第4章 我是大魔王
嘭！
奧術(shù)飛彈就是菲勒給林想的回答！
然而蘊(yùn)含著熾烈魔力的三枚飛彈卻在菲勒震驚的目光中石沉大海。
“你為什么不還手？”
林想翻了個(gè)白眼，心說(shuō)你是挺欠揍的，但凡我會(huì)點(diǎn)魔法都要讓你好看。
然而……
魔王怕不是有毒吧？
林想傳承記憶里的魔法最低等級(jí)也是中級(jí)，他渾身上下加起來(lái)的魔力都不夠放一個(gè)低級(jí)魔法，這讓他怎么反擊？
“我是個(gè)講道理的人?！?p> 順風(fēng)吹牛皮，逆風(fēng)講道理。形勢(shì)所迫，林想得好好跟眼前這個(gè)人講講道理。
能從容接下自己的奧術(shù)飛彈，這人實(shí)力不弱，目前看來(lái)應(yīng)該沒(méi)有惡意。
菲勒收起了魔力，問(wèn)道：“你到底是什么人？為什么會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校？”
“我叫林想，醒來(lái)后就在這里了?！?p> “跟我去一趟校長(zhǎng)室吧。”
菲勒覺(jué)得事情超過(guò)了他的權(quán)限范圍，一個(gè)神秘的入侵者，確實(shí)應(yīng)該向校長(zhǎng)報(bào)告。
“行吧?！?p> 于是在菲勒的帶領(lǐng)下，林想來(lái)到了校長(zhǎng)室。
“菲勒老師，在這里還住的習(xí)慣吧？”
校長(zhǎng)看上去不過(guò)四五十歲的模樣，很有精神。
菲勒點(diǎn)了點(diǎn)頭，“感謝譚校長(zhǎng)關(guān)心，既然答應(yīng)了譚校長(zhǎng)的事，那么我一定會(huì)做到?！?p> 譚校長(zhǎng)笑了笑?！安恢保@次過(guò)來(lái)是有什么事嗎？”
“嗯，在學(xué)校發(fā)現(xiàn)了神秘入侵者?！?p> “人在哪？”
看著譚校長(zhǎng)嚴(yán)肅的表情，菲勒將門打開，朝外邊的林想說(shuō)道：“進(jìn)去吧?！?p> 林想早就感受到了強(qiáng)大的力量，看樣子力量來(lái)源就是這個(gè)校長(zhǎng)了。
“校長(zhǎng)好?！?p> 譚校長(zhǎng)皺了皺眉，“王?！粚?duì)，你不是王海?！?p> 林想不好意思的撓了撓頭，尷尬的說(shuō)道：“找王海同學(xué)借了套衣服。”
譚校長(zhǎng)盯著林想的眼睛，如同一頭嗜血的猛獸！
“說(shuō)吧，為什么會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校？”
“路過(guò)……”
“你當(dāng)我們是傻子嗎？”
“說(shuō)真話？”
“廢話！”
林想只好坦白，“其實(shí)我是大魔王，剛剛破解封印來(lái)到這個(gè)世界，我的目的是統(tǒng)一世界?！?p> ……
校長(zhǎng)室內(nèi)異常安靜，在林想說(shuō)完這一切之后，時(shí)間仿佛靜止了。
嘭！
譚校長(zhǎng)用力拍了一下桌子，“混賬！你當(dāng)我們是三歲小孩？”
得，說(shuō)了真話還是不信。
林想抱頭蹲在地上，心里默念：太難了，我真是太難了，這個(gè)世界上還有信任嗎？
看林想這個(gè)樣子，譚校長(zhǎng)也消氣了，和菲勒對(duì)視一眼后，兩人看到了相同的答案。
這人難道是個(gè)傻子？
菲勒試探性的問(wèn)道：“你真的什么都不記得了？”
林想搖頭。
菲勒看向譚校長(zhǎng)，說(shuō)道：“我記得您有個(gè)可以讀取記憶的水晶球?！?p> 譚校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，“沒(méi)錯(cuò)，年輕人，如果你愿意的話，我可以幫你找回失去的記憶?！?p> 林想也是死豬不怕開水燙，站起來(lái)后答應(yīng)了譚校長(zhǎng)。
在看到譚校長(zhǎng)拿出漆黑的水晶球后，林想就已經(jīng)知道結(jié)果了。
