第五章 玫瑰香
“您好，請(qǐng)問(wèn)有什么可以幫您的？”
董姍起立迎接著一位前來(lái)咨詢(xún)的大姐，大姐進(jìn)來(lái)之后東看看西看看。“你們這是做什么教育的？”
“我們是培養(yǎng)孩子能力的機(jī)構(gòu)，讓孩子成為更加優(yōu)秀的自己，您家孩子幾歲？”
“我家孩子呀？我家孩子和你差不多大，小姑娘?！贝蠼愦蛄苛艘幌露瓓櫿f(shuō)道。
“呃……”
“小李在不在？我找小李?！贝蠼阏f(shuō)道。
“小李？我們這沒(méi)有小李，姐，您走錯(cuò)了吧？”
“沒(méi)有？李……李……李什么東來(lái)著？”
“哦，嗨，您找我們李老師呀，抱歉，請(qǐng)問(wèn)您怎么稱(chēng)呼，您找我們李老師什么事情？”正在這時(shí)李辛東從樓下下來(lái)，看到大姐，忙緊走兩步，笑著說(shuō)道：“王姐，您怎么來(lái)了？還不到交房租的時(shí)候呀？”
“我來(lái)坐坐不行嗎？”房東王姐笑著說(shuō)道，“不歡迎？不歡迎我立刻就走?！闭f(shuō)著作勢(shì)就要走。
“您這是故意讓我難堪，姐呀！快快，上樓坐?！崩钚翓|做出一個(gè)邀請(qǐng)的姿勢(shì)。
“不打擾你吧？”
“不打擾，上午我們一般不忙，再說(shuō)您來(lái)，什么事情也得往后放呀，是不是。”
兩人說(shuō)說(shuō)笑笑的上了二樓，王姐上下打量著二樓的辦公室，連說(shuō)不錯(cuò)不錯(cuò)，有點(diǎn)樣子。
“您可別取笑了，姐，有什么樣子呀，這不沒(méi)掙到錢(qián)，也不敢裝修呀！”
“行了，不要給我哭窮，又不會(huì)給你漲房租?！崩钚翓|呵呵訕笑兩句，王姐接著說(shuō)：“我這次來(lái)有正事要請(qǐng)教一下你。”
“別請(qǐng)教，姐，有事兒您說(shuō)話(huà)就好?！崩钚翓|連忙擺手說(shuō)道。
原來(lái)王姐的妹妹開(kāi)了一家幼兒園，在大連屬于中小規(guī)模，一直以來(lái)發(fā)展都不是特別順利，基本屬于維持狀態(tài)，但是最近不知道是老師教學(xué)的問(wèn)題還是兒童自身的問(wèn)題，有一個(gè)班級(jí)特別讓老師們頭疼，班級(jí)里有一位小朋友幾乎天天都會(huì)出點(diǎn)小事情，園長(zhǎng)也是無(wú)可奈何。王姐偶然想到李辛東這里好像也是和幼兒園有什么合作，所以就過(guò)來(lái)看看、問(wèn)問(wèn)看。
“好的，姐，沒(méi)問(wèn)題呢，您有這個(gè)班的錄像或者小視頻一類(lèi)的嗎？”
“有的，我讓我妹妹給我錄了一段，你看?！闭f(shuō)著王姐把手機(jī)遞給了李辛東。李辛東認(rèn)真看罷錄像后，解釋道如果只是看視頻的話(huà)這類(lèi)小朋友可能屬于輕微孤獨(dú)癥。具體還得到班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)看后才知道。
“果然專(zhuān)業(yè)的人看事情就是不一樣，我妹妹研究了好幾天才得出結(jié)論，你看一眼就能知道。你能不能幫我妹妹解決一下？”王姐對(duì)李辛東豎起大拇指，連連稱(chēng)贊。
“我需要去班級(jí)里深入觀(guān)察一下，全面了解一下后才能給出明確的意見(jiàn)，姐。只是在這之前，我想問(wèn)您件事情，您知道我們是做教育的……”李辛東認(rèn)真的說(shuō)道。
“你指的費(fèi)用吧？我和妹妹說(shuō)完了，這都好說(shuō)，按照市場(chǎng)行情就可以，幼兒園和家長(zhǎng)可以共同承擔(dān)，家長(zhǎng)也很著急……”王姐以為李辛東說(shuō)的是費(fèi)用問(wèn)題。
