周少非覺得今天的話說的有些多了，但是他都做了，不讓當事人知道是不是不太好。畢竟這就是為了她，他才做的這件事。
雖然說出來可能會有那么一點點的不好，但是這好像。
害，說就說了，他周少非還有怕的時候，不存在。
說完后也不管舒芮，自顧自的回了座位。
同桌向明天在一旁默默的聽完了所有的話，頓時覺得世界震驚了。
沒想到前段時間學校傳的cp是真的。
“小芮芮啊，你們這是要有節(jié)奏了啊。快跟我說說，你們是怎么到今天這步的?！毕蛎魈鞚M眼的星星眼，一眨不眨的盯著舒芮。
可就連舒芮都不知道他們是怎么到這一步的，又怎么講。
“向明天同學，下節(jié)課可就是數(shù)學了啊，老師昨天布置的作業(yè)請問你做完了嗎？書上的例題你都弄明白了嗎？下節(jié)課數(shù)學老師要抽查請問你做好準備了嗎？”
舒芮一連串的問題砸的向明天眼冒金星。
她可是最討厭數(shù)學課，每次見到數(shù)學老師的地中海發(fā)型她就覺得自己頭上的頭發(fā)岌岌可危。所以她總結(jié)出一個道理，不是她不想學數(shù)學，她只是想保護好自己那為數(shù)不多的頭發(fā)而已。
“上課時間到了，請同學們做好準備”
上課鈴聲響起，數(shù)學老師踏著嚴肅的步伐走進了教室。
“上次布置的作業(yè)，同學們應該都做完了吧?！?p> 但回答他的卻只有稀稀疏疏的幾個人。
數(shù)學老師當即抬頭，瞇起了他那睜得不怎么開的小眼睛說道：“看來作業(yè)完成的不理想啊！既然這樣，那我也就不收上來一個一個看了?！?p> 隨著他的話音剛落下，班上齊齊的松了口氣。
“那我就隨即抽幾個，如果我抽到的人完成度令我滿意，那這次我就不計較。畢竟是孩子，都愛玩兒，老師也不是不理解你們。
但是，如果我抽到的里面完成的令我不滿意，那這次的作業(yè)加倍，下次要是在完成不了，那我就打電話讓你們家長來學校陪你們完成。”
隨后緊張又刺激的叫學號開始了。
教室里沒有一個人敢發(fā)出聲音，唯一比較自在的就屬周少非了，畢竟他可是萬年不交作業(yè)的“好學生”。
“三十六號，四十號，二十五號，還有九號，把你們的作業(yè)本交上來?！?p> 聽到?jīng)]有自己學號的同學都松了口氣。
而向明天就覺得憂傷了，因為她的作業(yè)就做了兩道，剩下的她不會了呀。
她苦著一張臉拿著自己的作業(yè)本上了講臺，臨上講臺的時候，用一種可憐的眼神盯著舒芮。
舒芮只好拍了拍她的手，表示安慰。
數(shù)學老師看著前面的三本，覺得還不錯，直到拿到向明天的作業(yè)本，只覺得五雷轟頂。
“向明天，你看看你這寫的是什么，這步驟誰教你寫的，我上課的時候是這樣教的嗎？我上課都說了幾百遍了，再三告訴你們，不要這樣寫不要這樣寫，你就是不聽。
你是專門來氣我的對吧！”
向明天聽到這句話，小聲嘀咕“這不是你自己叫我上來的嗎，怎么還能怪到我頭上呢。”
可在小聲還是被他聽到了“你還有理了是吧，你說說你，坐在年級第一旁邊怎么就不知道多學學呢，你這屬于占著茅坑不拉屎，純屬是在浪費資源?！?p> 數(shù)學老師氣沖沖的說道，下面的學生都快笑岔氣了。
突然被cue的舒芮，一臉懵的抬頭看著數(shù)學老師。
或許是覺得自己的比喻不恰當，然后訕笑著對舒芮解釋：“舒芮啊，老師不是這個意思，你學習吧啊，繼續(xù)繼續(xù)?！?p> 向明天努力的癟嘴，似乎想讓老師知道他應該公平公正的對待學生。
可老師就當沒看見一樣，轉(zhuǎn)頭繼續(xù)訓斥她：“誒我就奇了怪了，你自己說說，開學這么久了，我看你上數(shù)學課不是在看小說，就是發(fā)呆，你怎么就靜不下心來認認真真的學習數(shù)學這門有趣又簡單的學科呢！
我瞧著你其它科的成績也不差啊，唯獨我這數(shù)學，你是不是對我有意見還是對它有意見啊。我都找你談了多少次話，為了那很多次的談話，你至少那成績也應該進步那么一點點吧，就那么一點點，可那一點點都沒有你是真的想把我氣死嗎?！?p> 老師那地中海的額頭似乎因為生氣變得更亮了，再加上他那恨鐵不成鋼的表情，成功惹笑了向明天。
可數(shù)學不好也不能全怪她呀！也不是她想學好數(shù)學那就能學好的啊，她又不是天才。
再說了，她其它科的成績不錯了啊，以后不用數(shù)學也能考上不錯的高中吧。
但是說實話，其實本來她的數(shù)學成績也挺好的，當然，那是在小學一二年級的時候，還拿過一百分呢！
這件事到現(xiàn)在說起來還是值得驕傲的。
可是數(shù)學老師不理解她呀，總是認為她一定能學好，一定能學好！可這也不是能努力的事情啊，誰叫她腦子里本來就沒有學數(shù)學這根弦兒呢。
“行了，今天我給你說的話還是希望你能記在心里，回去后好好想一想你這個數(shù)學成績到底應該怎么辦，自己好好想想，畢竟以后也是你自己考高中考大學，這也是你自己的前程，就看你自己該怎樣把握了，回去吧，不然我說太多了你又會覺得我話太多覺得我煩人?！?p> 向明天聽著數(shù)學老師那無可奈何的語氣，有丟丟的不忍心，畢竟他也是為了她著想。
如果再不好好學數(shù)學的話，是不是也太對不起他的良苦用心了？
回頭一定要讓小芮芮幫她好好補習數(shù)學，但是學不學得會咱另當別論。
“這次的檢查總的還算不錯，雖然每個人都有些或多或少的小問題，但是，大家的完成度還是很不錯的。
那這節(jié)課我們就來仔細講講我剛才看的那些小問題?！?p> 沒過多久，一節(jié)緊張又燒腦的數(shù)學課成功的上完了。
“小芮芮，你能抽點時間幫我補習下數(shù)學嗎。我實在是不想再忍受一次老海的侮辱了?！毕蛎魈煲荒樀暮笈隆?p> 老海是她私底下給數(shù)學老師取得外號，本來是她一個人叫的好玩兒的，沒想到班上的都覺得這個稱呼很符合數(shù)學老師的氣質(zhì)，于是紛紛叫起了老海。