“你們猜我剛才路過教務(wù)室都聽到什么了”，孫策鬼鬼祟祟在教室后面拉攏了幾個同學(xué)說，“教導(dǎo)主任正夸著呢，說姓丁的果然有一套，上馬沒幾天就把我們給治服帖了”。
“什么”，貝恬的順風(fēng)耳立馬就吹到了風(fēng)聲，“真這么說，關(guān)她什么事，我們這是給長頸鹿的面子”。
“就是，就是啊”，幾個同學(xué)聽著也湊了過來，“這樣下去功勞可都被她給占了，長頸鹿還怎么回得來”。
一時間大家又七嘴八舌的。
“要不……我們凈折騰，瞎添亂，搞它個天翻地覆”，有人提議。
“不行，不行”，有同學(xué)反對說，“這樣只會讓學(xué)校覺得我們無可救藥，萬一派個更狠的角兒來治那不就吃癟了”。
商量了半天還是老樣子，沒有什么靠譜的解決思路，上課鈴一打又只能失意的打回原形。
“今天的自習(xí)課補英語，大家準(zhǔn)備一下”，錢琪在講臺上正說著呢，下面就有人開始抱怨嘀咕了。
“干脆所有課都換成英語好了”。
也不知道是誰嘟囔了一句，好巧不巧就被門口的丁老師給聽到了。
“如果你們覺得自己高考英語沒問題，我不反對你們在英語課上自習(xí)其它科目”，沒想到丁老師還能說的這么冷靜，“只要不影響其他同學(xué)就行”。
“但是你上課影響我們自習(xí)其它科目了”，哇塞，孫策這是突襲啊，整個教室都因受到了驚嚇而變得安靜。
這都沒發(fā)飆，丁老師也只是意外的遲疑了一下，便自顧著開始講課了，也沒人再敢吭聲。
課后丁老師也沒有要收拾誰的意思，到是叫走了劉貝恬。
辦公室里兩個人面對面坐著，貝恬暗想，該不會是因為自己英語太差要給加課時了吧，心里默念千萬別呀。
“劉貝恬，你體育挺好的吧”，丁老師卻是笑盈盈的。
這笑容看著可是毛骨悚然啊，還不知道今天面談的主題是什么，自然還是低調(diào)點的好，隨便應(yīng)了一聲也不想多做炫耀。
“今天王老師把田徑隊的入選名單送來了”，說罷看了貝恬一眼，“畢竟現(xiàn)在已經(jīng)高三了，所以想咨詢下你自己的意愿”。
貝恬不假思索的表示要留任，心想總算還有一個可以安慰的消息，雖然這本就是意料之中，但效果卻足以一掃這期間的各種陰霾。
看樣子這明顯不是丁老師想要的回答。
“不過啊，老師覺得學(xué)生的當(dāng)務(wù)之急還是要以學(xué)業(yè)為重……”
原來是笑面虎啊，話外之音無非就是反對唄。
“丁老師你放心，絕對不會耽誤學(xué)習(xí)”，貝恬急著想要堵住她的嘴，好盡早結(jié)束這場對話。
老師話都還沒說完呢，不過反正她要說什么用腳趾猜都能知道，貝恬心想，讀書壓力已經(jīng)這么大，要是還不讓放松一下，這才影響發(fā)奮的情緒呢。
“你的意思老師了解了，那回頭我跟你父母商量下”，丁老師見貝恬態(tài)度這么強硬，覺得也就沒必要和她再多說什么。
什么！這哪是要跟爸媽商量的意思，明顯是在要挾著主動放棄的意思！
“我自己就能做主的事情為什么要通過我爸媽商量”，好生氣，越想越生氣，抵觸心理一觸即發(fā)。偏偏新官上任三把火，這一把就讓貝恬給點著了。
“老師也是為了你好……”。
這時候還來什么語重心長，這些陳詞濫調(diào)的都聽膩了，現(xiàn)在更是不想聽。
“為我好那就應(yīng)該讓我自己決定，因為只有我自己才知道怎么做才最好”，丁老師的話才開了個頭就又被貝恬給截胡了。
自以為是自己的伶牙俐齒完勝了這局，下了晚自習(xí)都還在洋洋得意呢。
“我回來了”。
一開門就感覺，嗯？這家里空氣不對，連忙朝劉爸打探了個眼神。
劉爸拿著報紙擠眉弄眼的回應(yīng)了下，發(fā)出了“前方高能，注意安全”的警示信號。
接收到信號的貝恬，剛想一溜煙的躲回房間，就被劉媽給呵斥住了。
“站住，坐下”。
也只好老老實實的坐在了沙發(fā)上，沒想這一屁股剛坐下，劉爸就站起來往臥室走去。本來還想能有個擋箭牌呢，貝恬幽怨的眼神也只能盯著劉爸的后腦勺作罷了。
“你們班主任今天來電話了”，劉媽有種要對峙的氣勢迎面襲來。
“什么班主任，哪個班主任”，大致也猜到了是怎么回事。
“你是還要跟我裝傻呢，還是真傻呢”，劉媽這嗓門把貝恬給牢牢的鉗制住了，“都什么時候了，還弄什么田徑隊，你要我說多少遍”。
說多少遍都一樣，貝恬雖然心里念叨，但也不敢出聲。
“你這是要干嘛，你給我說說看”，劉媽也是越來越不懂了，現(xiàn)在除了學(xué)習(xí)，還有什么是不能暫且放下的。
