洛言笙也不算意外地，沒有收到社團聯(lián)合會的電話。
不過所幸，在第三天的下午，她收到了社團聯(lián)合會負(fù)責(zé)老師的郵件回復(fù)。
郵件中，對于洛言笙遞交上去的申請書，譬如她寫道的對于社團成立的目的，往后的規(guī)劃等，這位老師都予以了肯定。
這也彌補了以往被拒的社團申請書中所欠缺的。
負(fù)責(zé)老師開始重新考慮，樂高社是否真的有成立的意義。
但是，沒有實踐證明的，都是紙上談兵...
洛言笙也不算意外地，沒有收到社團聯(lián)合會的電話。
不過所幸，在第三天的下午，她收到了社團聯(lián)合會負(fù)責(zé)老師的郵件回復(fù)。
郵件中，對于洛言笙遞交上去的申請書，譬如她寫道的對于社團成立的目的，往后的規(guī)劃等，這位老師都予以了肯定。
這也彌補了以往被拒的社團申請書中所欠缺的。
負(fù)責(zé)老師開始重新考慮，樂高社是否真的有成立的意義。
但是，沒有實踐證明的，都是紙上談兵...