楊洛在這個(gè)世界待的久了以后，記憶會(huì)逐漸遺忘，這是無(wú)法避免的，因?yàn)闂盥逶谶@個(gè)世界待的時(shí)間變長(zhǎng)了，記憶也慢慢變成了在這個(gè)世界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這也讓他漸漸的變成了這個(gè)世界的一體。
時(shí)間過(guò)得越來(lái)越久，這里的記憶真是地讓他甚至認(rèn)為自己以前的一切都像是夢(mèng)境一樣，他也漸漸愛(ài)上了這種在學(xué)堂上課輕松的日子。
但有一天，他回家后懶得寫作業(yè)，第二天早上來(lái)補(bǔ)，被胡同學(xué)看到了，但她也沒(méi)說(shuō)什么，楊洛雖然是早上抄了一位同學(xué)的作業(yè)，但老師批改下來(lái)居然還表?yè)P(yáng)了楊洛，這讓楊洛的虛榮心作祟，還大搖大擺地炫耀著自己的光輝戰(zhàn)績(jī)，說(shuō)自己用這么短的時(shí)間但作業(yè)的正確率卻十分高，這讓胡同學(xué)聽(tīng)著十分不舒服，不禁指出真相，楊洛是抄別人的作業(yè)正確率才會(huì)變得這么高，不是他自己本來(lái)的水平。
楊洛聽(tīng)后大發(fā)雷霆，他認(rèn)為胡同學(xué)傷害自己的自尊心，所以楊洛當(dāng)即決定，絕交，必須絕交，但楊洛也是個(gè)心軟的人，說(shuō)不出什么太傷害別人自尊的詞語(yǔ)，所以就用行動(dòng)證明。
上課時(shí)，楊洛就把自己的桌子往左移了三十公分，算是制造了一條人造三八線，想要用這個(gè)來(lái)表達(dá)自己的決心，但胡同學(xué)是女生，女生的自尊使胡同學(xué)的態(tài)度比楊洛還要堅(jiān)決，所以兩人從那天開(kāi)始誰(shuí)也不理誰(shuí)。
這段時(shí)間一直持續(xù)了半年，大家都不理誰(shuí)。后來(lái)?xiàng)盥宀胖溃行┰捠遣荒苷f(shuō)出口的，再親密的關(guān)系也會(huì)出現(xiàn)隔閡，有些事更加是不能等，不能逃避問(wèn)題，要對(duì)問(wèn)題付起責(zé)任，這才是一個(gè)男人真正的擔(dān)當(dāng)，這才是一個(gè)男人的基本追責(zé)。
這半年里，楊洛就是不理胡同學(xué)，就是故意不理他，大家稱楊同學(xué)是在孤立她，但楊洛說(shuō)到底還是一個(gè)心地善良的人，狠話也不會(huì)說(shuō)出口，但是楊洛最好面子了，胡同學(xué)以前天天粘著楊洛，東西都是喂到楊洛嘴邊的，這讓楊洛感到十分的有成就感，所以楊洛想要對(duì)胡同學(xué)保持一種高傲的態(tài)度，這讓胡同學(xué)也感到很不舒服，所以關(guān)系破裂了，這也讓楊洛感到惋惜，楊洛常常想，如果當(dāng)時(shí)那天的作業(yè)做了，或者是自己稍微拉來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)面子，是不是這個(gè)關(guān)系能一直維持，這讓楊洛對(duì)這段關(guān)系有些惋惜，讓楊洛孤單的時(shí)候也會(huì)思考自己是不是做錯(cuò)了什么，這也是楊洛后來(lái)常?？鄲赖脑?。
后來(lái)，中學(xué)堂的老師好像看出來(lái)?xiàng)盥搴秃瑢W(xué)好像是吵架了，也是識(shí)趣地把他們兩個(gè)人的座位給分了開(kāi)來(lái)，楊洛那時(shí)心里感到十分開(kāi)心，因?yàn)榻K于要離開(kāi)這讓他整天悶悶不樂(lè)的座位了，楊洛以為脫離了苦海，而胡同學(xué)沒(méi)有被調(diào)走，還是坐著原來(lái)的位置，等待著下一位同桌，聽(tīng)說(shuō)胡同學(xué)和后來(lái)的同桌還是處的不太好，看來(lái)不是楊洛的問(wèn)題了。
但下一段考驗(yàn)緊接著到來(lái)了......