第六十六章 盡快成立希望小學(xué)
盡管林澤和周馨妍說(shuō)話聲音不是很大，但因?yàn)榫嚯x太過(guò)接近，那位父親還是把他們的對(duì)話聽(tīng)了個(gè)大概。
“這輛車是去八角村的，你們應(yīng)該還是學(xué)生吧？我看你們不像八角村的人，是學(xué)校組織了什么活動(dòng)？”
林澤笑道：“沒(méi)有，我們就是想去看看，聽(tīng)說(shuō)那里是貧困村，我想親眼看看貧困村是什么樣，我看大哥你和這位小朋友，穿的也算光鮮亮麗，難道你們是八角村的人？貧困村有這么富嗎？”
這輛車上，除了司機(jī)，就屬林澤他們四個(gè)穿的最干凈，整潔。
盡管不見(jiàn)得會(huì)讓人一看就聯(lián)想到富裕，但也絕對(duì)不會(huì)和貧困這兩個(gè)字粘在一起。
那位父親友善道：“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，我每個(gè)月都會(huì)帶我兒子去一趟八角村，去看看?！?p> 林澤有些奇怪，問(wèn)道：“華夏這么大，可以去的地方很多呀，很多地方都有他們獨(dú)特的風(fēng)土人情，很能開(kāi)闊視野的，為什么偏偏帶他去八角村？”
“因?yàn)槟抢锔F?！蹦俏桓赣H說(shuō)道，言語(yǔ)中帶有深深的自豪，“我這孩子早慧，從小就喜歡動(dòng)腦，聰明的很。所以我經(jīng)常帶他去一些貧困的地方，親眼看一看那里的孩子是怎么生活的。我相信看的多了，不用我怎么說(shuō)教，他自己就會(huì)知道要珍惜他現(xiàn)有的條件，更要珍惜他這聰明的腦袋，好好學(xué)習(xí)?！?p> 對(duì)于這個(gè)父親的教育方式，林澤非常贊同，但接下來(lái)這位父親的話，卻讓林澤覺(jué)得，盡快成立希望小學(xué)非常有必要。
“而且，城里的孩子，父母是工薪階層的，大家條件都差不多。多帶他去一些貧困地方，多讓他看看那些窮孩子跟他的差距，也有助于培養(yǎng)他的自信心和優(yōu)越感?！?p> 林澤承認(rèn)，這位父親在教育子女的問(wèn)題上，有他獨(dú)特的方式，而且對(duì)于他培養(yǎng)孩子，也是很正確的。
可這種培養(yǎng)自信和優(yōu)越感的方式，林澤不能接受。
憑什么那些貧苦孩子，就要用來(lái)給你的孩子建立自信？誰(shuí)還不是父母的心頭寶了？
建立希望小學(xué)，勢(shì)在必行！
要給那些孩子，一樣的教育條件，讓他們吃好穿好，不要因?yàn)樽员坝绊懙綄W(xué)習(xí)的心態(tài)。
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八角村村口，林澤站在那，看著破舊的平房，不禁感嘆道：“我一直以為再窮還能窮到哪去？這村里也太破了吧？連水泥路都沒(méi)有……這條路土路我看著，也就勉強(qiáng)夠一輛車通過(guò)吧？”
周馨妍見(jiàn)怪不怪，她家里的條件本就不是特別好，有很多窮親戚現(xiàn)在仍舊生活在這種貧困村里。
“像這樣貧苦的地方，還有很多呢。你是一個(gè)富二代，從小生活的好，自然沒(méi)接觸過(guò)。”
“這……他們一年能賺多少錢？”
“你上網(wǎng)查一下人均收入不就知道了？”
林澤拿出手機(jī)，百度了一下，“咱們?nèi)司杖氩湃f(wàn)塊?。克麄冞@是貧困村，肯定還要遠(yuǎn)低于人均收入，他們一年能賺兩萬(wàn)塊不？”
周馨妍無(wú)奈道：“我有一個(gè)舅舅，就在這個(gè)村，他們家一家三口，一年也就不到兩萬(wàn)塊，如果遇到什么天災(zāi)，地里收成不好，那就會(huì)更困難?！?p> “這么窮?。孔?，咱們進(jìn)去看看?！?p> 一個(gè)小院子前面，有幾個(gè)小孩在那里打鬧，嬉戲，玩耍。
