先從哪里入手呢？
楊帆很快就有了自己的主意，目前最重要的是提高大家模塊化、平臺化設(shè)計的意識，讓大家對這個東西有深刻的認識。
如為什么要模塊化。
環(huán)顧一下這個會議室，看到大家一個坐得整整齊齊，一副十分振奮的樣子，楊帆的目光看向了坐在第一排的匡偉。
匡偉顯然秒懂楊帆的意思，立刻道：“嗯，基本差不多了，楊主任可以開始了?！?p> 說完，他和大家一樣端正坐好，打開了筆記本，準備好好的聽一聽，最好是能記錄一些有價值的東西。
“嗯?！?p> 楊帆輕輕的點一點頭，聲音洪亮的道：“同志們，有幸和大家一起學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們探討一下艦船模塊化設(shè)計，首先要探討的是為什么要進行模塊化設(shè)計......”
整個現(xiàn)場迅速的安靜下來，除了楊帆講話的聲音，再也沒有其他的聲音，有一些人甚至連翻動筆記本都小心翼翼，仿佛生怕影響到楊帆。
模塊化設(shè)計概念的最大優(yōu)點是便于艦的現(xiàn)代化改裝和艦的發(fā)展演變。
楊帆比較詳細的講述了模塊化設(shè)計將帶來的一系列好處，尤其講述了便于將來的改進和改善。
會議室內(nèi)的人多了起來。
很快就座無虛席，那些后面趕過來的人悄悄的找位置坐好，再后面趕過來的人就已經(jīng)沒有位置了，只能站在旁邊，或是站在門口聽著。
深入淺出。
楊帆講得十分精彩，大家都聽得懂，感覺收獲很大，不時的響起一陣陣熱烈的掌聲。
動力系統(tǒng)設(shè)計室。
大家都在認真的繪圖，但一名年輕設(shè)計員興沖沖的走進來打破了這份安靜，只見他極為振奮的道：“同志們，型號辦楊主任在給大家上課，講述052艦的模塊化設(shè)計呢，十分的精彩，大家都可以去聽一聽?！?p> “真的啊，我正想聽這一方面的東西。”
“等一等我，我也要去?！?p> 好幾名本來在埋頭繪圖的設(shè)計員，馬上拿起筆記本，急急忙忙的出了門，朝總體設(shè)計室而去。
船電系統(tǒng)設(shè)計室。
“什么，楊主任在給大家講課！”
“模塊化設(shè)計，太好了！”
“走，我們?nèi)ヂ犚宦?。?p> ......
武器系統(tǒng)設(shè)計室......
通訊系統(tǒng)設(shè)計室......
......
消息傳得很快，簡直就是一傳十，十傳百，很快就傳到了多個設(shè)計室，很多人急急忙忙的往總體設(shè)計室一路小跑。
這就比較壯觀了。
很久都沒有出現(xiàn)這樣的場景。
上課的這間會議室內(nèi)就不用說了，人滿為患，大家擠在一起，認真的聽楊帆講述模塊化設(shè)計。
門口外，窗臺邊，甚至連會議室外面的走廊上都有不少人，大家伸長脖子，豎起耳朵，認真仔細的聽著，一邊聽，一邊拿著筆在筆記本上刷刷的記錄著。
有一些人聽著聽著，心中也是無比的感慨。
能這么牛氣的，估計也只有楊主任了。
厲害，太厲害了。
這么多人聞訊跑過來聽課，其中不乏一些資深設(shè)計員，連某一些設(shè)計室的主任、副主任也在聽課之列。
一些熟悉楊帆的人更是在心中道，士別三日刮目相待，這才多久啊，我們的楊主任又進步了，水平顯然又顯著提高了。
尤其是一些年輕設(shè)計員。
他們在心中想道，如果講課的換成是我，這么多人主任、副主任、資深和骨干設(shè)計員聽我講課，這個牛可以一直吹一年了。
我們的小楊同志仿佛完全進入了狀態(tài)。
詳細的，深入淺出的講述了模塊化設(shè)計的理念之后，又舉了一個例子，將一款模塊化的典型驅(qū)逐艦?zāi)贸鰜硐虼蠹以敿毜慕榻B。
那就是美國的斯普魯恩斯級導(dǎo)彈驅(qū)逐艦。
美國海軍七十年代服役的一款多用途導(dǎo)彈驅(qū)逐艦，它的最大亮點就是模塊化設(shè)計。
斯普魯恩斯級導(dǎo)彈驅(qū)逐艦采用了一種新穎的模塊化設(shè)計概念。
這種模塊化的設(shè)計概念使將來現(xiàn)代化改裝時可以避免重大的結(jié)構(gòu)變動，重大的布置改變，大量地修改和變換保障設(shè)備等。由于模塊化設(shè)計使這些變動減到最小，就能使軍艦以最小的費用，最少的時間處于嶄新的技術(shù)狀態(tài)或發(fā)展演變?yōu)樾碌能娕灐?p> 這正式052艦所需要的。
剛向大家介紹完斯普魯恩斯級，有人舉手提問道：“楊主任，你怎么知道這么多，連美國的這一款驅(qū)逐艦也能了解得這么詳細?！?p> 面對這個問題，楊帆一笑，“讀書，多讀書，這是非常重要的，我平時就喜歡看很多專業(yè)書籍，包括一些外文版的書籍，關(guān)于斯普魯恩斯級的這些東西我全部是在書上看到的?！?p> 讀書，原來是平時多讀書。
熟悉楊帆的人心中恍然，楊帆這么厲害，原來真是靠讀書的緣故，聽說他的辦公室之中就有很多書，“書呆子”看來不是浪得虛名。
向大家講述了模塊化設(shè)計的理念，包括它的重要性，也向大家介紹了美國的斯普魯恩斯級導(dǎo)彈驅(qū)逐艦。
楊帆順理成章的講到了052艦的模塊化設(shè)計。
“匡主任，將052艦的設(shè)計總圖拿過來，將它用圖釘固定在黑板上面?！?p> “好，沒問題?！?p> 匡偉親自指揮人將設(shè)計總圖拿了過來，兩名設(shè)計員將這張巨大的設(shè)計圖固定在黑板上，展現(xiàn)在大家的面前。
楊帆指著它道：“這是我們052艦的設(shè)計總圖，它有很多個功能區(qū)，每一個功能區(qū)就是一個模塊?！?p> “如武器模塊，其發(fā)射裝置和彈庫的大小要考慮將來與多用途導(dǎo)彈發(fā)射裝備及其彈庫的互換，首艦的八聯(lián)裝“海響尾蛇”防空導(dǎo)彈發(fā)射器模塊也要考慮與將來國產(chǎn)的防空導(dǎo)彈發(fā)射組模塊的互換......”
