第四十六章 開(kāi)始懷疑
等回到班級(jí)，回到自己的座位上坐定，程小千還在琢磨上輩子難道還有她遺漏的事情？
“867，李敏敏還有什么我不知道的事情嗎？按理說(shuō)只是普通追求的話怎么會(huì)讓一個(gè)人說(shuō)到她用到“算了吧”這樣的話呢？”
程小千不解，毛少傾難道就那么一說(shuō)，只是不想提起她？不像，回想剛才毛少傾說(shuō)到李敏敏的時(shí)候，側(cè)了下身，她明顯看到他臉上難以形容的表情，像是厭惡、也像是嫌棄。
“宿主，關(guān)于李敏敏，確實(shí)有你不知道的事情?！?p> 聽(tīng)到系統(tǒng)的回答，程小千來(lái)了興趣，好奇起來(lái)，一個(gè)初中生還能有什么？“
“867，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?p> 說(shuō)著，程小千拿起本書，假裝自己在預(yù)習(xí)功課的樣子，聽(tīng)著系統(tǒng)的消息。
“好的宿主，其實(shí)我不說(shuō)，再過(guò)段時(shí)間你應(yīng)該也會(huì)知道了?！?p> “哦？”
“李敏敏因?yàn)榧胰藡蓱T的原因，天不怕地不怕，之前也接觸了不少社會(huì)上的小混混，她父母也只當(dāng)她喜歡玩，沒(méi)有多想，只不過(guò)她和幾個(gè)小混混在一起玩的時(shí)候，因?yàn)榍啻浩诘脑?，?duì)一切都很好奇，包括男女之事?！?p> 聽(tīng)到這，沒(méi)人注意到程小千的眼睛睜大了一些，她吃驚了，不會(huì)是她猜的那樣吧？
“是的宿主，就是你想的那樣，幾個(gè)什么都不懂的孩子，玩在一起，至于畫面，我想就不用系統(tǒng)描述了。”
系統(tǒng)別有深意的語(yǔ)氣還在程小千的腦海里盤旋...
“嘿，小千！你發(fā)什么呆呢？想到什么了把你嚇成這樣啊？”
聽(tīng)到孟曉的聲音，程小千才回過(guò)神來(lái)，看清楚眼前晃來(lái)晃去的手，她伸手制止了，說(shuō)道：“沒(méi)事曉曉，我就是想到了一個(gè)鬼故事，正在想象畫面呢。”
隱瞞下從系統(tǒng)那聽(tīng)來(lái)的小道消息，程小千故作輕松的和孟曉聊著電視節(jié)目。
心中卻如浪濤翻騰，她上輩子確實(shí)不知道這事，這輩子因?yàn)樗屠蠲裘絷P(guān)系的破裂，蝴蝶效應(yīng)的影響難道這么大嗎？她不敢繼續(xù)去想，她害怕李敏敏的一切是她造成的。
“宿主，系統(tǒng)感應(yīng)到你的心跳加快，請(qǐng)你停止幻想?！?p> 聽(tīng)到系統(tǒng)的聲音，程小千突然開(kāi)始懷疑這個(gè)系統(tǒng)的別有用心，或者它背后的陰謀。
之前的她只想著既來(lái)之則安之，沒(méi)有去深究系統(tǒng)為什么跟隨她，為什么收集情感值，反正系統(tǒng)只要不傷害她就行；可是現(xiàn)在，她卻不得不面對(duì)系統(tǒng)的一切不同常理。
隱下內(nèi)心的懷疑和不安，程小千問(wèn)道：“867，李敏敏這一世發(fā)生這樣的事情原因是因?yàn)槲业闹厣?，然后蝴蝶效?yīng)嗎？”
系統(tǒng)聽(tīng)到這，才明白剛才程小千心跳加快的原因，回答道：“宿主，上輩子她也是一樣，只不過(guò)沒(méi)有被你所知而已?！?p> 聽(tīng)到系統(tǒng)的回答，程小千的心稍微安定了些，只不過(guò)對(duì)系統(tǒng)的懷疑還需時(shí)間去探究，或者將來(lái)某一天可以獲得答案。
至于李敏敏，本就是個(gè)不安分的熊孩子，趁著年紀(jì)小得到些教訓(xùn)，也免得以后吃虧，更何況如果程小千糟了她的算計(jì)，早就被打、丟人還沒(méi)清譽(yù)了，索性該報(bào)復(fù)報(bào)復(fù)，重生一世干嘛不有仇報(bào)仇，有怨抱怨。
