第四章 友來(lái)
陳塘是自己帶著東西來(lái)學(xué)校的。她先去宿舍把東西放好，鋪好床。然后帶著自己的寒假作業(yè)去了教室。
她環(huán)顧了一下教室。已經(jīng)來(lái)了大半的人，可是人群里沒(méi)有倪之喚的身影。她們上個(gè)學(xué)期的位置已經(jīng)被人占了。陳塘另外尋了個(gè)位置坐了下來(lái)。在第一組的第四排。這兒有兩個(gè)空位，一會(huì)兒倪之喚來(lái)了可以坐在旁邊。
默默的翻看自己的作業(yè)，陳塘十分安靜的坐著。時(shí)不時(shí)的抬頭看向教室門口。她在等待著倪之喚的到來(lái)。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。只差幾個(gè)人沒(méi)來(lái)了，上課鈴響了，依然不見(jiàn)她的身影。
陳塘開(kāi)始有些心慌起來(lái)。倪之喚怎么還沒(méi)來(lái)?。慷家呀?jīng)上課了。雖然老師還沒(méi)有來(lái)，可是誰(shuí)知道他會(huì)不會(huì)下一秒就出現(xiàn)??？她是有什么事耽擱了嗎？
就在陳塘內(nèi)心無(wú)比焦躁的時(shí)候有一道身影跌跌撞撞的闖了進(jìn)來(lái)。
她突然眼前一亮。正打算起身?yè)]手引起來(lái)人的注意，有一個(gè)人的動(dòng)作比她的快，已經(jīng)在她前面叫出了倪之喚的名字。
倪之喚只是慌忙的看了陳塘一眼所在的位置，然后埋頭快步繞過(guò)講臺(tái)，走到叫她名字的那人身邊坐下。
陳塘將已經(jīng)到嘴邊的“之喚”兩個(gè)字咽了下去，愣住了，也有些尷尬。默默的放下手坐了下來(lái)。沒(méi)有人注意到我的動(dòng)作吧？她心想。
她很傷心，也很尷尬。直到一個(gè)人喘著粗氣把書(shū)包扔在她旁邊的桌上，然后一屁股坐了下來(lái)。
她有些煩躁的皺著眉頭看向那個(gè)人。
那人十分小巧可愛(ài)。圓圓的臉頰十分紅潤(rùn)。想是因?yàn)榕艿奶於霈F(xiàn)的紅暈。像是涂了腮紅一樣。薄薄的空氣劉海讓她的臉顯得更加小巧。陳塘往下看去。面前這人十分符合小巧這個(gè)詞。她的身子也十分的小巧。但不是那種五短身材。手長(zhǎng)腿長(zhǎng)，但是放在她身上組合在一起就顯得十分小巧。
那人十分大方的隨她打量。見(jiàn)陳塘看向她的臉，有些不好意思的笑了笑。
陳塘掀起嘴角回了她一個(gè)禮貌但不誠(chéng)懇的微笑。
語(yǔ)文老師在這個(gè)時(shí)候走了進(jìn)來(lái)。見(jiàn)陳塘旁邊的人還在不停的喘氣，打笑道：“陳嫣言，我都放慢腳步讓你先到了。咋還沒(méi)休息好??？”
他瞇著眼睛，笑得像一尊彌勒佛。
陳塘側(cè)頭看著陳嫣言。她顯得十分不好意思，把桌上的書(shū)包放到書(shū)桌里，低下頭沒(méi)說(shuō)話。
一個(gè)姑娘道：“那是因?yàn)殛愭萄运忍塘?，蹦跶得也不快。老師下次你再走慢點(diǎn)就可以了。”
語(yǔ)文老師瞅了那個(gè)姑娘一眼。“就你話多。”
“我的話本來(lái)就多啊?！蹦枪媚锖敛粦峙碌牡?。
語(yǔ)文老師沒(méi)答她的話，顯然是不想跟她計(jì)較。靜了一會(huì)兒，他道：“把作業(yè)交上來(lái)檢查?！比缓罂聪蛑罢f(shuō)話的那個(gè)姑娘?！爸祛仯愕鸟R上拿上來(lái)我檢查?！?p> 朱顏低下頭在書(shū)桌里翻弄著，笑著回答道：“你等等啊。我先找到了再說(shuō)?！?p> 等了一陣，老師道：“怕是沒(méi)做完吧?！?p> “怎么可能沒(méi)做完？我這不是在找嘛?！敝祛伬碇睔鈮训牡?。
教室里亂哄哄的一片。沒(méi)做完作業(yè)的抓緊這一兩分鐘，抄到多少是多少。收作業(yè)的人也放任他們?nèi)コ皇前呀簧蟻?lái)的作業(yè)送到講臺(tái)上。
陳塘從書(shū)包里找出語(yǔ)文作業(yè)交給收作業(yè)的人。看到旁邊的陳嫣言龍飛鳳舞的在幾個(gè)選擇題上寫(xiě)下答案，然后才把作業(yè)交上去。
老師看了一下交上去的作業(yè)，似乎還有些不相信，又伸手摸了摸?！拔覀儼嗄敲炊嗳?，怎么才收上來(lái)這么點(diǎn)作業(yè)？沒(méi)交作業(yè)的那些人是不是忙著過(guò)年忘記做作業(yè)了？”
底下鬧哄哄的一片。也不知道老師有沒(méi)有聽(tīng)清楚他們說(shuō)了什么。
“作業(yè)實(shí)在是太多了，老師?！庇腥顺吨らT道。
“太多了？”老師不相信的道?！芭率沁^(guò)年太好玩了吧？”
“嘿嘿嘿.....”那人不說(shuō)話了，只是笑。
老師想了想，道：“那要不再給你們一個(gè)星期的時(shí)間，下個(gè)星期再交?！?p> “噢......”
