很多課堂上有一個不成文的規(guī)定，那就是遲到的學生，要回答問題。
鐘煜多年沒踏入校園，當然不會知道老教授會提問他。
“下面我來提問一下，有哪位同學愿意回答？”老教授話題一轉(zhuǎn)，驚到下面走神的學生。
座位上竊竊私語小聲說著題外話的學生，一下子挺胸卻低著頭，生怕地中海老楊頭叫自己起來回答問題。
本來有許多低聲說悄悄話的教室一下子安靜了，玩手機正入迷的學生一臉茫然看著身邊的人。
“要是沒有自愿回答的，那就請剛剛遲到的那個男生回答一下吧！”音箱發(fā)出的聲音傳入每一個學生耳邊。
沒有提問到自己，許多人都松了一口氣。
鐘煜抬眸看向講臺，那人頭發(fā)稀疏，臉上有著歲月沉淀的皺紋和斑點，笑靨如花看著自己，露出的牙齒暗黃歪歪扭扭的。
“不好意思，可以再說一遍嗎？”鐘煜一口流利英式英語反問提問者，剛剛他沒有聽到老教授說了什么。
地中海老楊頭用德語復述了一遍，卻沒說出問題。
“翻譯？”鐘煜疑惑。
“對，請用英文翻譯一下我剛剛說的話?！钡刂泻＠蠗铑^抬眉，看起來有點像玩心大發(fā)的老頑童。
地中海老楊頭其實是有在為難鐘煜，他剛才用德語說的是一首現(xiàn)代詩的一小段，就是德語專業(yè)的學生，翻譯起來也不容易。
鐘煜對許多國家的文學都有一定的了解，恰巧他聽過這首詩。
這詩以自然萬物為喻，寄予了詩人對心愛女子的相思。
辭藻的華麗，涉及單詞的數(shù)量，可不是隨隨便便就能翻譯出來的。
洛夏側(cè)目看著這個比自己高出許多的男子，懷疑著他能不能翻譯這段話。
她對每一個行動目標都會提前稍微了解的，她知道這人德語極好。
剛剛老教授的話她也大概聽懂了，對于非德語專業(yè)的學生來說，要翻譯出來的確很難。
鐘煜眼珠轉(zhuǎn)右思考了數(shù)秒，抬眸看向依舊拿著話筒的外國老教授。
先是聽到流利純正的德文，說話人在中途一個停頓，切換成英式英文。
鐘煜說完最后一個單詞，合上雙唇看著有點吃驚的教授。
他剛才先是用德語復述一遍老教授念的那一段詩，然后把英文兩個版本的翻譯都說了一遍。
這段外文詩表面看是在相思，其實換一種翻譯方法是在告白。
他研究過各個國家語言的切換，發(fā)現(xiàn)其中一些語言翻譯有這樣一個漏洞。
他無意展現(xiàn)自己，只是突然想到自己閑時曾經(jīng)的發(fā)現(xiàn)，在翻譯時順便把自己認為也是正確的一種翻譯說出來。
地中海老楊頭驚呆了，他放下手上的話筒，不由的鼓掌說著什么，只是在場的除了他自己，每一個人能聽到他在說什么。
不難猜測，地中海老楊頭應(yīng)該在夸贊鐘煜，因為他整個臉上的肌肉都帶著笑意。
地中海老楊頭像是長期表演的演員，臉上的表情收放自如，陡然他斂了笑容。