你是我心情變化的理由
每次晚自習(xí)第一節(jié)課下課，林尋和溫新陽(yáng)就開(kāi)始收作業(yè)，每一次大家都用非常怨念的眼神看著兩個(gè)人。數(shù)學(xué)作業(yè)永遠(yuǎn)是最難也是最多的，有一些人還有好多題目沒(méi)有做出來(lái)，根本交不上去。
他們兩個(gè)總是一起去交作業(yè)，就像是約好了一樣，從來(lái)沒(méi)有一次是單獨(dú)去的。
“作業(yè)不多的時(shí)候，一個(gè)人交交好了，你們?cè)趺匆恢眱蓚€(gè)人來(lái)？”任老師忍不住問(wèn)。
溫新陽(yáng)笑了笑：“這不是方便嘛。”
那時(shí)候，林尋就一直看著他。她也不知道為什么他們總是會(huì)一起來(lái)交作業(yè)，好像不知不覺(jué)中就形成了這樣的習(xí)慣，之后也一直沒(méi)有改變。
她沒(méi)有去問(wèn)過(guò)溫新陽(yáng)到底是為什么，她擔(dān)心只要她一問(wèn)，溫新陽(yáng)就會(huì)說(shuō)之后就他去交作業(yè)就可以了，那五六分鐘的相處時(shí)間都沒(méi)有了。而且即使任老師問(wèn)了之后，他不是也照舊跟自己一起去交作業(yè)嗎。
才過(guò)了幾個(gè)星期，學(xué)校里就來(lái)了一批數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，都是師范學(xué)院來(lái)這邊實(shí)習(xí)的。
林尋是在交作業(yè)的時(shí)候見(jiàn)到的實(shí)習(xí)老師，兩個(gè)老師站在任老師的辦公桌邊上，在聽(tīng)他指導(dǎo)，見(jiàn)到他們兩個(gè)來(lái)了，就站起來(lái)把作業(yè)接了過(guò)去。
“你說(shuō)她們是誰(shuí)?。俊绷謱?wèn)。
“不知道?！睖匦玛?yáng)搖頭。
看上去溫新陽(yáng)對(duì)于她們并不感興趣，而且很快就講到了最近學(xué)業(yè)上的事情。自從上次林尋開(kāi)了頭之后，他們?cè)诮蛔鳂I(yè)的途中再也不是沉默的了，會(huì)交流一些事情，學(xué)業(yè)上的，生活上的。
溫新陽(yáng)經(jīng)常說(shuō)的話題除了學(xué)習(xí)就是他和季誠(chéng)、陸吟之間發(fā)生的事情。林尋對(duì)于季誠(chéng)還算是熟悉，畢竟就坐在她后面，偶爾還會(huì)交流一兩句，無(wú)非就是問(wèn)布置的作業(yè)，她從之前選班委的時(shí)候就看出來(lái)他們是關(guān)系很好的朋友了，但是她沒(méi)有想到溫新陽(yáng)和陸吟的關(guān)系也不錯(cuò)，可能初中是一個(gè)班的吧。
當(dāng)她回到教室的時(shí)候，華毓正拿著物理卷子在問(wèn)老朱，那些都是她自己去找來(lái)的。林尋也是在跟華毓同桌了之后才知道他們都會(huì)加一個(gè)群，每周都會(huì)在群里分享一些資料，全部都是難度很高的題目，她的很多資料都是從那上面來(lái)的。
“這樣啊?！绷謱ぶ皇屈c(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有繼續(xù)問(wèn)。
“我們班一半以上的人都在群里，周末回去我也把你拉進(jìn)來(lái)吧？”華毓說(shuō)。
需要嗎？林尋笑著搖頭，還是算了吧，她的物理程度到這里就可以了，反正她是不會(huì)選擇物理的。
在晚自習(xí)快要結(jié)束的時(shí)候，老朱帶著一個(gè)女生走進(jìn)了班里，林尋瞇起了眼睛，怎么覺(jué)得有點(diǎn)眼熟？然后她看向了溫新陽(yáng)，他連頭都沒(méi)有抬，專注于做題，直到老朱開(kāi)始發(fā)話。
“這是數(shù)學(xué)的實(shí)習(xí)老師，接下來(lái)大半個(gè)學(xué)期都會(huì)跟著我們班?！焙?jiǎn)潔明了的介紹，果然是老朱的風(fēng)格。
然后溫新陽(yáng)才抬起了頭，大約是聽(tīng)到數(shù)學(xué)這兩個(gè)字，觸動(dòng)了他的神經(jīng)吧。
“數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師的話，是不是會(huì)跟你有比較多的接觸？”華毓小聲問(wèn)。
“大概？”林尋也不確定。
