騎車和四位少年走出老遠(yuǎn)，幾人才停下來(lái)。
四少年中的老大道：“認(rèn)識(shí)一下，三中初三七班許哲。”
楊奇回道：“三中高一九班楊奇。”
“好，我記住了，后會(huì)有期。”許哲拱了拱手道，然后帶著他那三位弟兄走人。
“后會(huì)有期?！睏钇嫜b模作樣回道。
“哈哈，什么人啊，還后會(huì)有期?！?p> 陳敏佳很快便忘記了剛才的憂傷，哈哈大笑起來(lái)，邊笑邊學(xué)著他們拱手的樣子。
“好了，不要笑了，人家畢竟救了咱們?！?p> 楊奇也是忍俊不禁，但還是制止了她。
送陳敏佳和李雅文兩人回家后，楊奇這才安心的回到伯伯家。
打架這件事對(duì)楊奇沖擊很大，錢自己已經(jīng)不缺了，但意外總會(huì)在不經(jīng)意間來(lái)臨。
如果沒(méi)有系統(tǒng)，自己最多也就現(xiàn)實(shí)中學(xué)點(diǎn)防身術(shù)防身，碰到今晚這種情況還好，大不了被打一身，但如果再多點(diǎn)人，再狠一點(diǎn)的角色……不敢想象。
躺在床上，楊奇打開(kāi)系統(tǒng)。
找到技能武術(shù)，兌換學(xué)習(xí)，然后出現(xiàn)在了一個(gè)武館中。
前方系統(tǒng)化身成了一位身穿唐裝的短發(fā)男子，樣貌普通、身高普通、身材普通，除了一身唐裝，樣樣普通。
楊奇看了又看，愣是沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么高手氣質(zhì)。
“系統(tǒng)，你說(shuō)我應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么武術(shù)防身好呢？”
“防？為什么要防，最好的防守便是進(jìn)攻，只有打敗了敵人，就是最好的防守。我只教殺人術(shù)，不教防身術(shù)?！?p> 額，自己兌換的是武術(shù)啊，不是殺手啊，系統(tǒng)是不是搞錯(cuò)了。
不過(guò)沒(méi)等他問(wèn)出口，系統(tǒng)又開(kāi)始說(shuō)了：“我教的武術(shù)，只講究一擊必殺，以最快速度、出其不意的打倒或擊殺對(duì)手，不講究花式只講究打贏實(shí)用。沒(méi)有套路，只有單招和組合，見(jiàn)招拆招。
我們課程分為三部分，第一部分為認(rèn)識(shí)人體，第二部分為徒手格斗，第三部分為武器格斗。
人體全身都是弱點(diǎn)，而我們認(rèn)識(shí)人體的意義就在于利用人體弱點(diǎn)戰(zhàn)勝敵人的同時(shí)，避免自身的弱點(diǎn)被敵人利用……”
人體弱點(diǎn)也就是人體容易受傷的部位，其實(shí)不用系統(tǒng)教，楊奇也大致知道一些，比如眼睛、耳朵、后腦、腰、睪丸、腹部等，但也有一些他不知道的，比如小腿肚、膝窩、肩頭節(jié)等。
經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的教導(dǎo)，楊奇這才驚訝人體的弱點(diǎn)比他想象中還要多，可謂是全身都是弱點(diǎn)。
教完這些后，系統(tǒng)開(kāi)始教第二部分——徒手格斗。
楊奇不知道系統(tǒng)教的是武術(shù)叫什么，他問(wèn)了，系統(tǒng)也沒(méi)答，像是散打，但又沒(méi)有散打的限制，又像是自由搏擊，但也沒(méi)有自由搏擊的限制。
要練各種步法、拳法、擒拿、腿法、摔法、膝法、肘法等，簡(jiǎn)直是把全身都當(dāng)作了武器。
就這樣在空間里練了六十個(gè)小時(shí)，現(xiàn)實(shí)到了九點(diǎn)鐘，各種技法練了幾遍，大致記得了動(dòng)作是怎么做出來(lái)的。
至于準(zhǔn)確無(wú)誤地把所有動(dòng)作做出來(lái)，并且形成身體記憶，就不是那么簡(jiǎn)單的事情了。