“太好了。”
“老師萬(wàn)歲?！?p> 教室里沸騰無(wú)比。
“但是先說(shuō)好啊，到時(shí)候要是還沒(méi)做完，叫家長(zhǎng)來(lái)見(jiàn)啊?！?p> “好......”
這聲倒是沒(méi)之前那么雜亂，可是抵不過(guò)它依然震耳欲聾。
“好了，安靜?！崩蠋熥隽藗€(gè)安靜的手勢(shì)?！皝?lái)把這些發(fā)下去?！彼呀簧先サ淖鳂I(yè)分給第一排的人。
“這節(jié)課就不上了。自己看書(shū)做作業(yè)。”
同學(xué)們故作鎮(zhèn)定的道好。
老師站著看了一下就離開(kāi)了。教室里馬上又是嘰嘰喳喳的一片。
陳塘接過(guò)作業(yè)，十分煩躁的砸在桌上。陳嫣言側(cè)過(guò)頭疑惑的看著她，她當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)。自顧自的翻了幾下作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)自己什么也看不下去，反而更加煩躁了。
有什么好看的？她把作業(yè)關(guān)上，靠在桌上打算睡覺(jué)。
陳嫣言張了張嘴。她知道，這人一定是心情不好。要不要問(wèn)一問(wèn)呢？可是我和她好像還不是很熟。只知道她叫陳塘，還是因?yàn)槟咧畣静胖浪惺裁?。她看了一眼靠在桌上的陳塘，還是算了吧。然后繼續(xù)去完善自己的作業(yè)。
一般來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)的第一天都是檢查作業(yè)，很少有老師會(huì)上課?？墒沁@個(gè)班就有一個(gè)老師與眾不同。那就是數(shù)學(xué)老師。他居然講起了上個(gè)學(xué)期期末的試卷。
課堂上十分沉寂，顯然同學(xué)們還沒(méi)有從玩樂(lè)里走出來(lái)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
老師一看這情形，自己也難受。最終還是不講了。于是開(kāi)始給大家上“思想政治課”。同學(xué)們的心里只惦記著作業(yè)，誰(shuí)會(huì)注意到他的存在？可是他依然講的滔滔不絕。
陳塘一手支撐著腦袋，裝作很認(rèn)真在聽(tīng)的樣子。實(shí)則實(shí)在胡思亂想。她看著一邊的陳嫣言的作業(yè)。這個(gè)題應(yīng)該選C。
陳嫣言落下筆，卻選了個(gè)A。陳塘皺了一下眉，沒(méi)說(shuō)話。繼續(xù)看下一個(gè)題。連續(xù)幾個(gè)題陳嫣言和她選的答案都不一樣。陳塘有些興趣盎然。果然，我還是倪之喚比較有默契。
她看向倪之喚的方向。倪之喚正和她旁邊的人說(shuō)話，然后兩個(gè)人都捂著嘴笑了。她心里有點(diǎn)酸。撇過(guò)頭不再看那邊。視線又回到了陳嫣言的作業(yè)上。
下面這個(gè)題因該選D。她心想。
下一秒，陳嫣言寫(xiě)下了一個(gè)D。
陳塘終于露出了意思笑容。默契是可以慢慢培養(yǎng)的。
人與人之間的感情就是如此的奇妙。不知不覺(jué)的建立，不知不覺(jué)的濃郁，又不知不覺(jué)的散去。
倪之喚旁邊的那個(gè)人和她住在一個(gè)宿舍。陳塘知道，以她的性格如果不發(fā)生些嚴(yán)峻的事的話，她和倪之喚之間的感情就是如此了，漸漸的淡去。她好像沒(méi)有立場(chǎng)去質(zhì)問(wèn)倪之喚為什么要拋棄她。因?yàn)椴贿^(guò)是換個(gè)座位的事情。在倪之喚看來(lái)，因該是件小事吧?？墒怯械娜司蜁?huì)把這種小事放大呢。
陳塘想，我好像真的很小肚雞腸啊。
不過(guò)她和倪之喚依然和以前一樣相處。只不過(guò)陳塘很少主動(dòng)去找倪之喚，而倪之喚沒(méi)時(shí)間來(lái)找陳塘。聯(lián)系感情的時(shí)間就更少了。
陳嫣言是個(gè)和可愛(ài)的女孩。陳塘一直和她同桌。她們會(huì)分享零食給彼此，會(huì)相約去廁所，會(huì)一起談?wù)勑?.....
陳嫣言的哥哥談戀愛(ài)了，對(duì)象是陳塘寢室里的一個(gè)學(xué)姐。于是陳嫣言時(shí)不時(shí)的會(huì)來(lái)她們寢室玩。這更是讓陳塘開(kāi)心。因?yàn)槟咧畣緩膩?lái)沒(méi)有來(lái)她的宿舍找過(guò)她。
這個(gè)學(xué)期，陳塘和倪之喚一直膩在一起玩。老師曾打趣說(shuō)：“你們倆就像是穿了一條褲子。走到那兒都是兩個(gè)人?！?p> 陳塘想，當(dāng)然了。因?yàn)槲覀兪呛门笥寻 ?p>