第七十一章 全知時(shí)代
一陣強(qiáng)烈的暈眩如同勢(shì)不可擋的龍卷風(fēng)般襲來。
江厭搖搖晃晃地找到最近的一張椅子轟然坐定，將身體和重心全都交付給弱不禁風(fēng)的椅背。他嘴唇開始泛白，狂跳的心臟粗暴地，想要破門而出般地撞擊著他的胸腔，
他仰望著舞臺(tái)立方體遙遠(yuǎn)的天頂，白熾燈的強(qiáng)光凝聚成海膽一般朝四周散射著光棱的球體。耀目的光暈好像將他帶回了三年前，隨著秋夢(mèng)涼獨(dú)白的漸次深入，噩夢(mèng)般的往事逼迫著江厭進(jìn)行回憶，他不得不回憶。
只有江厭知道，秋夢(mèng)涼的演講沒有任何弄虛作假的成分。
她只不過是把故事中的自己偷偷改成了伊曼，因?yàn)檫@是伊曼的成果，所以她的故事也會(huì)變成伊曼的故事。有江厭知道的，有他第一次聽聞的。整個(gè)會(huì)場(chǎng)除了江厭之外，所有人都聽得津津有味。
“人消亡后，所屬的真理之環(huán)也很快停止了運(yùn)作。因?yàn)橐谅淌谥餍奚飳W(xué)，對(duì)相較高級(jí)的物質(zhì)學(xué)薄識(shí)短見，他并不理解真理之環(huán)到底該屬于哪一類物質(zhì)，竟然能夠承受如此巨大的能量沖擊都不會(huì)損壞。由于害怕涉及到知識(shí)泄露，伊曼教授又無法請(qǐng)教主修物質(zhì)學(xué)的同窗。只能用自己淺薄的知識(shí)對(duì)真理之環(huán)妄加揣測(cè)?！?p> 秋夢(mèng)涼把撫摸真理之環(huán)的手緩緩垂放下來。
她用指頭滑動(dòng)通訊手環(huán)所投射的簡(jiǎn)易全息圖像，圖像上的真理之環(huán)從大字形的人體輪廓中脫離出來，形成一個(gè)獨(dú)立的圓環(huán)，并且被套入諸多動(dòng)物頸部。
“某一時(shí)刻，伊曼教授閃現(xiàn)出一個(gè)想法，既然人能使用真理之環(huán)，那么其他哺乳動(dòng)物能行嗎？教授同時(shí)對(duì)貓狗以及多種哺乳動(dòng)物進(jìn)行試驗(yàn)，但結(jié)果令人失望，真理之環(huán)并沒有被再次驅(qū)動(dòng)。他懷疑真理之環(huán)的驅(qū)動(dòng)條件是基因相似度，于是改換了與人類基因組相似程度高達(dá)百分之九九的黑猩猩。毫無疑問，試驗(yàn)失敗了，真理之環(huán)被狀態(tài)相似的基因組驅(qū)動(dòng)的可能性被否認(rèn)，但基因仍有一種相似的含義，既血緣相似。血緣相似是很難被模仿的，恰好，那時(shí)候‘基因壓縮技術(shù)’剛剛浮出水面。”
說著到，秋夢(mèng)涼才抬頭看向天空中漂浮的四個(gè)字《基因壓縮》。顯而易見，這是他們想要發(fā)表的另一份知識(shí)，只是因?yàn)橐谅蝗皇芤u，出于人道主義的考慮，秋夢(mèng)涼才不顧委員會(huì)設(shè)下的臨時(shí)規(guī)則改變計(jì)劃。
但出乎意料的是。
盡管秋夢(mèng)涼無視，甚至違反了委員會(huì)的臨時(shí)規(guī)則。但到現(xiàn)在仍沒有人向委員會(huì)提出投訴，亞該亞同盟默不作聲，連向來我行我素的委員會(huì)都反常的表示默許。在他們看來，這是對(duì)生死未卜的伊曼的尊重。
“但那時(shí)的基因壓縮技術(shù)還不夠完善，壓縮基因的時(shí)間僅能持續(xù)短短幾分鐘的時(shí)間，而不是現(xiàn)在的十二個(gè)小時(shí)。將壓縮基因注入實(shí)驗(yàn)體，是能夠模仿，甚至是還原血緣相似性的。實(shí)驗(yàn)體依舊是與人類基因狀態(tài)相似性極高的黑猩猩，雙重相似能讓實(shí)驗(yàn)更加順利。伊曼教授找到了一些這枚真理之環(huán)主人，也就是那個(gè)男孩的遺物，從遺物上取得了DNA，并進(jìn)行基因壓縮，將這些壓縮的基因組輸入到黑猩猩體內(nèi)。”
通訊手環(huán)投射的簡(jiǎn)易全息畫面被一直佩戴著真理之環(huán)的黑猩猩取代。
