第八十五章 習(xí)慣性爛尾的最強(qiáng)編劇
“宮崎桑，我是想說，你對(duì)第一集的主題有什么意見嗎？”游川和彥看到宮崎蒼介的不解，繼續(xù)解釋道，“原本我以為，以神秘這個(gè)主題來當(dāng)做引子，引出后續(xù)的劇情是一個(gè)不錯(cuò)的想法。但是這幾天我一直在思考，我們是不是可以改變一下，讓他更具有深度一些。比如，添加一些呼吁責(zé)任的元素?！?p> 游川和彥有些苦惱的摸著下巴，《家政婦三田》的定稿劇本里，宮崎蒼介和游川和彥商量的第一集主題就是神秘，通過塑造松島菜菜子三田燈神秘的背景和來歷，激起觀眾的好奇心，讓觀眾們能夠在第一集就被這部劇抓住眼球，為后面的劇情發(fā)展做了一個(gè)很好的鋪墊。
但是宮崎蒼介聽到游川和彥的話，心里大概是有些明白了游川和彥的想法。這位老哥大概是文青病發(fā)作，想要在《家政婦三田》這部劇中加入更多的臺(tái)詞和劇情，深化其主題。這也是游川和彥一貫以來的風(fēng)格。
游川和彥在當(dāng)編劇之前，是一位教師。前面說過，RB社會(huì)很早之前就一直施行素質(zhì)教育，也就是寬松教育。游川和彥出道當(dāng)編劇的時(shí)代正是日劇的黃金年代，當(dāng)時(shí)，包括富士電視臺(tái)在內(nèi)的數(shù)家電視臺(tái)都拍攝過反應(yīng)寬松教育的電視劇，《麻辣教師GTO》正是其中最具影響力之一的代表作，而巧合的是，這部劇也是游川和彥創(chuàng)作的劇本，松島菜菜子主役。
但隨著時(shí)代的發(fā)展，寬松教育造成的階層分化和社會(huì)問題越來越明顯，于是游川和彥便創(chuàng)作出了《女王的教師》這種對(duì)寬松教育的反思的作品。對(duì)教育放任的結(jié)果是越自由越枷鎖，越寬松越迷茫，因此教師出身的游川和彥一直很喜歡在自己的作品中強(qiáng)調(diào)自主自律。
游川和彥是一個(gè)很有想法的編劇，他的作品往往包含著對(duì)社會(huì)問題的反映，可以說是現(xiàn)實(shí)主義的劇作大家。但可惜的是，這位最強(qiáng)編劇的作品，最大的缺點(diǎn)就是，他不會(huì)結(jié)尾。是的，游川和彥的作品總是習(xí)慣性爛尾，被觀眾親切的稱為喂SHIT大師。
因此宮崎蒼介在《家政婦三田》的劇本里，對(duì)結(jié)尾部分格外關(guān)心，還特意把最后兩集的導(dǎo)演權(quán)力抓在手里，就是為了防止《家政婦三田》這部劇的結(jié)局爛尾。
現(xiàn)在聽到游川和彥想要豐富第一集的內(nèi)涵，宮崎蒼介心里有些糾結(jié)。一方面，以神秘化為主題的確是他和游川和彥經(jīng)過討論后最終決定的，但其實(shí)他的意見才是占據(jù)主導(dǎo)的一方面。因?yàn)樯衩鼗闹黝}是一種很商業(yè)的創(chuàng)作手法。這一點(diǎn)在懸疑推理小說里最常見到。
宮崎蒼介經(jīng)過《長(zhǎng)眠不醒》創(chuàng)作過程的鍛煉，加上老爺子島田莊司的手把手教導(dǎo)，對(duì)于劇情的刻畫和鑒賞程度都上了不止一個(gè)臺(tái)階，因此在和游川和彥創(chuàng)作《家政婦三田》的劇本過程中，他就想嘗試一下這種風(fēng)格。游川和彥當(dāng)時(shí)也沒有太多的想法，于是就同意了這種商業(yè)化的創(chuàng)作風(fēng)格。
當(dāng)時(shí)到現(xiàn)在，游川和彥突然想要改變開局的風(fēng)格，宮崎蒼介一時(shí)之間也不知道該怎么回復(fù)這位資深的主創(chuàng)編劇。
