第97章：處處在無(wú)形裝逼

　　人越緊張忙碌，時(shí)間就過(guò)得越快，眨眼之間，肖東已經(jīng)來(lái)到高三91班二十多天了。

　　在這二十多天中，肖東過(guò)得無(wú)聲無(wú)息――也就是說(shuō)，他再?zèng)]有去刻意裝逼，可問(wèn)題是，他平時(shí)的學(xué)習(xí)和行為模式本身就是一種無(wú)形的致命裝逼。

　　比如，別人的桌子上都堆得像小山一樣，一低頭就看不見(jiàn)人了，可他的桌子上永遠(yuǎn)是干干凈凈的，最多放一疊草稿紙，一支筆，書(shū)最多放一本字帖，其他都整整齊齊地放在了桌兜里了。

　　問(wèn)題是別人的桌兜里早已塞滿了，沒(méi)奈何才堆在桌子上，不然那么多的課本，那么多的輔導(dǎo)資料，那么多的卷子往哪兒放？

　　可肖東是只拿來(lái)很少幾本課本，輔導(dǎo)資料基本沒(méi)有，偶爾拿來(lái)別人的翻一翻，老師發(fā)下來(lái)的卷子他只看有沒(méi)有他知識(shí)的死角，然后挑沒(méi)做過(guò)的難題類(lèi)型做一做，然后隨看隨扔，一把揉成紙團(tuán)扔入垃圾桶。

　　他最?？吹氖撬氖謾C(jī)，他也是在這上面最特殊最自由的一個(gè)，別人看手機(jī)都要偷偷摸摸地看，他是光明正大地看，問(wèn)題是老師看見(jiàn)他看手機(jī)也不管，如果你向老師攀比他，人家老師就會(huì)說(shuō)：“你沒(méi)有跳過(guò)級(jí)?！?p>　　一句話能把你活活地給憋死！

　　憋死你也再說(shuō)不出什么來(lái)了。

　　這家伙還真的在練字帖，一般是在下午第三節(jié)課練字，這時(shí)你去問(wèn)他題他就會(huì)回答你了，掃一眼你問(wèn)的題后，一邊繼續(xù)練字，一邊貌似漫不經(jīng)心地給你解答，但往往能直奔你的要害而去，短頻快地給你解答清楚。

　　有時(shí)他也不給你直接解答，而是繞著圈子問(wèn)你一些問(wèn)題，貌似在啟發(fā)你，其實(shí)后來(lái)好多人發(fā)現(xiàn)，這種時(shí)候，其實(shí)是他自己也不大會(huì)，在通過(guò)問(wèn)你而思考，這說(shuō)明肖東也不是神，他也有不會(huì)的問(wèn)題。

　　當(dāng)然肖東也有不會(huì)的問(wèn)題了，他問(wèn)老師題還很頻繁的！

　　他問(wèn)題有個(gè)特點(diǎn)，往往是在很短時(shí)間里就積攢了一大堆問(wèn)題去問(wèn)老師，而且他反應(yīng)很快，往往老師講到一半他就會(huì)了，甚至講個(gè)開(kāi)頭他就會(huì)了，然后對(duì)老師說(shuō)：“老師，麻煩您給我講下道題吧?！?p>　　這種時(shí)候往往搞得老師一頭霧水，瑪?shù)拢献舆€沒(méi)講到重點(diǎn)呢，你怎么就會(huì)了，但一考察人家，人家是真的會(huì)了，真特么的怪了。

　　肖東很多時(shí)候把老師也問(wèn)住了，老師就說(shuō)：“我想想再回答你?！?p>　　可等老師想了兩三天后想出來(lái)了，興沖沖地去找他時(shí)，人家已經(jīng)早解決這個(gè)問(wèn)題了，不需要你再講解了，搞得老師也很尷尬。

　　老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)的糾錯(cuò)本，大家人手幾本，但肖東是沒(méi)有這玩藝兒的，他說(shuō)：“一旦我在某道題上犯了錯(cuò)，或者把我難住過(guò)，我會(huì)像記仇敵一樣死死地記住它，所以是不需要再把它們記在本子上的?！?p>　　除了這些表面現(xiàn)象，91班學(xué)生還漸漸發(fā)現(xiàn)肖東對(duì)各科的學(xué)習(xí)優(yōu)先順序也和他們不大相同。

　　大家科目?jī)?yōu)先學(xué)習(xí)順序一般都是這樣：數(shù)學(xué)―英語(yǔ)―物理―生物―化學(xué)―語(yǔ)文，或者：英語(yǔ)―數(shù)學(xué)―物理―生物―化學(xué)―語(yǔ)文。

　　可以看出，一般學(xué)生都會(huì)把數(shù)學(xué)和英語(yǔ)排在前兩位，因?yàn)檫@兩門(mén)高考分?jǐn)?shù)比重大，內(nèi)容也很多，而且數(shù)學(xué)理解難度較高，英語(yǔ)記憶量大，所以必須放在前兩位。

　　而語(yǔ)文既不容易提升，也不容易降分，所以幾乎所有同學(xué)都會(huì)把語(yǔ)文排在最后。

　　不能不說(shuō)，這樣的安排還是很科學(xué)的。

　　但肖東各科目的優(yōu)先學(xué)習(xí)順序卻是：物理―數(shù)學(xué)―生物―化學(xué)―語(yǔ)文―英語(yǔ)。

　　往日高三全年級(jí)第一名劉永名正好坐在肖東的后面，發(fā)現(xiàn)了肖東這個(gè)很特別的學(xué)習(xí)優(yōu)先順序后，實(shí)在奇怪得不行，便問(wèn)他為什么要這樣安排各科的學(xué)習(xí)時(shí)間？

