門(mén)窗敞開(kāi)著，陣陣的蟬鳴不斷傳入教室，雖然頭頂?shù)娘L(fēng)扇“嗚嗚”地吹著，但還是擋不住悶熱的天氣和老師那猶如催眠一樣的聲音，使得教室內(nèi)的學(xué)生們昏昏欲睡。
“啊！”
突然一聲驚天動(dòng)地的叫喊聲從教室中間傳開(kāi)，瞬間把陷入沉睡邊沿的學(xué)生們驚醒，也把正沉迷授課中的老師驚醒。
被打擾到的老師是可怕的，她吼道：“誰(shuí)??？誰(shuí)在大喊大叫，不想上就給我出去！”
這句話喊完，她也找到了剛才大喊大叫的主人，一個(gè)截著厚厚的反著光的眼鏡和短碎頭發(fā)的男生，該男生捂著嘴，正是她最討厭的學(xué)生。
頓時(shí)化作河?xùn)|獅：“楊奇，你給我滾出教室！”
站在教室外的走廊，楊奇驚魂未定，看著周遭，想起了之前的一切。
他明明在深城送著外賣(mài)，為了趕時(shí)間闖了紅燈，然后……然后……被車(chē)撞了……
但是怎么就回到高一了呢？自己不會(huì)是在做夢(mèng)吧？他用力擰了一下大腿，接著喊了一聲：“哎喲！”
好痛，眼淚都流出來(lái)了。
“難道我真的重生了？”
楊奇不敢相信的看著周邊環(huán)境，雖然過(guò)去了十五年，但高中時(shí)的學(xué)校還深埋在他腦海里。
這不就是自己在化縣三中讀高一時(shí)的教室嗎？
至于教室里面的老師，他也想了起來(lái)，其他老師或許他忘了，這個(gè)老師，化成灰他都不會(huì)忘。
當(dāng)年他有點(diǎn)調(diào)皮，這位英語(yǔ)老師又有點(diǎn)搞笑，老師說(shuō)什么他就喜歡跟著說(shuō)什么，然后就起了沖突。這位英語(yǔ)老師一點(diǎn)師德都沒(méi)有，罵人極其難聽(tīng)，從此原本就討厭英語(yǔ)的楊奇，上這位老師的課都不聽(tīng)講了，不是在睡覺(jué)就是在做其他事情，英語(yǔ)成績(jī)從此無(wú)可救藥。
不過(guò)，這么多年過(guò)去了，楊奇也有三十歲的心理年紀(jì)了，他才懶得和她計(jì)較。
“就是不知道現(xiàn)在是什么時(shí)候了……”無(wú)意識(shí)地看著教學(xué)樓前面的小樹(shù)林，楊奇心道。
不過(guò)有知了聲，他大概也能猜到，時(shí)間應(yīng)該沒(méi)超出九月份。
就在沉思中，“叮鈴鈴！”的聲音吵醒了他，原來(lái)是下課了。
不過(guò)英語(yǔ)老師好像沒(méi)有要下課的樣子，還在教室里爭(zhēng)分寸秒地傳播著她的知識(shí)。
直到預(yù)備鈴聲響起，這才意猶未盡的離開(kāi)教室，出門(mén)時(shí)還瞪了一眼楊奇。
“……”
“幼稚！”
楊奇心道。也不管她，面無(wú)表情的走進(jìn)了教室。
“做惡夢(mèng)了？”
楊奇剛坐下，同桌便問(wèn)道。
“嗯！”
“對(duì)了，今天幾號(hào)來(lái)著？”雖然不記得同桌的名字了，但他還是很自然地問(wèn)道。
一般學(xué)生都只會(huì)記得星期幾，而不會(huì)特意去記日期，所以同桌也不疑有他，想了一會(huì)兒，道：“好像是九月23號(hào)?！?p> “哦?！?p> 楊奇不好多問(wèn)。
這時(shí)，出去上廁所的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)回到教室，伴隨著上課的鈴響，一個(gè)皮膚略微黝黑，頭發(fā)稀少的老師夾著一本把課本走了進(jìn)來(lái)。
他來(lái)到講臺(tái)：“同學(xué)們好！”
同學(xué)們紛紛起立，喊道：“老師好！”楊奇也跟著起立，跟著喊。
“坐！”
隨著老師的聲音，大家都坐了下來(lái)，然后從抽屜里拿出書(shū)本。
楊奇不記得這位男老師是什么老師了，裝著不輕意的掃了同桌手上的書(shū)本一眼，見(jiàn)到了封面地理二字。
便從抽屜里把地理找了出來(lái)。
“同學(xué)們翻開(kāi)第15頁(yè)，今天我們講第一章第四節(jié)，地球運(yùn)動(dòng)的基本形式——自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)?！?p> 才拿出來(lái)，老師便已經(jīng)開(kāi)始了講課，同學(xué)們開(kāi)始翻書(shū)，“嘩啦嘩啦”的翻書(shū)聲不斷傳來(lái)。