這是專門針對052艦設(shè)計總圖介紹模塊化設(shè)計，更加直觀。
不少設(shè)計員之前沒有這么深刻的模塊化設(shè)計認識，現(xiàn)在楊帆講述之后，他們發(fā)現(xiàn)，原來我們052艦載模塊化設(shè)計上考慮得這么周到，將來的很多問題都提前考慮到了。
楊帆講完052艦的模塊化設(shè)計之后，原本安靜的會議室漸漸的嘈雜起來，不少人在議論著。
“聽君一席話勝讀十年書，我現(xiàn)在才知道我們052艦的模塊化設(shè)計原來也做得十分不錯?！?p> “是啊，聽楊主任這么一講，有眼前一亮的感覺?！?p> “我是武器系統(tǒng)的設(shè)計員，原本還有一些地方不懂，現(xiàn)在明白該怎么樣進行設(shè)計了?！?p> “......”
大家在熱議著，聽著這些話語飄進耳朵之中，楊帆的心情也受到影響，心中洋溢著高興。
沒錯，相比歷史上的052艦，現(xiàn)在的052艦也許技戰(zhàn)術(shù)指標沒有質(zhì)的提高，和同時期國外先進的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦還有比較大的區(qū)別，但它已經(jīng)開始模塊化和平臺化，將來肯定會少走不少的彎路，在升級和改進的過程之中會避免很多不必要的浪費，尤其是是將節(jié)約大量的時間。
只是再怎么模塊化和平臺化設(shè)計，因為技術(shù)積累、國內(nèi)科技和工業(yè)技術(shù)水平等，它和國外先進導(dǎo)彈驅(qū)逐艦相比，那種技術(shù)上的差距還是擺在那里的，這一點，楊帆無法在短時間內(nèi)去改變。
議論一番之后，也有人提出了問題。
“楊主任，我們052艦的總體設(shè)計做得真不錯，尤其是模塊化和平臺化是它最大的亮點，我想問一問，誰這么厲害，在設(shè)計之初就考慮了模塊化和平臺化的問題?！?p> 面對這樣的詢問，楊帆笑而不語。
倒是匡偉站了起來，大聲的回答道：“是我們的楊主任，在設(shè)計之初是我們的楊主任第一個提出了模塊化和平臺化的設(shè)計理念，052艦的總設(shè)計圖也基本是在楊主任的主導(dǎo)下完成的?！?p> 什么！
是楊主任！
很多人并不知道這一點，現(xiàn)在，他們驚愕萬分的看著楊帆，漸漸的，這種驚愕轉(zhuǎn)為了佩服。
有一名資深設(shè)計員豎起大拇指，大聲的贊揚道：“長江后浪推前浪，楊主任，你真了不起?！?p> “楊主任，厲害??！”
“楊主任，我看到你年紀輕輕就身兼兩個副主任，說實話，以前還有一點不服氣，現(xiàn)在，我心服口服?！?p> “.......”
不少人說了心里話，紛紛對楊帆表示出佩服之情。
面對這些，楊帆謙虛的一笑，“沒什么，我只是做了一點我覺得應(yīng)該做的事情而已?！?p> 一貫的謙虛謹慎，沒有半點驕傲自大。
接下來，楊帆又回答了大家的一些提問。凡是關(guān)于052艦設(shè)計，以及模塊化和平臺化的提問，都一一進行了耐心的回答。
直到下班時分，大家還不愿意散去。
作為這次上課的組織者，匡偉不得不站起來，大聲的道：“今天的課就到這里，大家先下班，今后如果還有這樣的機會，我再提前通知大家?！?p> 這樣，大家才陸陸續(xù)續(xù)，非常不舍的離去。
楊帆和匡偉聊了幾句，也出了總體設(shè)計室，現(xiàn)在已經(jīng)過了下午下班的時間點，沒有再回型號辦，而是直接去單位食堂吃了晚飯，然后，騎著自己這輛長江750出了東海所。
......