(jīng)做的不好了，他比我還嚴(yán)重呀，簡(jiǎn)直是我的升級(jí)版。熊貓哥：是不是你把人家劉帶壞了。可不要這樣說呀，我是做的不好，不到位的，但是，也不會(huì)說是沉迷網(wǎng)絡(luò)，勞人傷神了，把自己的生命不當(dāng)回事。
太不公平了，為撒這樣的事，要叫我和劉碰巧遇到，簡(jiǎn)直太倒霉了，人要是不順了，喝涼水都能把人噎死了，看來，我應(yīng)該找個(gè)神婆，給捏攏一下了，不行了給上點(diǎn)貢品。熊貓哥：你快得了吧，好好地，現(xiàn)在都文明社會(huì)了，誰還相信那個(gè)迷信，那都是騙人的，騙那些無知的人的，我們是學(xué)科學(xué)文化知識(shí)的，是不相信那些歪門邪道的。
要不然去把劉的事，告訴他屋里人吧，這樣，方便快捷的，還省事。熊貓哥：恐怕不行，完了以后，會(huì)加深他對(duì)你和我的誤解的。那要不我們找人，把劉從網(wǎng)吧強(qiáng)行拉回去，采取強(qiáng)制措施。熊貓哥：好像也不行的，萬一他不回去，拉不回去咋辦。那要不，在去網(wǎng)吧路上攔截他。那也不行的。這不行，那不行的，老師你說應(yīng)該咋辦？我們應(yīng)該如何做的，總不能叫我過去給他講道理吧，估計(jì)，人家也不會(huì)聽的，指不定還會(huì)發(fā)火，說我多事的。熊貓哥：講道理恐怕不行的。
看來，這還是一個(gè)，比較難弄的事情了。熊貓哥：誰說不是呀！一下子把我兩個(gè)還真給難住了，半天么人說話了。熊貓哥：要不看這樣行不，叫他對(duì)象一方面去聯(lián)系他，一方面，多關(guān)心他照顧他，使得他感受到，我們對(duì)他的溫暖，使得他回心轉(zhuǎn)意，還有我作為老師的層面，也會(huì)起到自己的作用，人家雙管齊下，咱這邊給來個(gè)多管齊下，咱就不信了，把劉拉不回來了。
原來，老師你早已經(jīng)想到了辦法，還來問我應(yīng)該如何去做。熊貓哥：我這一來測(cè)試你和劉的關(guān)系如何，二來測(cè)試，對(duì)于劉的事，你會(huì)如何去做的，反應(yīng)如何。那老師你覺得我這個(gè)答案如何，你會(huì)給打幾分，雖然，你得答案不是最完美的，但是，足以看出，你和劉的兄弟情深，得到這個(gè)答案，我也挺欣慰得，下來的話，就是實(shí)施，挽救劉的計(jì)劃了。
忽然，感覺人世間么有解決不了的事，過不去坎，只要彼此努力加油，遇事冷靜分析，用心對(duì)待了，我相信，一定會(huì)得到滿意的答復(fù)，老師，我先去忙了，什么去挽留你給我說就行。熊貓哥：好的，今天恐怕不行了，都要忙的，要不是這吧，明天或者后天都可以的。
心里想到，劉馬上重回我們的生活，不由得心里的特高興的，感覺世間萬物鋱美好的，哪怕一片樹葉，一只螞蟻也值得我們留念的，哎，不亂想了，心里石頭放下了，我也趕緊靜下心來，好好看一天書了，話說，其實(shí)，我也是一個(gè)好學(xué)生的，要不然“自然災(zāi)害”的影響的話，我早是五好學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)兵了。