“不就是跑個步嘛，至于這樣么”，貝恬小聲的嘀咕，“再說了，她才到崗幾天呀，都不了解情況，什么都不知道，憑什么要讓我退出”。
“她是不了解，我了解就行”，劉媽駁斥，“我看你是自己不了解，你是不了解自己的成績要我提醒你是吧”。
“那這跟我去田徑隊有什么關(guān)系，難道像個木頭人一樣考試成績就能扶搖直上啦”。
家長老師一有個什么事情，就想把責(zé)任都推到這田徑隊的訓(xùn)練上，這么多年沒少折騰，從小學(xué)到高中不厭其煩。
“你靜不下來怎么能好好學(xué)習(xí)？”
“這該動的時候讓我動，該靜的時候自然就能靜下來”，反正這回也一樣，不管怎么說一定得堅持住。
“我現(xiàn)在是來通知你的，不是來跟你商量的”，見和風(fēng)細(xì)雨不奏效劉媽索性就放了狠話，“我已經(jīng)跟你們丁老師說好了，田徑隊你也不用去了，你要有本事，高考完你想跑去哪就跑哪里去”。
說完自己想說的話，劉媽起身就回了房間，撂下凌亂的貝恬，一個人抱著胳膊肘較勁賭氣。
一回房間貝恬就氣鼓隆咚的關(guān)上了房門，至少現(xiàn)在不愿再被任何人打擾，偏偏這個時候手機屏幕顯示的對話框，在不停的刷新刷新再刷新。
班上的小群里，一幫平時關(guān)系較好的同學(xué)們，都在對新舊班主任的替換議論紛紛。
想著群里人多，說不定還能群策群劃的想出個什么法子，盡管大家都心里有數(shù)的明白，說的再熱血也不過是個徒勞，只不過在這氛圍下耍耍嘴皮子也算是種安慰劑吧。
盡管大家眾說紛紜的提供了很多異想天開的餿點子，照平時貝恬肯定也是積極響應(yīng)的活躍分子，現(xiàn)在再看卻仿佛大家熱議的話題與自己無關(guān)似的，異常的冷靜，又無端的憤慨。
要不是因為丁老師瞎管閑事，自己肯定還能在田徑隊好好待著。
放下仍在閃爍的手機，裝模作樣的翻了幾頁桌上大大小小的復(fù)習(xí)資料，完全看不進去。胡思亂想沒一會兒趴著趴著也就睡過去了……
迷迷糊糊的大半個小時，醒來時朦朧的打了個寒噤，臉上還印了半邊的褶子。看到書上有根頭發(fā)，心想這得是有多焦慮，年紀(jì)輕輕都脫發(fā)了。
正要伸手去抓，竟然摸了個空，都沒給拾起來，鼓著腮幫子吹了一口氣，好嘞，這才發(fā)現(xiàn)，這哪是什么頭發(fā)啊，難道不是一根拋物線嗎！自己都忍不住傻笑起來……使勁用手拍了拍臉，以示清醒，繼續(xù)奮斗。
退隊這事之后，每次看到丁老師的臉，貝恬都是一副無法原諒的懊惱，腦細(xì)胞對英語的抵觸也不自覺就加深了幾道封印。
盡管王老師對貝恬退出這事表示挺能理解，高三嘛，這么多屆的學(xué)生帶下來，早就有了心理準(zhǔn)備，畢竟高考當(dāng)前的其它事情都算不上是事。
但貝恬還是挺內(nèi)疚的，感覺像是一個逃兵，是自己先放棄了組織?，F(xiàn)在還留在田徑隊的高三學(xué)生，也就只剩下韓磊這一支獨苗，貝恬做著無用的自怨自艾，也不過是為了投射對丁老師的不滿而已。
月考期間大家都在專心對付各科的復(fù)習(xí)，也就沒有精力再把換班主任這事掛在嘴上，不過大家和丁老師的配合度依然是毫無默契可言，只有在數(shù)學(xué)課上才能發(fā)揮下對學(xué)習(xí)的余熱。無論長頸鹿怎么好言相勸，但這跟丁老師的磨合談何容易。
貝恬左耳聽著長勁鹿的苦口婆心，右耳瞬間就把這些都給過濾的一干二凈，心想，搞得好像是親娘在規(guī)勸剛出嫁的閨女，如何如何調(diào)劑婆媳關(guān)系似的，這么一想居然忍不住的抿嘴笑出聲來。
下午趁著晚自習(xí)前的空檔，林玲約了貝恬和韓磊，還是熟悉的操場，只不過以前三個人刷的圈，現(xiàn)在只有韓磊一個人在跑了。
兩人坐在圍欄邊，望著跑步的韓磊漸近漸遠(yuǎn)，吃著各種零食也就湊合一頓晚飯了，吧唧著嘴也不耽誤家長里短。
看著韓磊，林玲不禁感嘆，“沒想到我們?nèi)齻€里，居然是他最有規(guī)劃”。
貝恬看了眼還在刷圈的韓磊，“你當(dāng)真還以為他是真傻啊，腦袋瓜子指不定是深藏不露”。
兩人對視一眼嘆了口氣，也不知道說什么好，只是顧著吃吃吃來安慰自己。
貝恬偶爾還是會忍不住的看下籃球場，假裝不經(jīng)意的找找打球的趙宇。
“你們倆這吃法，可不肥死你們”，韓磊小跑著接過林玲丟過去的礦泉水，一臉汗?jié)n漬的趴在圍欄上喘氣，“在聊什么呢”。
“等你開聊天室呢”，林玲說。
貝恬也只是聳聳肩附和，以示了無生趣。