第二十一章他絕對不會讓他的教師生涯里染上污點(diǎn)

　　下課之后，宮瑾就離開了。

　　在宮瑾離開之后，花暖才松了口氣，站起身，走到宮毅身后的窗邊，看著窗外的景色。

　　宮毅在花暖站起來的時(shí)候，視線就一直黏在花暖的身上，此時(shí)的畫面就是，花暖看著窗外，而宮毅看著花暖。

　　另一邊，宮瑾?jiǎng)傔M(jìn)入辦公室，就被在同一個(gè)辦公室的老師告知，年級主任在找他。

　　宮瑾不明所以的將手中的教材放到桌子上，就出了辦公室，往年級主任的辦公室走過去。

　　一路上宮瑾都在想，年級主任是因?yàn)槭裁词虑檎宜?，但卻絲毫的線索都沒有。

　　“咚咚?！睂m瑾敲門。

　　“進(jìn)?！崩锩?zhèn)鞒雎曇簟?p>　　宮瑾推門走了進(jìn)去，看到年級主任正坐在沙發(fā)上，手里拿著一張紙，眉間緊鎖著，似乎很苦惱的樣子。

　　“宮老師，坐?！蹦昙壷魅翁ь^看到宮瑾，直起腰，靠在沙發(fā)上，抬了抬手說。

　　和之前對待花暖的過度親切友好不同，但也沒有高高在上的態(tài)度，只是正常同事之間的相處而已。

　　宮瑾點(diǎn)了點(diǎn)頭，上前，坐在了年級主任對面，等著年級主任開口。

　　“這個(gè)，你看看?！蹦昙壷魅慰吹綄m瑾毫不拘謹(jǐn)?shù)呐e止和沉著冷靜的神情，心中給宮瑾打了個(gè)高分，抬手將手中拿著的紙遞向?qū)m瑾。

　　宮瑾接過那張紙，看到內(nèi)容之后，唇瞬間就抿緊了，又是花暖！

　　“主任，花暖有對您說她轉(zhuǎn)班的原因嗎？你也知道我昨天剛接手這個(gè)班級，對花暖的情況不太了解，但聽之前1班的班主任說，花暖是個(gè)很乖很懂事的孩子?！睂m瑾抬頭問年級主任，眉宇間滿是嚴(yán)肅和認(rèn)真。

　　“問是問了，她說想換個(gè)新環(huán)境，但總感覺那不是那孩子申請轉(zhuǎn)班的真正原因，似乎也不是校園欺凌，所以才叫你過來，想讓你好好和那孩子溝通一下，你和那孩子年齡相差不多，又是她的班主任，溝通起來肯定比我要好些?！蹦昙壷魅位卮稹?p>　　在花暖來過之后，他一直在思考這件事。

　　因?yàn)榛ㄅ悄昙壍谝?，又還有幾個(gè)月就要高考了，這件事絕對不能草率的處理，要非常慎重。

　　沒想到剛來這個(gè)學(xué)校的第二天就遇到了這么棘手的事情，宮瑾皺了皺眉，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，我會找花暖同學(xué)好好溝通一下的，有事情也會隨時(shí)向您報(bào)告的?！?p>　　“好好好，相信你肯定能處理好的，畢竟是市里認(rèn)可的優(yōu)秀教師?！蹦昙壷魅螌m瑾十分信任，說。

　　宮瑾從年級主任房間里出來后，臉上的表情卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有年級主任以為的那么樂觀。

　　如果是其他學(xué)生，他很有信心好好溝通，但是花暖……

　　從他來的第一天，花暖好像就不歡迎他，今天上課也是，全程都沒有抬頭看他講課，他甚至都忍不住猜測，花暖就是因?yàn)樗派暾堔D(zhuǎn)班的。

　　但是，他百分百的確信，他之前從未見過花暖，更不要說做什么讓花暖討厭他的事情了。

　　完全搞不懂，一點(diǎn)都想不通，宮瑾嘆了口氣，便轉(zhuǎn)身往1班教室走了過去。

　　想要和花暖好好溝通，就要先了解花暖是一個(gè)什么樣的學(xué)生，什么樣的性格，以便于之后可以用花暖能夠接受的溝通方式去溝通。

　　這件事必須要處理好，否則他的工作能力絕對會受到質(zhì)疑，甚至可能會面對辭退的風(fēng)險(xiǎn)，即使他之前獲得了市里優(yōu)秀教師的稱號。

　　他絕對不能讓他的教師生涯里染上污點(diǎn)！