凝櫻子嘆息不止，師兄已經(jīng)是個磨人的妖精了，得了，這次又來一個小妖，以后的日子，怕是安生不了了。凝櫻子端起茶盞，獨自喝了起來。細細品味之下，才緩緩嘆息道：“蒙山的茶確然是要好一些。”
只是這別院嘛，原本也是玲瓏之精舍，別致之雅居，這磚墻乃齊州一流工匠制作，那楠木也是南境運回之珍品，庭植蒼翠莫非奇花異草，瓦上琉璃無不透如寶玉，但有所見一應(yīng)是上等的材料。沒曾想?yún)s是被師兄淺簡地一弄，甚是了無生趣。這一片苦心喲，竟無個人兒識得！
嬰寧笑聲漸消，對雨青禾道：“既如此，你先回去歇息，明日為師要領(lǐng)你們一眾徒弟，神游太虛！”
雨青禾領(lǐng)命，自然歡喜無常，哪里管顧他說什么一眾徒弟實則加上自己也就是三人而已。至于太虛究竟是何物，一時半會卻更是顧不上了，乃斂回形容，施禮起身告退。
這一天來，雨青禾自覺經(jīng)歷頗多，收獲滿滿，心中早是盈筐而溢。走在熟悉的學院路上，她的呵哧呵哧聲卻是那么的悅耳，和著烏夜的蟬鳴，陷入寧靜。
晨初得遇師尊，遂了春別后之夙愿；與二位青衣相逢，堪堪引為閨中蜜友；而所歷險境凡兩次，師尊皆前后來救，一擁一抱堪為回憶；后入神域而鵑鳥可愛非凡，亦頗有意趣；此番得師尊厚愛，前贈紫釵，后正真名，并將邀請同游，可謂恩遇非凡了。
此間種種，一幕幕深入骨髓，教雨青禾這個才二八青春的小兒女如何矜持得住！怎奈何她放露形容，不覺人生達至巔峰矣，不覺際遇來至高潮矣，乃將所有憂愁都忘在九霄，乃將一任懊惱都拋在云外，自是吹吹噓噓一路回寢無疑。
雨青禾走后，凝櫻子乃對嬰寧言道：“師兄，你為何對這十來歲的小女娃也高格如此？”
嬰寧以指代筆，在空流中縱橫捭闔，筆墨曲曲折折寫下一字，卻不知為何又將它推倒揉捏，待蜷開手掌后，復又將其撥付至凝櫻子面前。
凝櫻子牽引他所寫的墨色，一應(yīng)經(jīng)緯盡藏匿于陰伏的莖條中，毫無橫平豎直可言，卻細看每一處線條，莫不狀如山河顛倒乾坤，而隨時漸漸氳化開來者，復又顯現(xiàn)出一派生趣盎然大氣淋漓的山水圖景。卻要從諸映像回倒映現(xiàn)之意念中閃將出來的，才逐漸露出字意形狀——有底有托，儼然是一個道字。
凝櫻子知師兄不喜淺薄的文藝書畫，故多有創(chuàng)制而不必向前輩亦步亦趨。這道字意氣縱橫，形構(gòu)變化之際，頗有機理，而自負有許多超視覺的維度，頗有再造小世界的樣態(tài)而堪堪為世間萬有之模擬。凝櫻子上月見嬰寧的時候，還道他似在真空境、實相境之間，今日看來不覺師兄的境界，果然又精進了！
凝櫻子一臉?gòu)汕蔚匦靶Φ溃骸皫熜?，小櫻櫻要學你這“繞指柔”的功法，你可要教人家！”
嬰寧卻冷冷地望了她一眼：“這你也要學？無甚用處的，而且也不夠秀麗?！?p> 凝櫻子可憐兮兮地凝視著嬰寧，似祈求道：“不嘛，就要學就要學！”
嬰寧瞥了她一眼，只道是：“真拿你沒辦法，不過櫻子，你若真的要學，可是有兩個條件！”
一聽還有條件，凝櫻子熱情瞬間降了三分，卻仍嘟嘟地生氣道：“師兄教師妹功夫天經(jīng)地義，還講條件！不學了不學了！”
“咳，就說你沒三分鐘熱度，女孩子學東西你也得看看是什么功夫，任是那種功夫你也要學么？”嬰寧一時氣急，說她一句。
卻不料凝櫻子抓住機會，放大聲量：“任是哪種功夫？師兄，你道說說是哪種功夫？”
嬰寧一時語塞，只得勉力應(yīng)承她的請求：“你別管哪種功夫，就問你要學什么功夫？點個菜還得報名呢！說不上來我可教不了?！?p> “哪種功夫都不論，教什么在你，學什么還在我呢，哼，你就是不愿意教，你就是不疼你的師妹。嗚嗚嗚，師傅……師兄他不要我了……”凝櫻子一時煩難假意生氣，一副委屈極大的模樣，卻看得讓人心疼。
“好好好，要學是吧，這就教你。不聽教誨，學不到精髓那可就怪不上我咯！”
卻不知為何，凝櫻子一臉壞笑：“師兄，你可知有句話叫作“孤身能跑而家眷難攜”，小青禾可還在我手上喲。精髓嘛，就是廟塌了也不會丟的，師兄你覺得呢？”說時，也擬學著在空流中捏幻出一副雨青禾的形容，只不過，較之嬰寧的“繞指柔”差了卻不只是一節(jié)半截。