那幾個(gè)小孩看起來(lái)，跟車?yán)锏哪莻€(gè)小孩差不多大，只是這幾個(gè)孩子看起來(lái)臟兮兮的，穿著破舊，甚至有點(diǎn)呆頭呆腦。
林澤注意到，有一個(gè)小孩，跟其他幾個(gè)小孩不太一樣，看起來(lái)不是特別呆。
那個(gè)小孩抬著頭，一直盯著天空看。
林澤也抬起頭，順著那個(gè)小孩目光所至的方向看去，藍(lán)天，白云，沒(méi)什么特別的。
他看什么呢？
林澤走過(guò)去，蹲下身子，在逗那個(gè)小孩，“小朋友，你在看什么呢？”
小孩看看林澤，顯然對(duì)于陌生人，他有些拘謹(jǐn)，甚至有點(diǎn)害怕，“我在看天?！?p> “你為什么看天呢？”
“我在找星星?！?p> “白天怎么能看得見(jiàn)星星呢？”
“所以我想知道它們?nèi)ツ牧恕！?p> “那你為什么不回家問(wèn)問(wèn)你家大人呢？讓你家大人告訴你，為什么白天看不見(jiàn)星星？”
“對(duì)哦……”
小孩趕緊站起來(lái)，拍拍屁股上的塵土，推開(kāi)身后院子大門走進(jìn)去。
林澤看到，院子里，一對(duì)夫婦，正在院子里弄他不認(rèn)識(shí)的稻谷？農(nóng)作物？
具體是啥東西，林澤也不認(rèn)識(shí)，只知道他們是在干農(nóng)活。
林澤對(duì)周馨妍說(shuō)道：“你說(shuō)你有個(gè)舅舅在這個(gè)村？咱們?nèi)ニ铱纯窗?？我想跟他談?wù)?，更了解一下貧困村的?wèn)題。如果可以的話，我除了建希望小學(xué)，還希望可以幫助大家脫貧。”
“好，我舅舅家就在前面不遠(yuǎn)，我?guī)闳??！?p> 林澤想做的事，周馨妍自然會(huì)無(wú)條件支持，能力允許的條件下，也會(huì)給與幫助。
但周馨妍似乎對(duì)于林澤想幫助這里的人脫貧，沒(méi)什么信心。
兩個(gè)人剛走出去沒(méi)多遠(yuǎn)，林澤就聽(tīng)見(jiàn)后面一個(gè)院子，有父母打罵小孩的聲音。
就是剛才那個(gè)找星星的孩子跑進(jìn)的院子。
那是一個(gè)中年男人的聲音：“沒(méi)看見(jiàn)你爸媽忙著干活呢嗎？你一天到晚哪那么多奇怪的問(wèn)題？干活幫忙你不會(huì)，就這些亂七八糟的問(wèn)題你可會(huì)了，白天有沒(méi)有星星跟你有啥關(guān)系？滾外邊玩去，別耽誤我們干活！一天天就知道吃，趕緊長(zhǎng)大娶個(gè)婆娘給咱們家傳宗接代才是正事！”
剛進(jìn)村的時(shí)候，看那幾個(gè)在玩耍的孩子，感覺(jué)他們有點(diǎn)呆滯，林澤還以為那不是呆，那是農(nóng)村人的樸實(shí)。
現(xiàn)在他明白了，那就是呆，同時(shí)他也明白了為什么那些孩子會(huì)看起來(lái)呆呆的。
如果父母就是這樣教育，那都不用比教育資源了，單從智商發(fā)育上，他們就已經(jīng)輸給成里孩子了。
這樣發(fā)育智商，就算上學(xué)后他們非常努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，很可能無(wú)論怎么努力，學(xué)起來(lái)就是很吃力。
甚至到了初中高中，課程難度提高后，聽(tīng)不懂課，課后復(fù)習(xí)對(duì)一些難懂難理解的東西，再怎么努力也學(xué)不會(huì)，也是很有可能的。
如果沒(méi)有外界的幫助，沒(méi)有社會(huì)的幫助，林澤似乎已經(jīng)能看到這些孩子的未來(lái)了。
今后，這群孩子拿什么去跟剛才車?yán)锏哪莻€(gè)孩子競(jìng)爭(zhēng)？
“就算脫貧的事可以暫時(shí)放一放，希望小學(xué)也必須勢(shì)在必行，必須盡快！”