　　肖東實(shí)話實(shí)說(shuō)道：“很簡(jiǎn)單，因?yàn)楦呖贾?，我門(mén)門(mén)都想爭(zhēng)取失分不多于2分啊？”

　　一句話說(shuō)得劉永名翻了個(gè)白眼再?zèng)]做聲，心里真后悔為什么要給這家伙裝逼的機(jī)會(huì)呢？

　　他真恨不得給自己一個(gè)嘴巴！

　　但想是這么想，劉永名卻不得不承認(rèn)，肖東這么安排各科的學(xué)習(xí)時(shí)間，還真是奔門(mén)門(mén)爭(zhēng)取拿超高分的目標(biāo)去的！

　　他就不止一次地看到肖東在狂扣數(shù)學(xué)和理綜難題，這是對(duì)高考中的所有難題都不愿放棄的架勢(shì)啊。

　　還有，肖東抽出不少的時(shí)間在搜集古文，搜集作文素材，怕作文失分還在練字，這是想在語(yǔ)文上也拿超高分的節(jié)奏啊。

　　而肖東之所以在英語(yǔ)上貪的時(shí)間最少，那是因?yàn)樗挠⒄Z(yǔ)水平真的很高，大家在他和人附中學(xué)英語(yǔ)尖子生比拼英語(yǔ)的那個(gè)視頻中就看到了，肖東那樣的英語(yǔ)實(shí)力，真不用怎么學(xué)就有很大把握拿滿分！

　　可是，即便是這樣，劉永名還是覺(jué)得肖東想要門(mén)門(mén)爭(zhēng)取拿超高分的目標(biāo)太瘋狂，太不切實(shí)際，甚至這個(gè)目標(biāo)有可能讓他在高考中遭遇滑鐵盧！

　　因?yàn)閯⒂烂l(fā)現(xiàn)，肖東對(duì)老師發(fā)下的卷子往往只看一遍，只做幾道自己認(rèn)為有價(jià)值的題就悄悄扔進(jìn)垃圾桶里了，有時(shí)甚至一道題也不做就扔進(jìn)垃圾桶里了！

　　這可真的是太狂妄了，須知老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，對(duì)基礎(chǔ)型題目，一定要做到四個(gè)字：懂、會(huì)、熟、快！

　　高考題量那么大，不把一些基礎(chǔ)題目，自己肯定能拿分的題目做到最終的“快”之一字，高考中你如何能保證做完絕大部分題目，從而拿到一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)呢？

　　可是肖東對(duì)一些基礎(chǔ)型題目一向懶得動(dòng)手做，這就容易造成眼高手低的現(xiàn)象，高考場(chǎng)上甚至都有可能連基礎(chǔ)題都沒(méi)做完，你如何有時(shí)間去解決最后的大題難題呢？

　　所以，劉永名覺(jué)得肖東真的是有些妄自尊大，好高騖遠(yuǎn)了！

　　連他劉永名自己都是給高考定了一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，允許自己放棄一些大題難題坑題怪題，給自己留下適當(dāng)?shù)木彌_空間，保證全部拿下基本盤(pán)，把能拿的分?jǐn)?shù)都拿了，以這樣的方式去爭(zhēng)取拿個(gè)理想的分?jǐn)?shù)，可肖東卻在好高騖遠(yuǎn)地去爭(zhēng)取一個(gè)不切實(shí)際的目標(biāo)！

　　當(dāng)然，一般情況下，劉永名這么想的確沒(méi)錯(cuò)，這也是最明智最穩(wěn)妥的學(xué)法和做法，但劉永名不知道的是，他遇到的肖東卻真的是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的怪胎！

　　首先，由于肖東的精神力遠(yuǎn)超常人，所以他的記憶力很強(qiáng)大，思維能力也很強(qiáng)大，對(duì)于他只要懂了會(huì)了的題目，他都能較快地做出來(lái)。

　　而且，退一步講，即便他做得沒(méi)有那么快，他在大考中還可以使用賢者時(shí)間嗎。

　　所以，肖東現(xiàn)在根本就不擔(dān)心自己在大考中時(shí)間會(huì)不夠用。

　　這樣一來(lái)，他現(xiàn)在追求的就是學(xué)習(xí)面的廣度和深度，爭(zhēng)取在高考考查的知識(shí)面的范圍內(nèi)，不留下任何學(xué)習(xí)的死角，也不能留下讓他在高考中根本無(wú)從下手的難題類(lèi)型，盡全力殺死失分點(diǎn)，這樣，在賢者時(shí)間的加成下，他才能爭(zhēng)取門(mén)門(mén)拿下超高分！

　　按他的目標(biāo)，就是平均每門(mén)的失分絕不能多于2分！

　　這樣，他才有可能完成系統(tǒng)給他布置的拿下全國(guó)高考狀元的任務(wù)！

　　劉永名等其他人不了解肖東的具體實(shí)際情況，自然會(huì)認(rèn)為肖東是狂妄自大，好高騖遠(yuǎn)了！

　　不過(guò)，肖東自然也不在乎別人的看法，他唯一在乎的是如何完成系統(tǒng)布置給他的任務(wù)，一旦完不成這個(gè)任務(wù)，系統(tǒng)可是要?jiǎng)儕Z他的堅(jiān)韌黑鐵的人生段位啊。

　　在大家這樣緊張忙碌的學(xué)習(xí)中，高三第一期模擬悄然走近了。

　　這可是全市高三的統(tǒng)一模擬考試！