嬰寧就知道，師妹貪圖玩樂，一身的天賦沒用在正途上，她對美色頗有研究，藝術(shù)天分素來就高，今次果然是又發(fā)作了才看上這功法。哎，這體察道氣和世相的造景功法，沒想到就要被她搬來搞些鏡花水月的眼景——這世間的上乘功法，已經(jīng)淪落到只能拿來隨意作耍玩了么。哎，饒是你長余先生超凡入圣，卻都頂不住攤上這么個師妹，可又能怎么辦呢？
嬰寧故作嗔怒地凝她一眼，這清寒美麗的容顏映在心頭，除了疼惜還能如何呢，嬰寧不止一次這樣想過，這個師妹，就該一次寵壞她，不然準沒個夠！都皕廿的人了，還恁般長不大。
自然的是，嬰寧并不為此煩惱，他奇異的是，往日的師妹嬌氣是嬌氣了些，卻也不難哄她開心，今次則不同，竟也學人伎倆謀算，要挾起自家?guī)熜謥砹?，而這一切，若不是雨青禾的這一段放縱，又是何種原因呢。
嬰寧追溯起來，才發(fā)現(xiàn)與雨青禾言談中所形成的話語場域至今未散，其實被櫻子捕捉到后現(xiàn)學現(xiàn)賣使個伎倆賣個笑臉都是輕的。
嬰寧轉(zhuǎn)念一想，且無論她如何玩挼功法，修行嘛，只要上手了總是開卷有益的，遂也果決道：“櫻子，既然你決意要學，那就好好學個徹底吧，至于條件學完再談，你且看好！”
說時風波挽起衣袖，嬰寧界入神識，一面以無色起念，復以神域之神識為根器，在色塵神識三界同時起現(xiàn)，灌入道氣后，但見色塵二界中依序映現(xiàn)出一個彩鳳——直向凝櫻子飛繞而去。
凝櫻子為嬰寧帶起共振，依循學習，久之，那彩鳳煥出光彩，已然從嬰寧的造景變作自己的造景。一番演練熟悉下來，凝櫻子漸漸摸到了神髓，而眼前的造景，觀其形態(tài)樣貌，一如前番道氣意符一般。經(jīng)此一番演歷，凝櫻子才恍然驚覺，師兄在弁學典禮上的施為，卻已經(jīng)是何等的境界了。
教學既畢，嬰寧見她仍在功法熟悉的時節(jié)，輒端笑著對凝櫻子道：“櫻子，學既學了，條件還是免不得要提的！”
凝櫻子知嬰寧疼惜，這大抵是堅持走完規(guī)定流程的意思，多半并不需要真的履行，才歡欣爽颯地道：“好啊，你說吧，如今師妹我都已經(jīng)學會了，你就是高興提它百個千個也都隨你?！?p> 嬰寧也不搭她，宣口直言道：“其實也簡單，其一，不得叫“繞指柔”之名，其二，……”
嬰寧話還未竟，提第一個條件即被凝櫻子打斷，但見她咬著櫻唇道：“好師哥，為什么不能用“繞指柔”，一個名字而已，我就偏用了，又待如何！”
“凡塵之中，曾有一地名叫平望湖，湖中有岡阜古冢，土人偶發(fā)之乃得一劍，屈之則首尾相就，放手復直如故，出則錚錚有聲，刃可斬鐵，金開禧中，“此古之繞指柔也”。此后百年，有才士作“何意百煉剛，化為繞指柔”者，乃謂英雄被折受辱意。又一世，坊間得聞其句，演而用之，更做床笫之歡意，“繞指柔”善解貼身衣，已至俗地矣。“此今之繞指柔也”?！?p> 凝櫻子聽罷，若有所思，急問道：“這是其一，其二呢？”
“其二，既得功法，你直須看一眼道字意符之中心即知?！?p> 所謂道字之中心，卻并不單指意相的形構(gòu)中心處，故看后無異，于是凝櫻子啟用神識，灌注道氣，卻再看道字之中竟空無一物，唯一能見的卻只是此處的深邃不見的意蘊，且這種意蘊不可探知，蕩蕩乎竟呈現(xiàn)為一段空無?？諢o竟能以某種未知的方式存在，這與界域的基本軌則十分不符，但它無疑卻是事實。
事出反常必有妖，功法悟自神域，可知應(yīng)是此方世界的造作，然則功法既能夠映現(xiàn)空無，這里就恐怕甚有甚深微妙之緣由，因此，此法既能打開某種潛藏的未知，為免釀出未知的巨禍計，也合是當少用為妙。
凝櫻子思想一時深邃寬廣，不覺然而然陷入凝重，卻看向嬰寧時，又似彈球起了勁道般竟插科打諢，反而縱情放逸撩撥道：“第二條依你，至于第一條嘛小櫻櫻則是偏要用“繞指柔”不可了?！?p> 嬰寧不解，卻仍凝望凝櫻子而不語。
凝櫻子道：“師兄，你說“繞指柔”不好，我卻道它極端好哩，這功法既然是從師兄這里學得的，又是如此神奇，玄理系于斯，情意通于斯，任它作何寬解，我卻只當是師兄的“繞指柔”功法上乘，盡善者必盡美，好師兄，小櫻櫻心思何等單純凈潔，只記道它好用著就是?！?p> 嬰寧不敢再多問多想，看向屋外的夜色已經(jīng)黢黑，才又起手拂去，為瓦舍添上幾許燈燭。夜晚是好夜晚，星光也留人。凝櫻子輕柔的身姿在光影下切割旋饒，游走在光明暗淡之間，漸次被深深埋藏。而窗外，蟬鳴聲一時響得過分，仿佛在推諉什么——去去去，去去去！