按照規(guī)矩，每個(gè)班分到一個(gè)，然后順便代行班主任的職責(zé)，幫忙管理班級(jí)。這讓平時(shí)班級(jí)疏于管理的一班驚慌失措，因?yàn)榘嘀魅问墙虅?wù)處的，平時(shí)事情一大堆，幾乎沒(méi)有時(shí)間管理班級(jí)。
雖然班里也沒(méi)有特別多的需要管理的地方，大家大部分的時(shí)間都在學(xué)習(xí)，但難免會(huì)有吵鬧的時(shí)候，比如午休的時(shí)候，就是大家放飛自我的時(shí)候，那些偷偷藏著MP3的就會(huì)拿出來(lái)聽(tīng)歌，放松一會(huì)兒。但是現(xiàn)在不行了，因?yàn)閷?shí)習(xí)老師會(huì)坐在上面，盯著他們的一舉一動(dòng)。
因?yàn)槭菙?shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，她跟身為數(shù)學(xué)課代表的兩位就比較熟，當(dāng)然，最熟的就是溫新陽(yáng)。有什么通知都是告訴溫新陽(yáng)的，關(guān)于這一點(diǎn)，華毓表示了不解，同為女生，難道老師不應(yīng)該找林尋多一點(diǎn)嗎？
對(duì)于林尋來(lái)說(shuō)，這并不是什么大事，正因?yàn)槔蠋煾鷾匦玛?yáng)比較熟悉，她只要保持著原來(lái)的步調(diào)就可以了，不會(huì)有別的事情，她可以多一點(diǎn)時(shí)間去學(xué)習(xí)文科的內(nèi)容。只是，看著溫新陽(yáng)跟老師聊得那么開(kāi)心，怎么忽然有點(diǎn)不太高興？
“溫新陽(yáng)，你和老師關(guān)系很好嗎？”林尋忍不住問(wèn)。
他笑著說(shuō)：“關(guān)系很好？那算嗎？”
她回想起早上的場(chǎng)景，心里又覺(jué)得有點(diǎn)堵：“你和老師不是聊得挺開(kāi)心的嗎?！逼綍r(shí)在課間你不都是在寫(xiě)題目的嗎？
“她問(wèn)我班級(jí)的情況，我就回答了啊?！?p> 他并沒(méi)有把這件事放在心上，林尋看著他無(wú)所謂的態(tài)度，也不知道自己應(yīng)該說(shuō)什么，她都不知道自己在不舒服什么。
那天，晚自習(xí)快要下課的時(shí)候，她在日記本上寫(xiě)著：我也不知道自己為什么會(huì)覺(jué)得難受，好像不太希望女生跟溫新陽(yáng)接觸？可是那是老師啊。而且他好像也不是很在意，那為什么我會(huì)那么在意？
合上日記本的時(shí)候，下課鈴聲剛好響起。華毓已經(jīng)收拾好東西準(zhǔn)備離開(kāi)，在書(shū)包里塞了本講義。林尋不知道自己應(yīng)該塞什么，回宿舍還要看什么書(shū)嗎？她看了看放在桌面上的歷史書(shū)，不知道應(yīng)不應(yīng)該塞進(jìn)去。
“林尋，你還不回宿舍？”溫新陽(yáng)問(wèn)。
“我……就要回去了?！?p> 可是還沒(méi)等她把書(shū)包背上，任老師就過(guò)來(lái)了，看臉色好像心情不是很好，班里的人已經(jīng)走得七七八八了，不知道他現(xiàn)在過(guò)來(lái)是做什么。
“溫新陽(yáng)，林尋，正好你們兩個(gè)都沒(méi)走?！?p> 等到他走近了，林尋才看到他手中拿著今天要做的講義。
“你們兩個(gè)今天的作業(yè)都做得很差，上課沒(méi)聽(tīng)懂？還是狀態(tài)不在？做錯(cuò)那么多！下次你們要是還做成這樣，就多做兩張卷子。數(shù)學(xué)課代表都不認(rèn)真學(xué)習(xí)了，你們趕緊把題目改好?！比卫蠋熆瓷先フ娴姆浅Ｉ鷼?。
林尋下意識(shí)看向了溫新陽(yáng)，發(fā)現(xiàn)他也在看自己，而且笑著對(duì)自己做口型“沒(méi)事的”，本來(lái)因?yàn)楸蝗卫蠋熈R而產(chǎn)生的難受的情緒一下子煙消云散了。
其實(shí)那些題目林尋都會(huì)做，她也不知道為什么自己會(huì)做錯(cuò)那么多，而且居然這么巧，溫新陽(yáng)今天作業(yè)質(zhì)量也很差。好像一起被罵的感覺(jué)，也沒(méi)有那么糟糕。
等到任老師離開(kāi)了，溫新陽(yáng)笑著說(shuō)：“我們兩個(gè)也太有緣了，被罵都湊一塊兒。”
林尋笑了：“嗯，我也覺(jué)得?！?p> 我好像知道了，會(huì)難受的理由，即使被罵，因?yàn)楦阋黄鹦那橐膊皇悄敲丛愀獾睦碛伞?