思考了一會(huì)，宮崎蒼介決定退讓一步。他在劇組里還需要繼續(xù)團(tuán)結(jié)這位有著高聲望編劇，以克服一切困難，完成《家政婦三田》的拍攝工作。于是他想了一下第一集的劇本，重新在腦海里分析了下第一集的劇情。
“這樣吧，游川桑?！睂m崎蒼介抱著手說道，這是一種防衛(wèi)的姿態(tài)，對(duì)于游川和彥的新奇想法他雖然決定同意，但是本能還是排斥這種打破原定計(jì)劃的事情，這讓他缺少對(duì)事情發(fā)展的掌控感。
“第一集的主線劇情我們還是以神秘化為主題，這是最容易吸引觀眾的做法?！睂m崎蒼介的話讓游川和彥的眼神有些黯淡，相比于宮崎蒼介第一制作人的地位，游川和彥雖然是一位有著很高聲望的編劇，但是依然決定不了劇本的修改和制定。
因?yàn)榫巹∵@個(gè)崗位并不會(huì)對(duì)電視劇的拍攝工作負(fù)責(zé)，如果沒有宮崎蒼介的點(diǎn)頭，游川和彥想要改變第一集的主題，只能夠找RB電視臺(tái)的高層介入，但是這樣無異于直接挑戰(zhàn)宮崎蒼介這是一個(gè)聰明人不會(huì)做的事。因此聽到宮崎蒼介的話，他知道想要豐富《家政婦三田》的開頭成了一件希望渺茫的事情，但是宮崎蒼介緊接著說出的話讓他已經(jīng)黯淡的眼神又重新恢復(fù)了神采。
“但是我們可以添加一些元素，豐富一下第一集的主題?！睂m崎蒼介說完走到了一旁劇組后臺(tái)的房間里，不一會(huì)就拿過來一個(gè)筆記本，翻開了新的一頁和游川和彥就蹲在片場(chǎng)的角落里開始討論起劇情的修改方案。
“我覺得可以補(bǔ)拍一下劇情，插在今天這一場(chǎng)沖突戲前面。比如通過阿須田惠一的子女對(duì)父母和保姆三田燈的態(tài)度提出質(zhì)疑，又或者綜合《保姆119》的家庭問題來進(jìn)行整合，以體現(xiàn)人人都必須要有責(zé)任，對(duì)家庭和對(duì)自己負(fù)責(zé)任的主題?！?p> 游川和彥提到的《保姆119》是一部以英國(guó)電視節(jié)目《小天使》為基礎(chǔ)，講述英國(guó)保姆改革有無法管理小孩的美國(guó)家庭故事的紀(jì)錄片。宮崎蒼介和游川和彥在創(chuàng)作《家政婦三田》這個(gè)劇本中，就從這部紀(jì)錄片里參考了很多想法。
“嗯，我們可惜繼續(xù)細(xì)化一下。比如子女對(duì)父母的態(tài)度人對(duì)，可以用小女兒對(duì)母親口出侮辱性語言來體現(xiàn)，這樣安排還可以隱約暗示是阿須田惠一的家自己行為的不負(fù)責(zé)，才會(huì)導(dǎo)致一系列的后果，也能夠和后面的劇情連接起來。”宮崎蒼介思索了下游川和彥的提出的想法，覺得有搞頭，于是按照劇情發(fā)展的思路細(xì)化了游川和彥的想法。
“對(duì)啊，可以設(shè)置小女兒對(duì)媽媽說，媽媽你去死吧這種激烈的言語，既有著劇情的張力，也能夠往后面埋伏筆。不錯(cuò)！”游川和彥想了想宮崎蒼介提出的埋線思路，很滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。有些許皺紋的臉上浮現(xiàn)了絲絲笑意，皺褶像老牛皮鞋一樣層層疊起來。
“是的，這部劇主題就是救贖與被救，我們可以延伸這一主題，怎么救贖，怎么被救，最后還是靠著對(duì)責(zé)任的承擔(dān)。這一點(diǎn)才是我們插入和修改劇情的出發(fā)點(diǎn)?！睂m崎蒼介隱約的暗示游川和彥不要太過得意，以免在修改劇情的時(shí)候上了頭，使得原本還不錯(cuò)的劇情被修改的牛頭不對(duì)馬嘴，最后又爛尾了。