“最終，真理之環(huán)重新運(yùn)作。而試驗(yàn)到此并沒有宣告結(jié)束，伊曼教授在實(shí)驗(yàn)中有了新的發(fā)現(xiàn)。按理來說，真理之環(huán)的作用是人類和大書庫(kù)中間的媒介，相當(dāng)于提供知識(shí)的導(dǎo)管。這枚真理之環(huán)為天階E-，能夠提供最起碼能讓人活下去的知識(shí)，包括《大書庫(kù)法律》，可讓伊曼教授疑惑的是，佩戴了真理之環(huán)的黑猩猩并未表現(xiàn)出擁有這些知識(shí)所該有的模樣。聽不懂語(yǔ)言，說不了話，不會(huì)寫字。如果這些能用猩猩和人類的器官差異來解釋，那么他甚至不會(huì)在吃飯時(shí)不會(huì)使用刀叉，對(duì)一些簡(jiǎn)單的人類工具仍然保持著一種茫然態(tài)度，還會(huì)不顧法律去偷食物，和人類發(fā)生廝打，這些原因又該作何解釋？要知道，黑猩猩的大腦足矣讓他消化并使用這些知識(shí)?！?p> 說到這，秋夢(mèng)涼回頭看了一眼躺在治療艙中生死未卜的伊曼一眼，才繼續(xù)說：
“伊曼教授為了解答這個(gè)疑問，進(jìn)行了更深一步的試驗(yàn)。為了試驗(yàn)的準(zhǔn)確性，伊曼教授將試驗(yàn)分成兩個(gè)。實(shí)驗(yàn)一：他用了近半個(gè)月的時(shí)間，教會(huì)黑猩猩制作一份工序簡(jiǎn)單的炒蛋，天階E-無法擁有這些料理制作的知識(shí)，這是天階E級(jí)才配擁有的權(quán)限。因?yàn)閷?duì)象是黑猩猩，而不是人類，所以不必?fù)?dān)心涉及到‘知識(shí)泄露’被認(rèn)定為犯罪。可是，當(dāng)伊曼教授重新利用基因壓縮注入，讓黑猩猩佩戴好真理之環(huán)，并且讓它再做一次它已經(jīng)輕車熟路的炒蛋時(shí)，它再次表現(xiàn)出不知所措的茫然，明明在佩戴真理之環(huán)的一分鐘前，伊曼教授還親口品嘗過它做的炒蛋，味道乏善可陳。
實(shí)驗(yàn)二：伊曼教授又花費(fèi)了一周的時(shí)間教黑猩猩掌握簡(jiǎn)單的加減法；既然它的發(fā)音器官無法發(fā)出人類的語(yǔ)言，那就教它識(shí)字，讓它明白譬如餓，困，這些簡(jiǎn)單字眼的含義；以及再教會(huì)他如何使用餐具進(jìn)行吃飯。這些知識(shí)都是天階E-能夠擁有的。佩戴上真理之環(huán)后，他仍然熟知這些知識(shí)，知曉二加二等于四，明白餓字表示它應(yīng)該吃飯，筷子和刀叉的使用甚至比上一次標(biāo)準(zhǔn)了一些。
基于這兩個(gè)試驗(yàn)，伊曼教授得出一個(gè)結(jié)果。很明顯，這只天階E-的真理之環(huán)限制了黑猩猩的知識(shí)，但卻不為他提供知識(shí)。這個(gè)試驗(yàn)結(jié)果又帶來了另一個(gè)疑問，既然真理之環(huán)的作用是限制知識(shí)，而不是提供知識(shí)，那么知識(shí)從哪來？知識(shí)從哪來？”
秋夢(mèng)涼的最后一句話重復(fù)了兩次，在所有人心中也響了兩次。
第二次的時(shí)候，她的聲音忽然變成了聽者自己的聲音，仿佛是聽者自身同樣也在提出這個(gè)問題。既然真理之環(huán)只是限制知識(shí)而不提供知識(shí)，那么知識(shí)從哪來？
人類從來就沒沒有停下過提出問題的腳步。
盡管沒人能會(huì)料到所探討問題的答案，不知道最后究竟是對(duì)是錯(cuò)。但毫無疑問的是，提出問題要比解決問題更加重要。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。
當(dāng)所有人翹首以盼地把目光凝聚在休息室的全息轉(zhuǎn)播屏，凝聚到舞臺(tái)上單薄的，孤寂的倩影，希望能得到一點(diǎn)線索，讓他們?yōu)橹屓粫r(shí)，秋夢(mèng)涼卻搖搖頭，面色困苦地嘆了口氣。