楊奇突然想起了一件事，他問(wèn)：“系統(tǒng)，我現(xiàn)在是靈魂在空間里，我練習(xí)的技能，現(xiàn)實(shí)中身體能同步嗎？”
“身體條件允許則可以同步，也就是說(shuō)，在夢(mèng)境空間里，你能做出一字馬，現(xiàn)實(shí)中就不能。根據(jù)這種情況，我的建議是，以后你肉身進(jìn)入空間中練，但沒(méi)有時(shí)間加速，和現(xiàn)實(shí)時(shí)間同步。
當(dāng)然，你練動(dòng)作時(shí)，可以在夢(mèng)境空間練，可以節(jié)省不少現(xiàn)實(shí)時(shí)間?！?p> 沒(méi)想到肉身還可以穿進(jìn)來(lái)，楊奇覺(jué)得，但凡需要到手腳等身體部位的運(yùn)動(dòng)技能，還是肉身穿進(jìn)來(lái)比較好，省得身體不適應(yīng)。
只是這時(shí)間確實(shí)是個(gè)問(wèn)題，但凡練運(yùn)動(dòng)技能，到高深處，都得形成身體記憶，需要大量的時(shí)間練習(xí)。
楊奇眉頭皺了起來(lái)，把自己的疑問(wèn)問(wèn)出來(lái)。
系統(tǒng)只說(shuō)了一句“以后會(huì)解決的”。然后任楊奇再怎么問(wèn)，系統(tǒng)再也沒(méi)回答一句。
好吧，既然系統(tǒng)都說(shuō)了“以后會(huì)解決的”，這問(wèn)題只能放到以后了。
夢(mèng)境空間有夢(mèng)境空間的好處，渾身酸痛的楊奇從空間出來(lái)后，立即又滿血復(fù)活了。
楊奇吃完早餐，又回到房間，換成了寫(xiě)作技能學(xué)習(xí)。下午，學(xué)習(xí)厭煩了，他騎車到了步行街的市圖書(shū)館看書(shū)放松。
這一放松，不小心就看了十來(lái)本書(shū)，塞得他腦海滿滿的，他得花上不少的一段時(shí)間消化了。
晚上，楊奇比平時(shí)來(lái)早了十分鐘，他平時(shí)都是踩著鈴響進(jìn)來(lái)的。
他剛坐下來(lái)，陳敏佳轉(zhuǎn)頭問(wèn)：“你沒(méi)什么事吧？有沒(méi)有感覺(jué)到那里痛？我聽(tīng)說(shuō)一般內(nèi)傷要隔天才會(huì)痛的?！?p> “什么，內(nèi)傷？你們……干什么去了？哦，你倆有問(wèn)題哦！”
陳敏佳的同桌眼睛放射出名為八卦的目光，緊盯著楊奇和陳敏佳要，在兩人身上掃來(lái)掃去。
“林玲，你要死啊。”陳敏佳小聲對(duì)同桌吼道，手立刻撓了過(guò)去。
“?。〔灰?！哈！不要！”
楊奇不禁宛爾：“沒(méi)有內(nèi)傷那么夸張，也就摔了一下，沒(méi)事的。”
聞言，陳敏佳停止了對(duì)同桌的施暴，怕引起別人誤會(huì)，她小聲地說(shuō)道：“昨晚謝謝你?！?p> “哈，你昨晚已經(jīng)說(shuō)過(guò)了！和我這么客氣干嘛？”楊奇回道。
昨晚回到房間沒(méi)多久，陳敏佳就發(fā)消息過(guò)來(lái)，道謝過(guò)了。
“還有，對(duì)不起，要不是我……”
“不關(guān)你事，不用內(nèi)疚，發(fā)生這種事情，大家都不想的。”楊奇安慰她道，“況且，大家都沒(méi)受到傷害，不是嗎？”
陳敏佳點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)頭回去，而她八卦的同桌全程把這一幕看在了眼里。
晚讀很快到來(lái)，教室里讀書(shū)聲頓時(shí)響成一片，周圍人比誰(shuí)大聲似的，一個(gè)聲音比一個(gè)聲音大。
楊奇沒(méi)有跟著讀，他早就把語(yǔ)文中需要背的，甚至不需要背的，都背了下來(lái)。至于英文，遲點(diǎn)學(xué)習(xí)也沒(méi)事，不急。
他拿出一本書(shū)裝模作樣，然后閉眼，整理起下午看過(guò)的書(shū)籍，他準(zhǔn)備寫(xiě)一本小說(shuō)，現(xiàn)在開(kāi)始收集資料。