“不不不，您誤會(huì)了，姐，我不是說(shuō)的費(fèi)用問(wèn)題。我想問(wèn)的是另外一件事情?！崩钚翓|連忙打斷王姐的話(huà)。王姐疑問(wèn)的看著李辛東。李辛東將憋在自己心里很久的一個(gè)疑問(wèn)說(shuō)了出來(lái)，原來(lái)李辛東對(duì)王姐當(dāng)時(shí)給自己優(yōu)惠房租的事情一直記在心里，想不通為什么會(huì)便宜一萬(wàn)多。王姐認(rèn)真看了一眼李辛東，緩緩說(shuō)出自己的事情，原來(lái)在王姐心里藏著這樣一個(gè)故事。
王姐的孩子在上小學(xué)之前都特別好，在幼兒園里是非常好，活潑開(kāi)朗、對(duì)事情充滿(mǎn)好奇心，特別受老師的歡迎。但是進(jìn)入小學(xué)后，原本的優(yōu)點(diǎn)瞬間變成缺點(diǎn)，老師不允許孩子在課堂上隨意說(shuō)話(huà)、起立，一切必須按照規(guī)則來(lái)進(jìn)行，將孩子框在一個(gè)固定的“模板”里，當(dāng)然也能理解，畢竟那么多小朋友，沒(méi)有規(guī)矩肯定不能，當(dāng)時(shí)她給孩子選擇的還是重點(diǎn)小學(xué)中的重點(diǎn)班，但是老師的教學(xué)方法和管理手段讓孩子非常不適應(yīng)，原本特別活潑開(kāi)朗的孩子變得非常內(nèi)向封閉，回家后不愿意說(shuō)話(huà)、分享在學(xué)校的事情，問(wèn)多了就發(fā)脾氣，早上上學(xué)變得非常困難，連哄帶騙加恐嚇才能送進(jìn)去。后來(lái)情況越來(lái)越復(fù)雜，王姐覺(jué)得不行，和班級(jí)家長(zhǎng)私下交流后發(fā)現(xiàn)，所有班級(jí)情況都差不多，特別是有2個(gè)同學(xué)和王姐兒子情況差不多，都是進(jìn)入小學(xué)后變得非常不適應(yīng)。王姐和家人認(rèn)真考慮后，決定要保護(hù)孩子的天性，也是實(shí)在沒(méi)招了，自己陪著孩子選擇了國(guó)外的一所學(xué)校，這期間吃了非常多的苦，更多的苦不是物質(zhì)上，而是精神上，國(guó)外對(duì)各種歧視以及對(duì)家的思念，不過(guò)好在后來(lái)挺過(guò)來(lái)了，孩子現(xiàn)在還算成才，學(xué)成歸來(lái)，目前在國(guó)內(nèi)一家公司上班。所以她一直希望中國(guó)的孩子能夠接受更好的、更加全面開(kāi)放的、尊重孩子天性的教育，不是說(shuō)自己有多大、多高尚的追求，只是不想讓現(xiàn)在的孩子再一次經(jīng)歷自己當(dāng)時(shí)的無(wú)奈和心酸，所以當(dāng)?shù)弥钚翓|他們是做和她希望看到的一種教育時(shí)，才會(huì)做出當(dāng)時(shí)那么決定。
聽(tīng)完王姐的故事，李辛東沉默了，是呀，從孔圣人倡導(dǎo)的“有教無(wú)類(lèi)、因材施教”，到現(xiàn)在我們的教育走過(guò)來(lái)好幾千年，經(jīng)歷的教育形式也越來(lái)越豐富，但萬(wàn)變不離其宗，教育最終還是要回到本源上來(lái)，這也是李辛東的教育理想，可能需要很長(zhǎng)時(shí)間才能完成，也可能根本無(wú)法完成，但是必須要為之努力，因?yàn)槔钚翓|堅(jiān)信自己的教育方向沒(méi)有錯(cuò)，方向沒(méi)錯(cuò)剩下的就是努力了，只要努力就會(huì)有希望。
“這樣，姐，你和你妹妹說(shuō)一下，抽時(shí)間我親自去幼兒園班級(jí)去觀(guān)察一下那個(gè)兒童，然后在進(jìn)一步商量如何幫助孩子、幫助老師，好吧？”李辛東說(shuō)道。
“好的，小李，不會(huì)耽誤你的事情吧，我也別傳話(huà)了，回頭我把你的聯(lián)系方式給我妹，你們直接聯(lián)系吧，那是我親妹妹，所以就麻煩你了，費(fèi)用什么的你們談就好了，只要合理都沒(méi)有問(wèn)題。”王姐客氣的說(shuō)道，李辛東表示一切沒(méi)問(wèn)題，讓王姐放心就好了。