“遺憾的是，伊曼教授的面前根本就沒有一丁點(diǎn)哪怕能為他提供最微不足道的解答思路的線索。他只能獨(dú)自摸索，如同海底撈針，如同在黑暗中找到一只善于偽裝的變色龍。他嘗試過很多思路，這耗費(fèi)了他快足足兩年的時(shí)間，這兩年中，他每天都在嘗試打開一扇又一扇未知的房門，走進(jìn)一條又一條他不知道究竟是死路還是深淵的巷道，最終都跌跌撞撞地又回到原點(diǎn)。有些時(shí)候他甚至想要放棄，他快瘋了，堆積起來的負(fù)面情緒幾乎快把他摧毀。因?yàn)橄敕ǖ貌坏竭M(jìn)一步的推論，以至于他連睡覺都輾轉(zhuǎn)反側(cè)，深陷進(jìn)泥潭中一動(dòng)不動(dòng)的想法逼得他頭痛欲裂。醫(yī)生很快就下達(dá)了最終判決，伊曼教授換上了重度焦慮癥，他的大腦運(yùn)載過負(fù)，加上試驗(yàn)不得不晝?nèi)疹嵉?，這讓他的身體都急不可待地發(fā)出了抗議的吶喊。他必須停止一切試驗(yàn)，積極接受治療?！?p> 秋夢(mèng)涼揚(yáng)起面頰，閉上眼睛，讓自己直面天頂耀目的白熾光。
同在舞臺(tái)上的江厭忽然捕捉到她的眼皮在顫抖，像是在竭力遏止什么。只有江厭明白，這一段獨(dú)白不是伊曼的獨(dú)白，而是秋夢(mèng)自己的獨(dú)白，她在說自己的故事，但卻沒人知曉。
“伊曼教授在醫(yī)院呆了兩個(gè)月的時(shí)間，病癥還未痊愈，他便迫不及待地沖進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，就自己這兩個(gè)月以來彌生出的諸多想法付諸試驗(yàn)。有一個(gè)想法得到了應(yīng)驗(yàn)，這是他在醫(yī)院與同房的病友交談時(shí)得到的。對(duì)方患有輕度偏執(zhí)癥，因?yàn)闆]有影響到正常生活而被送到這里。伊曼教授得知，他始終認(rèn)為這個(gè)世界上存在這一個(gè)巨大的謊言，人會(huì)飛，但是有居心叵測(cè)者折斷了人的翅膀，編造出了雙腿行走的謊言。他還拿出了看起來堅(jiān)不可破的證據(jù)，并對(duì)伊曼教授說，昆蟲花了九百萬年進(jìn)化出翅膀，但人類兩億年卻仍雙手空空。伊曼教授沒有告訴他其實(shí)他把兩者的時(shí)間給弄反了，但這給伊曼教授了一個(gè)新的思路，進(jìn)化。
這個(gè)思路伴隨著一個(gè)驚天狂想。假如把全世界所有知識(shí)的總量看做是數(shù)字一百，而每個(gè)人所擁有的知識(shí)類型都有所不同，知識(shí)數(shù)量也有所不同。當(dāng)把所有人看成是一個(gè)整體時(shí)，就相當(dāng)于把全人類數(shù)量的小數(shù)統(tǒng)加起來，除去掉重復(fù)的部分，最終都會(huì)等于一百。也就是說，這個(gè)整體就是全知全能的，至少在是符合當(dāng)下時(shí)代的全知全能。而這個(gè)想法的關(guān)鍵之處在于，假以每個(gè)人都能從這個(gè)整體中自由的取得知識(shí)，那包含在這個(gè)整體中，任何一個(gè)為數(shù)字一百添磚加瓦的個(gè)體也都是全知全能的。伊曼教授把這個(gè)可怕的，異想天開的想法稱之為知識(shí)共享論，并把我們所屬的這個(gè)時(shí)代稱之為，全知時(shí)代?！?p> 秋夢(mèng)涼的話音如同魔障般在所有人耳邊徘徊不散。
他們的神色從淡然轉(zhuǎn)變?yōu)殡y以置信的驚奇，一個(gè)個(gè)的手心都沁出汗液，身子因?yàn)槁牭教@世駭俗的東西而開始顫抖。但他們很快從震驚中冷靜下來，盡管這個(gè)想法再怎么震撼人心，可它終究只是一個(gè)假說。
這個(gè)世界上的假說不計(jì)其數(shù)，它是介于想象力和寶貴經(jīng)驗(yàn)之間的產(chǎn)物。
然而，被否定的假說永遠(yuǎn)比被證實(shí)的假說要多得多。
峰會(huì)會(huì)場(chǎng)后臺(tái)的休息時(shí)中，看到秋夢(mèng)涼并不準(zhǔn)備就這樣結(jié)束她，或者她為伊曼進(jìn)行的演講，似乎還有話要說。饒是亞該亞同盟中一些對(duì)伊曼本身就不待見的人也不由正襟危坐，側(cè)耳傾聽。