當(dāng)林想雙手覆于水晶球之上，譚校長(zhǎng)開始激活水晶球。
嗡！
一片空白！
“這……譚校長(zhǎng)，要不往前推幾年？”
又過(guò)了一會(huì)，依舊一片空白。
水晶球的出現(xiàn)這種結(jié)果只有兩種可能，一個(gè)就是這個(gè)人在某段時(shí)間從未出現(xiàn)在這個(gè)世界上，還有一個(gè)就是……這人腦子壞掉了。
“哎，也是個(gè)可憐人?！?p> 譚校長(zhǎng)和菲勒直接過(guò)濾了第一種可能。
然而林想知道這個(gè)水晶球的工作原理，他雖然不知道自己在封印中待了多久，但一百年怎么都有了。
也就是說(shuō)，就算從現(xiàn)在往前推一百年，結(jié)果依舊是一片空白。
“那現(xiàn)在該怎么處理林想？”菲勒嘆氣道。
“送他去福利機(jī)構(gòu)吧?！?p> 林想聽到后不樂(lè)意了，“你們這不是學(xué)校嗎？要不我留在這里學(xué)習(xí)？”
林想的目的很單純，學(xué)校肯定有通史課程吧？就算沒(méi)有，圖書室也會(huì)有相關(guān)書籍吧？他想了解從那之后到底發(fā)生了什么。
這個(gè)建議明顯讓譚校長(zhǎng)犯難了。
“低學(xué)年學(xué)校是義務(wù)教育，看你這樣子顯然沒(méi)有接受低學(xué)年教育，先不說(shuō)跟不跟的上高中的學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)費(fèi)也是個(gè)問(wèn)題啊?！?p> 就在這時(shí)，菲勒突然發(fā)話了。
“譚校長(zhǎng)，要不讓他來(lái)我的班級(jí)吧，學(xué)費(fèi)從我工資里扣?！?p> “你確定？”譚校長(zhǎng)匪夷所思，“我感受過(guò)了，他的魔力少的可憐，你就不怕拉低畢業(yè)率？別忘了你和我的約定。”
“我確定?！?p> “既然如此，那他就交給你吧?！?p> ……
菲勒辦事效率非常快，一個(gè)小時(shí)不到就已經(jīng)幫林想注冊(cè)了學(xué)生檔案，還安排好了宿舍。
“你會(huì)以插班生的名義加入我的班級(jí)，課程表發(fā)放在胸牌中了，胸牌也是你在學(xué)校的通行證?！?p> “謝謝菲勒老師。”
菲勒很隨意的瞟了一眼林想，“你身上的秘密我不想知道，既然是學(xué)生，就好好學(xué)習(xí)，希望你不要拖班級(jí)后腿?！?p> 林想無(wú)奈的目送菲勒離去，他能有什么秘密，不是都已經(jīng)告訴你們了嗎？問(wèn)題是你們不信啊。
林想摸了摸胸牌，這也是個(gè)小的魔法裝置，下午第一堂課是兩點(diǎn)鐘。
還剩下幾個(gè)小時(shí)，林想跟著胸牌的導(dǎo)航來(lái)到了鳳凰市第一高中的圖書館。
圖書館的管理員是一個(gè)很漂亮的女孩，驗(yàn)證完林想的胸牌后還愣了一下。
“高一魔法一班現(xiàn)在不是上課時(shí)間嗎？”
林想聽后露出了微笑，解釋道：“我是新來(lái)的插班生?！?p> “原來(lái)如此?！?p> 看樣子學(xué)校上課時(shí)間并不太統(tǒng)一，圖書室零零星星坐著幾個(gè)學(xué)生，林想瞄了瞄他們的胸牌，貌似都是高年級(jí)的。
查看一番圖書館布局后，林想走到了通史區(qū)。
“《世界通史》，就是你了！”
翻開第一頁(yè)，林想就叫出了聲：“哈？勇士紀(jì)元12020年！”
“同學(xué)，麻煩安靜點(diǎn)?！?p> “呃……不好意思?！?p> 就算林想接受傳承那天是黑暗紀(jì)元的終結(jié)，然后勇士紀(jì)元開啟。
這都意味著，已經(jīng)過(guò)去了一萬(wàn)兩千多年！
“難怪感覺(jué)這個(gè)世界變化這么快，原來(lái)是我被關(guān)太久……”
知道自己是個(gè)一萬(wàn)多歲的老頭后，林想的心態(tài)更加平和了，這么多年都熬過(guò)來(lái)了，還有什么熬不過(guò)的。