沒(méi)過(guò)多久，王姐的妹妹王園長(zhǎng)就和李辛東聯(lián)系上了，李辛東經(jīng)過(guò)進(jìn)班觀(guān)察以及和班級(jí)老師、家長(zhǎng)的交流后，又通過(guò)專(zhuān)業(yè)的測(cè)評(píng)，最終制定了一份詳細(xì)的訓(xùn)練提升計(jì)劃，當(dāng)然計(jì)劃的執(zhí)行需要三鼎的老師來(lái)實(shí)施，李辛東挑選了一位有特教背景的老師來(lái)執(zhí)行本次訓(xùn)練，只不過(guò)李辛東并沒(méi)有收取一分錢(qián)的費(fèi)用，李辛東對(duì)王園長(zhǎng)說(shuō)的是王姐曾經(jīng)幫助過(guò)自己，所以他必須要回饋，只是李辛東自己清楚，他也想為這類(lèi)的小朋友、家長(zhǎng)做點(diǎn)事情，畢竟這樣的家庭太難了……
當(dāng)王園長(zhǎng)將結(jié)果告訴王姐的時(shí)候，王姐開(kāi)始有點(diǎn)佩服李辛東了，自己只是為了一點(diǎn)點(diǎn)情懷免去一點(diǎn)租金，但是李辛東投桃報(bào)李的做法還是很讓她心服。王姐告訴妹妹，雖然他不收費(fèi)用，但是還是應(yīng)該多少表示一下，不一定非得在金錢(qián)上，也可以看看雙方能不能深入的交流合作。姐姐的話(huà)妹妹還是聽(tīng)的，只是她要看看李辛東的教學(xué)效果是不是可以令雙方滿(mǎn)意。
僅僅一個(gè)月的時(shí)間，在家長(zhǎng)、幼兒園老師、三鼎老師三方的配合之下，接受訓(xùn)練的兒童變化很大，開(kāi)始融入班級(jí)集體生活、能夠在老師的幫助下表達(dá)自己的想法，看著孩子臉上越來(lái)越多的笑容，家長(zhǎng)打心眼里開(kāi)心，為此家長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)做了兩面錦旗，一面送給了幼兒園、一面送給了三鼎，“金杯銀杯不如老百姓的口碑”，王園長(zhǎng)看得出家長(zhǎng)的激動(dòng)和班級(jí)老師的眉頭舒展，也對(duì)李辛東表示出了極大的興趣。在一次單獨(dú)的交談中，王園長(zhǎng)把目前幼兒園的發(fā)展瓶頸真實(shí)的呈現(xiàn)出來(lái)，表示想和李辛東加深合作。李辛東表示當(dāng)然沒(méi)有問(wèn)題，不過(guò)有些事情需要和總部商量。王園長(zhǎng)聽(tīng)后沉思了一下把自己的想法說(shuō)了出來(lái)，李辛東聽(tīng)后言道這個(gè)也不是沒(méi)有可能，不過(guò)他需要考慮。王園長(zhǎng)表示當(dāng)然沒(méi)有問(wèn)題，路要一步步走，事要一點(diǎn)點(diǎn)想。
晚上的時(shí)候，李辛東將今天的談話(huà)內(nèi)容和王文君聊了起來(lái)，王文君聽(tīng)后先是興高采烈，她把自己的想法告訴了李辛東。原來(lái)看著李辛東越來(lái)越好，她慢慢覺(jué)得自己有點(diǎn)跟不上她的腳步，又不想一直這樣做，對(duì)幼兒園一直比較向往的她早已偷偷考取了園長(zhǎng)證，希望能有機(jī)會(huì)將自己的興趣和能力結(jié)合起來(lái)，李辛東聽(tīng)后并沒(méi)有立即表態(tài)，他一直不想王文君太過(guò)辛苦，可是他也知道王文君性格中的要強(qiáng)，所以思考后他點(diǎn)點(diǎn)頭，表示自己會(huì)全力輔助，確保一切順利。他的支持和鼓勵(lì)換回的是王文君一個(gè)愛(ài)的抱抱和一個(gè)愛(ài)的香吻。