和孟曉聊了一會(huì)，程小千余光飄到馬瑞的座位上，看見(jiàn)毛少傾終于去找他談心了，不然她還以為毛少傾要食言了。
只見(jiàn)那兩人，一個(gè)和顏悅色的說(shuō)著，一個(gè)憔悴憤慨的聽(tīng)著，過(guò)了好一會(huì)，不知道毛少傾說(shuō)了什么，馬瑞的臉色明顯好了很多，他周身的氛圍也好了很多。
這樣就好，她也就不用趟進(jìn)這事里了。
等下午終于到了班主任的課，程小千正想著終于最后一節(jié)課了，總算要放學(xué)了，誰(shuí)想到臨下課了，從班主任的口中聽(tīng)到了今早孟曉和她說(shuō)的八卦。
“個(gè)別同學(xué)，在班級(jí)群里傳播不好的行為，仗著自己成績(jī)好就亂來(lái)！班級(jí)群里是大家討論問(wèn)題和正事的地方，是給你談情說(shuō)愛(ài)的地方嗎？還有個(gè)別同學(xué)，一天不好好學(xué)習(xí)，只知道你情我愛(ài)的，我都從別的老師那聽(tīng)到你的各種傳聞了，都不知道收斂一下的嗎！”
說(shuō)著，只見(jiàn)班主任把手里的書一把摔到了講桌上，十分氣憤的樣子。
老師沒(méi)點(diǎn)名，只不過(guò)大家都心知肚明的眼睛瞥向兩個(gè)人。
“我說(shuō)的是誰(shuí)，你們心里明白，請(qǐng)家長(zhǎng)！明天下午就叫來(lái)！”
伴隨著“叮鈴鈴”的下課聲，班主任氣哄哄的拿起書就走了。
......
第二天下午，程小千默默的拿著語(yǔ)文書穿梭在辦公室和教師之間，不得不說(shuō)她是真的想知道事情的后續(xù)發(fā)展。
雖然系統(tǒng)可以轉(zhuǎn)述，可是她還是覺(jué)得自己親眼看著事情朝她所預(yù)想的方向發(fā)展，是最有成就感的。
終于在第二節(jié)課間，她繼續(xù)在樓道蹲點(diǎn)，剛走到辦公室的時(shí)候，隱隱聽(tīng)見(jiàn)里面班主任的聲音，“馬瑞一直是個(gè)好孩子，關(guān)于這次的事情，馬瑞爸爸回去還是要好好教育；至于李敏敏同學(xué)，家長(zhǎng)回去真的要嚴(yán)加管教，一個(gè)女孩子，在這個(gè)年紀(jì)出了這些事，您是不是也要反思下自己的女兒怎么會(huì)變成這樣？”
聽(tīng)著班主任的話，程小千隱隱的覺(jué)得這次的事情可能真的嚴(yán)重了，馬瑞也許還好，可是李敏敏回家就真的要挨打了。
偷聽(tīng)完畢，程小千回了班級(jí)，坐到座位上，沒(méi)有選擇再去聯(lián)系丁藝嘉，這件事已經(jīng)水到渠成了。
果然，經(jīng)過(guò)一晚上，程小千再次回到教室的時(shí)候，已經(jīng)看不到那個(gè)身影了，倒是馬瑞看起來(lái)像個(gè)沒(méi)事人一樣。
“同桌，馬瑞被請(qǐng)家長(zhǎng)沒(méi)事嗎？”程小千問(wèn)著身邊正在取作業(yè)的人。
聽(tīng)到程小千的問(wèn)題，祁鳴一拿出所有的作業(yè)后，才回答她：“應(yīng)該是沒(méi)事，馬瑞的父母都挺開(kāi)明的，也許只會(huì)說(shuō)他的眼光和追求方式不好，至于其他的，他的父母從來(lái)不干涉?！?p> 聽(tīng)到祁鳴一對(duì)馬瑞父母的評(píng)價(jià)，程小千不得不承認(rèn)，她羨慕了，能被家人全身心的信任，還做朋友，這是多么幸福的家庭。
再轉(zhuǎn)頭看看馬瑞，程小千覺(jué)得難怪這人會(huì)一直這么優(yōu)秀了。
只不過(guò)一整天過(guò)去了，李敏敏還是沒(méi)有出現(xiàn)在大家的視線里，除了程小千知道她可能離家出走了，沒(méi)人關(guān)心她是不是請(qǐng)假或者逃學(xué)。
直到放學(xué)，大家都在收拾東西了，班主任焦急的走了進(jìn)來(lái)，大聲問(wèn)道：“同學(xué)們誰(shuí)今天看到李敏敏同學(xué)了？或者誰(shuí)知道李敏敏同學(xué)去了哪里？”