楊奇聞言也翻到了15頁(yè)。
不過(guò)他沒(méi)有聽(tīng)老師講，而是隨便看了起來(lái)。自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)大概意思他知道，但更多的細(xì)節(jié)早就還回給了老師，所以學(xué)學(xué)還是很有必要的。
書(shū)本開(kāi)始介紹的是自轉(zhuǎn)，開(kāi)始是兩幅圖：一幅是從北極上空看，地球作逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)；一幅是從南極上空看，地球作順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。
正當(dāng)楊奇看著圖，腦海里幻想著地球怎么旋轉(zhuǎn)時(shí)，突然腦海里一個(gè)聲音打斷了他的思考。
“學(xué)習(xí)系統(tǒng)正式開(kāi)啟?！?p> “啥？”他左看看右看看，以為自己出現(xiàn)了幻聽(tīng)。
但是接下來(lái)，一個(gè)半透明的界面投射在了他眼前，頓時(shí)嚇了他一跳。
他的心蹦蹦直跳，看來(lái)這學(xué)習(xí)系統(tǒng)是真的，他心虛的左右看了一眼，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意，便知道這投影只有自己能看到。
這才放心地向界面看去。
上面只有一個(gè)技能選項(xiàng)，一個(gè)系統(tǒng)說(shuō)明。
再下面便是：積分：0。
楊奇打開(kāi)系統(tǒng)說(shuō)明，仔細(xì)閱讀了起來(lái)。
這是一個(gè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)便有積分，學(xué)習(xí)一秒得一積分，積分可以用于升級(jí)系統(tǒng)，兌換技能，兌換物品，兌換錢(qián)等（一個(gè)積分兌換一毛人民幣）。
兌換初級(jí)技能10萬(wàn)積分，中級(jí)技能50萬(wàn)積分，高級(jí)技能100積分，頂級(jí)技能500萬(wàn)積分，絕世技能1000萬(wàn)積分。
系統(tǒng)升級(jí)：升2級(jí)50萬(wàn)積分，升3級(jí)100萬(wàn)，升4級(jí)500萬(wàn)，升5級(jí)1000萬(wàn)。
目前系統(tǒng)等級(jí)為1，開(kāi)放技能兌換功能。
注：只有相應(yīng)的系統(tǒng)等級(jí)才能兌換相應(yīng)等級(jí)的技能和物品。
“臥槽！”
學(xué)習(xí)就有積分，積分就能換錢(qián)，也就是說(shuō)學(xué)習(xí)=掙錢(qián)，這么直接的嗎？我喜歡！
楊奇淚流滿面，前世掙錢(qián)有多辛苦，現(xiàn)在就有多幸福。
想到這里，他馬上把注意放回到課本，翻到第一頁(yè)看了起來(lái)。
從第一頁(yè)的哥白尼的“日心說(shuō)”一直看到第23頁(yè)的地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，剛好看完第一章，而老師也恰好教完了第一章。楊奇用一節(jié)課的時(shí)間，便學(xué)完了老師三節(jié)課的內(nèi)容，可謂是相當(dāng)?shù)目臁?p> 更讓他奇怪的是，所有看過(guò)的內(nèi)容，一字不忘地深深的印在了腦海里，這才意識(shí)到系統(tǒng)的牛逼之處。
再看向積分，分明寫(xiě)著2700，剛好對(duì)應(yīng)了一節(jié)課的時(shí)間。
抱著試一試的心態(tài)，楊奇默念：系統(tǒng)幫我把積分兌換成錢(qián)。
稍微幾秒延遲，在楊奇的激烈心跳中，270塊錢(qián)出現(xiàn)在了他手上：兩張一百，一張五十元，一張二十。
“臥槽！”
楊奇再次發(fā)出了一聲感嘆！