第五章 喂！你的名字？

　　六（4）班的班主任是一個(gè)大約三四十歲的女人，衣著是代表著嚴(yán)謹(jǐn)和古板的灰色調(diào)，光是看著便給人一種嚴(yán)苛認(rèn)真的感覺。

　　當(dāng)然，這是一種很中性的形容，若是在學(xué)生和家長(zhǎng)的眼中，大概就會(huì)分化成“恐怖”和“放心”這兩種形象。

　　隨著班主任在講臺(tái)坐下，六（4）班的早自習(xí)也就算是正式開始了。

　　小學(xué)的早自習(xí)，無(wú)外乎就是全班一起誦讀一篇文章，這篇文章一般是當(dāng)前語(yǔ)文課正在學(xué)的，又或者是需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，日復(fù)一日，皆是如此。

　　每個(gè)早自習(xí)的區(qū)別，大概就只有誦讀的聲音整不整齊而已。

　　蘇卿看著眼前的語(yǔ)文書隨著眾人的聲音共同念誦著其中的一篇文章——并非只是裝樣子，稚嫩的聲音中氣十足的念著每一個(gè)字。

　　區(qū)區(qū)讀課文而已，實(shí)在是沒什么偷奸?；谋匾蕴K卿確確實(shí)實(shí)的是在很認(rèn)真的讀課文。

　　“喂?！?p>　　正在蘇卿認(rèn)真讀著課文的時(shí)候，卻感覺自己右邊的胳臂被人碰了碰，耳邊也傳來一聲細(xì)若蚊吶的招呼聲。

　　她轉(zhuǎn)過頭，小聲問道：“有事？”

　　“你不要轉(zhuǎn)這么過來啊，會(huì)被發(fā)現(xiàn)的！”晏清河小同學(xué)微微側(cè)著臉，眼角盯著講臺(tái)的方向，語(yǔ)氣急促而焦急。

　　“嗷。”蘇卿從善如流的轉(zhuǎn)過頭繼續(xù)面向課本，學(xué)著對(duì)方的樣子用眼角觀察班主任的動(dòng)向，小聲問道：“所以，找我什么事？”

　　“那個(gè)……我就是想問問，你真的覺得我畫的不錯(cuò)嗎？”晏清河的聲音很小，但蘇卿依舊能察覺到里面所隱含的情緒，那種期望被夸獎(jiǎng)卻又不想被人知道的情緒。

　　小孩子可愛的別扭。

　　“嗯，很不錯(cuò)哦，如果畫的速度更快一些的話，是可以靠這個(gè)吃飯的程度的呢?！边@個(gè)夸獎(jiǎng)雖然有些夸張，但如果對(duì)方堅(jiān)持下去的話，以此為生倒也不是不可能。

　　“啊……謝謝……”晏清河輕聲了回了一句，接著便低下頭，貌似認(rèn)真的繼續(xù)隨著眾人讀起了書。

　　正當(dāng)蘇卿以為這段早自習(xí)講小話活動(dòng)就到此為止的時(shí)候，卻是感覺課桌下有些異動(dòng)，低頭一看，卻是晏清河塞了張疊好的紙過來，看上面的花紋，似乎還是從練習(xí)冊(cè)上撕下來的。

　　“我畫的，送你。”晏清河面不改色，只是嘴巴動(dòng)了動(dòng)，小聲的朝著蘇卿說著。

　　“噗嗤，謝啦?！碧K卿被對(duì)方這小孩子的行為逗的忍不住笑出了聲，眼角瞥見班主任的目光朝著這邊掃過來，連忙端正姿勢(shì)，不動(dòng)聲色的將對(duì)方的紙接過來放到抽屜里。

　　早自習(xí)結(jié)束。

　　隨著班主任的離開，原本嚴(yán)肅正經(jīng)氣氛的小學(xué)生們瞬間松懈了下來，或是開始玩鬧，或是結(jié)伴去上廁所，或是繼續(xù)看書做題——當(dāng)然，會(huì)在早自習(xí)后繼續(xù)和課本做斗爭(zhēng)的，不是學(xué)渣就是學(xué)霸。

　　哪怕是晏清河，也沒有繼續(xù)坐在位置上畫畫，而是和幾個(gè)男生結(jié)伴跑出教室，不知道干嘛去了。

　　蘇卿整理好自己的課本，便準(zhǔn)備去看看接下來的課程安排——班級(jí)的課表貼在教室進(jìn)門邊的墻上，很顯然過去的蘇卿并沒有將其抄錄一份的習(xí)慣，所以現(xiàn)在的蘇卿就只能走到前面去看了。

　　‘好麻煩……等會(huì)抄一份吧。’

　　蘇卿這么想著，接著突然意識(shí)到以自己現(xiàn)在的記憶力這種行為實(shí)在是多此一舉，然后這份嫌棄麻煩的心情就轉(zhuǎn)變成了對(duì)自己早上進(jìn)教室時(shí)候沒有順便看一眼課表的埋怨。

　　第一節(jié)是語(yǔ)文課。

　　一般而言，如果第一節(jié)是語(yǔ)文課的話，作為語(yǔ)文老師的班主任是會(huì)直接將中間的休息時(shí)間取消掉，將早自習(xí)和第一節(jié)課連上的。

　　如此想來的話，現(xiàn)在這十五分鐘的休息，完全是出于班主任仁慈的恩賜啊！你們這些小學(xué)生全都要心懷感激的接受啊喂！

　　呃……好中二的想法。

　　蘇卿一邊在心里自我吐槽著，一邊回到自己的座位上為接下來的語(yǔ)文課做準(zhǔn)備——哪怕她并沒有當(dāng)什么學(xué)霸的打算，也不想在被老師點(diǎn)名提問的時(shí)候答不出來，那實(shí)在是尷尬到足以稱為公開處刑的場(chǎng)面。

