他果然還是選擇理科

　　她沒(méi)有想到，溫新陽(yáng)很快就回復(fù)了消息。

　　“物理化學(xué)我必選，很多老師都說(shuō)二文一理或者二理一文，總要選一門文科，文科里我就地理還可以，不過(guò)也不確定，我覺(jué)得全理也挺好的?！睖匦玛?yáng)說(shuō)，“你呢？”

　　“估計(jì)全文?！?p>　　“你三門文科都是強(qiáng)項(xiàng)，但你生物也不錯(cuò)，不考慮選一門理科？”

　　林尋思考了一下：“我怕之后的不太行，必修二的那些遺傳，分析那些AaBb，頭都快炸了，我還是背書(shū)比較合適?！?p>　　對(duì)于林尋的說(shuō)法，溫新陽(yáng)沒(méi)有多說(shuō)什么，選擇都是自己做的，以后會(huì)怎么樣，也都自己擔(dān)著。在溫新陽(yáng)看來(lái)，她已經(jīng)想好了，自己再多說(shuō)什么也沒(méi)有意義，以她文科的成績(jī)，估計(jì)三門賦分滿分都沒(méi)問(wèn)題。

　　開(kāi)學(xué)的時(shí)候，大家都是一副干勁缺缺的樣子，老朱看到這個(gè)情況敲打了幾下，說(shuō)了隔壁二中的情況。

　　“你們知不知道二中上次期末考試平均分超過(guò)了我們，都要有點(diǎn)警覺(jué)意識(shí)，這樣下去，你們都別考試了，這種題目還要我講??？隨便想想都知道答案，班里居然還有一半的人做錯(cuò)！溫新陽(yáng)，你起來(lái)說(shuō)說(shuō)！”

　　被點(diǎn)到名的溫新陽(yáng)連忙把自己的解題思路說(shuō)了一遍，其實(shí)就是套公式，不過(guò)這讓正在做數(shù)學(xué)題目的他驚慌失措了一會(huì)兒。

　　剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)培優(yōu)班的人就開(kāi)過(guò)會(huì)了，所有人都要去參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，而且接下來(lái)還有物理化學(xué)生物的競(jìng)賽，當(dāng)然，這些事情都跟林尋沒(méi)什么關(guān)系，她只要好好啃自己的書(shū)就好。但是，在英語(yǔ)上，她也被安排了任務(wù)。

　　好像每次老師都會(huì)拿二中的情況來(lái)敲打他們，總是說(shuō)隔壁二中怎么樣，但實(shí)際上二中距離他們還挺遠(yuǎn)，只不過(guò)因?yàn)槭瞧旃南喈?dāng)?shù)膶?duì)手，才會(huì)這樣說(shuō)。林尋覺(jué)得沒(méi)什么意思，她不太喜歡做這樣的比較，她對(duì)二中的了解基本上都是來(lái)自于老師，當(dāng)然溫新陽(yáng)也說(shuō)過(guò)。

　　他說(shuō)，初中的時(shí)候考慮過(guò)考二中，只是后來(lái)還是選擇了綠筠。

　　那時(shí)候，林尋是慶幸的，如果他沒(méi)有來(lái)綠筠，拿自己的高中生活怕是會(huì)更加無(wú)趣吧。

　　其實(shí)從一開(kāi)學(xué)就已經(jīng)開(kāi)始了忙碌，每天除了面對(duì)那些普通的任務(wù)之外，還有被安排的個(gè)人任務(wù)。至于林尋和溫新陽(yáng)，一天到晚都在為事情奔波著。

　　“溫新陽(yáng)，數(shù)學(xué)作業(yè)你去拿了沒(méi)？”張瀟問(wèn)。

　　“還沒(méi)有，不是下午才有數(shù)學(xué)課嗎？”溫新陽(yáng)依舊在跟手中的題目奮斗。

　　“你怎么跟林尋一樣一點(diǎn)都不急。”

　　溫新陽(yáng)嘿嘿一笑：“那是我倆有默契。”

　　“……”無(wú)言以對(duì)。

　　孟方正走到溫新陽(yáng)邊上，把之前的培優(yōu)班作業(yè)發(fā)給他：“老師說(shuō)今天晚自習(xí)上課，自己先訂正一遍?！?p>　　“哇，怎么這么多作業(yè)?！睖匦玛?yáng)急躁地?fù)项^。他已經(jīng)不知道堆了多少作業(yè)了，文科的作業(yè)到現(xiàn)在都沒(méi)有動(dòng)過(guò)，再加上晚自習(xí)上課，看來(lái)晚上是肯定沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)了。

　　想著，他就走到了林尋邊上，她正做英語(yǔ)的卷子。

　　“林尋，你文科的作業(yè)做完了嗎？”