第六十七章 蕭越的維護(hù)

　　按說(shuō)不是她班里的學(xué)生，她不該認(rèn)識(shí)，可這個(gè)元若若是個(gè)例外，讓她印象深刻。

　　她不自覺(jué)的就多看了兩眼，這一看不打緊，又看到了病房?jī)?nèi)站著的一個(gè)男生。

　　男生背對(duì)著她，她只能看到他的側(cè)臉，側(cè)臉很熟悉，可他看著女孩溫柔又疼惜的神情又讓她覺(jué)得很陌生。

　　因而她才先是不確定的喊了他的名字，又在確定是他之后震驚到?jīng)]控制好情緒。

　　她的出現(xiàn)，讓原本害怕打針的元若若都覺(jué)得打針沒(méi)那么可怕了，還是這個(gè)女老師比較可怕。

　　兇神惡煞的，好像她欠了她幾百萬(wàn)不還似的。

　　蕭越倒是沒(méi)在怕的，聽(tīng)到劉老師的話(huà)并沒(méi)有第一時(shí)間就出去，他有些不放心，卻聽(tīng)負(fù)責(zé)扎針的小姐姐好心的開(kāi)了口：“你去忙吧，這里有我！”

　　遲疑了一下，他禮貌的說(shuō)了一聲，“好！那麻煩您了！”

　　這才走出病房。

　　等在門(mén)口的劉老師都?xì)庹?，可看著各方面都?yōu)秀的學(xué)生，她還是不忍心指責(zé)，就壓下怒氣，心平氣和的問(wèn)他，“都上課了，你怎么還在這？”

　　蕭越直言不諱的解釋?zhuān)敖枇藥妆緯?shū)，回教學(xué)樓的時(shí)候剛好看到有同學(xué)暈倒，就給送過(guò)來(lái)了。”

　　這理由倒是讓人無(wú)力反駁。

　　也是好學(xué)生該做的事。

　　但是這個(gè)暈倒的人是元若若就另當(dāng)別論了。

　　劉老師抬眸看向元若若，不期然的和她的視線(xiàn)在空中碰撞，她睨了她一眼，又看向自己的得意門(mén)生。

　　怎么想都沒(méi)辦法接受自己的得意門(mén)生和那樣的問(wèn)題學(xué)生有瓜葛。

　　因而，頓了頓她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)你可以讓別的同學(xué)送過(guò)來(lái)的，你們現(xiàn)在是畢業(yè)生，一分鐘都耽誤不起。”

　　蕭越反駁，“可我還是學(xué)生會(huì)主席，遇到同學(xué)暈倒視而不見(jiàn)，這不是一個(gè)合格的學(xué)生干部該做的?！?p>　　劉老師又被反駁的無(wú)話(huà)可說(shuō)。

　　想了想，她才再次開(kāi)口：“老師知道你是個(gè)善良的好孩子，但人心叵測(cè)，有一些有心機(jī)的女生正是利用你的善良，在你面前裝柔弱，博取同情……”

　　“劉老師！”蕭越擰眉打斷了她，“我覺(jué)得不管怎樣，您作為一名優(yōu)秀的人民教師都不應(yīng)該在不知情的情況下，惡意揣度學(xué)生的心理，尤其是您說(shuō)的話(huà)她都能聽(tīng)到，這或許會(huì)對(duì)她造成不可挽回的傷害！”

　　是了，元若若都聽(tīng)到了。

　　他們就在門(mén)口，那劉老師又沒(méi)壓低聲音，明顯就是給她難堪的。

　　元若若也確實(shí)有點(diǎn)難堪，不可挽回的傷害倒不至于。

　　誰(shuí)讓她臉皮厚呢。

　　再者說(shuō)，她暈倒真是裝的。

　　不同的是，她不是裝可憐博取同情，她是想用暈倒掩蓋自己摔倒的糗態(tài)。

　　可不管怎么說(shuō)裝是真的。

　　蕭越的維護(hù)讓她心頭溫暖感動(dòng)的同時(shí)，更讓她感到愧疚。

　　她默默的低下了頭。

　　她這一舉動(dòng)落在旁人眼里像極了受了委屈的小貓，楚楚可憐的。

　　就連扎針的護(hù)士都忍不住出聲維護(hù)，“劉老師，孩子燒到三十九度多是有可能會(huì)暈倒的?！?p>　　劉老師：“……”