　　正在蘇卿認(rèn)真低頭看著課本的時(shí)候，桌子卻是被人敲了敲，蘇卿抬頭，看到的是一個(gè)扎著短馬尾，戴著眼鏡的女生。

　　是那種一看就能讓人知道“啊，這是學(xué)習(xí)委員”的那種女生。

　　小學(xué)就這么多戴眼鏡的孩子這件事確實(shí)很值得讓人吐槽，然而蘇卿的注意力并沒有放在對(duì)方近視這件事上。

　　她的目光，放在了對(duì)方右手托著的，大概有十五厘米那么高的練習(xí)冊(cè)上。

　　“蘇卿，交作業(yè)啦?！敝钡綄?duì)方開口的時(shí)候，蘇卿才發(fā)現(xiàn)，對(duì)方嘴里還戴著一副牙套——當(dāng)然這些并非是重點(diǎn)，重點(diǎn)是對(duì)方說的話。

　　對(duì)方果然是來收作業(yè)的。

　　然而蘇卿周末除了悠閑的曬太陽(yáng)之外，唯一做的一件事便是撿了只小白龍，她甚至連作業(yè)是什么都不知道。

　　“啊，作業(yè)啊……”蘇卿的面色很平靜，然而鬼知道她心里到底有多慌——這種如同到了交稿時(shí)間卻一個(gè)字沒動(dòng)的心情換誰(shuí)來都會(huì)慌啊。

　　“你……不會(huì)是沒做吧？”該說不愧是看起來就是學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)委員嗎？蘇卿僅僅只是遲疑了片刻，對(duì)方立馬就猜到了原因，并且堂而皇之的問了出來。

　　“呃……”蘇卿眼睛下意識(shí)的偏離開對(duì)方那充滿了“認(rèn)真”、“好學(xué)”的眼神，腦子瘋狂轉(zhuǎn)著試圖整理出一個(gè)合適的說辭，然而想了半天，最終卻只是嘆了口氣，無(wú)奈道：“好吧，我沒做?！?p>　　現(xiàn)如今這種情況下，說什么都是借口，倒不如實(shí)話實(shí)說的好。

　　蘇卿本以為對(duì)方會(huì)被她這種行為嚴(yán)厲訓(xùn)斥，并在訓(xùn)斥完之后義正言辭的說上一句“我要去告訴老師”這句小學(xué)好學(xué)生專用的詞句，然而現(xiàn)實(shí)情況卻好像和她想的有些出入。

　　“喂，我說……”學(xué)習(xí)委員將作業(yè)本放到了晏清河同學(xué)的桌上，身子探過來湊近蘇卿，語(yǔ)重心長(zhǎng)的道：“蘇卿啊，再過一個(gè)多月我們就要畢業(yè)了，你這樣，是不行的呀?！?p>　　“起碼過去你還會(huì)裝裝樣子，現(xiàn)在這么干脆，是想直接自暴自棄了么？”學(xué)習(xí)委員搭著蘇卿的肩膀，語(yǔ)氣沉重的說道，“這次我暫時(shí)就先不和老師說了，但接下來你如果還是這樣，我真的就不會(huì)再幫你了?！?p>　　作為代替老師批改全班作業(yè)的學(xué)習(xí)委員自然是有著這種權(quán)利，但你這種如同“我只幫你這最后一次！下次絕對(duì)不會(huì)再幫你了！”一般的熟練語(yǔ)氣是怎么回事啊喂？

　　“我之前的提議依舊有效，如果你愿意，你可以放學(xué)后留下來我跟你一起做作業(yè)，有什么不懂的都可以問我。”在說完這最后一句話之后，學(xué)習(xí)委員便重新抱起作業(yè)，去到別處收作業(yè)去了。

　　蘇卿坐在自己的位置上，看著正在不遠(yuǎn)處以一種學(xué)霸特有的強(qiáng)勢(shì)氣勢(shì)和幾個(gè)一看就調(diào)皮搗蛋的學(xué)生收作業(yè)的學(xué)習(xí)委員，再想想對(duì)方之前對(duì)自己那幾乎可以稱得上是溫柔的態(tài)度，大大的眼睛里不禁充滿了無(wú)數(shù)的問號(hào)。

　　她幾乎已經(jīng)腦補(bǔ)出了一部百合番內(nèi)容了好嘛？設(shè)定還是美女學(xué)霸和……呃，可愛學(xué)渣？

　　是不是有些太不要臉了？

　　蘇卿下意識(shí)的摸了摸自己的臉，指間的觸感滑膩柔軟，若是光以外貌而論，以她現(xiàn)在這副皮囊說上一句可愛倒是并不過分。

　　等等，她才是個(gè)小學(xué)生啊喂！然后現(xiàn)在的重點(diǎn)難道不應(yīng)該是學(xué)習(xí)委員那奇怪的態(tài)度嗎？

　　而且……以對(duì)方對(duì)自己的樣子看來，不做作業(yè)對(duì)過去的蘇卿來說簡(jiǎn)直就是家常便飯了，所以她實(shí)際上就是一個(gè)學(xué)渣？

　　呃，其實(shí)在早自習(xí)的時(shí)候看到那本嶄新到幾乎可以直接拿去賣的課本的時(shí)候，蘇卿就已經(jīng)隱約有這種猜測(cè)了。

　　所以，她的劇本是……逆襲？

　　想到學(xué)習(xí)委員之前對(duì)自己那溫柔的樣子，蘇卿下意識(shí)的隔空朝著對(duì)方的背影伸出手。

　　喂，你的名字？