韓風(fēng)很快就意識到致哥對自己有意見了。
語文課，老師讓拿出來昨天發(fā)的卷子，韓風(fēng)像平常一樣百無聊賴地安靜地看著自己的漫畫書。
語文老師和藹地說：“有沒有同學(xué)愿意給我們講講他的答案?。俊?p> 韓風(fēng)毫不在意，反正老師絕對不會叫他的，他跟老師都約定好了，上課不搗亂，尊重老師，老師也不會點(diǎn)他的名字。
他毫不擔(dān)心地翻著自己的漫畫書，突然有人從背后踹了他一腳，整個(gè)人都直直地趴了出去，韓風(fēng)罵了一句：“我去！誰?。俊?p> 回頭看見沈致面無表情地看著自己，韓風(fēng)頓時(shí)慫了：“這狹小的空間，真是委屈致哥了，我沒事兒，致哥以后注意點(diǎn)就行了哈！”
陳林默默地看著這一幕，沒說話。
“韓風(fēng)！干嘛呢！”語文老師呵道，“快好好坐下！”
韓風(fēng)屁股剛挨上板凳，就聽見背后的人淡淡地說：“老師，韓風(fēng)想回答問題！”
“原來是回答問題啊，老師錯怪你了，”語文老師扶了扶自己的黑框眼鏡，“早說啊，韓風(fēng)同學(xué)終于認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性了?。∥揖驼f嘛！這到了高三，所有人都會意識到光陰的重要性?！?p> “來，同學(xué)們，我們給韓風(fēng)同學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)掌聲！”語文老師把試卷放在講臺上，帶頭鼓起了掌。
其他同學(xué)也跟著鼓掌，連沈致都配合地拍了拍手，韓風(fēng)一臉懵逼地看著這一幕，沈致拍地很慢，完全沒跟上節(jié)奏，他也不屑于跟節(jié)奏。
韓風(fēng)感覺那拍的不是手，是他的心啊！他們不是好哥們嗎？致哥為什么要坑他？現(xiàn)在也不是糾結(jié)這個(gè)的時(shí)候了。
“老師，我……”我不會。
韓風(fēng)還沒說完就被語文老師搶了話語權(quán)：“沒關(guān)系的韓風(fēng)同學(xué)，你敢于回答問題就是進(jìn)步了，同學(xué)們和老師都不會嘲笑你的?！?p> 韓風(fēng)啞巴吃黃連有苦說不出，整個(gè)人跟便秘一樣難看，他瞟了陳林一眼，陳林指了指文言文翻譯，韓風(fēng)真覺得自己時(shí)運(yùn)不濟(jì)，文言文？他現(xiàn)代文都沒弄明白好嗎？
看著語文老師殷切的目光，韓風(fēng)認(rèn)命地拿著自己的比他的臉還干凈的卷子，慢悠悠地讀道：“視事三十年，上書乞骸骨，征拜尚書，……以病免。年逾八十，卒?！?p> 視事是什么鬼？上書他知道，乞骸骨？上書乞骸骨，這老頭不害怕嗎？上書要尸體！還是風(fēng)化的尸體！韓風(fēng)感覺他整個(gè)人都不好了。
韓風(fēng)的手搓動著試卷，發(fā)現(xiàn)下面還有一張，計(jì)上心來。
“老師，這個(gè)卷子我沒把握，我能說下一張嗎？那個(gè)我比較在行。”韓風(fēng)充滿希冀的眼睛真誠地看著語文老師。
下一張講就是下一節(jié)課了，到時(shí)候誰還記得他要回答問題呢？大不了下課他把答案抄上，下節(jié)課讀出來不就好了嗎？他真是個(gè)天才。
“下一張啊，”語文老師遺憾地嘆了口氣，正想說那你先坐下吧，就被沈致扼殺了自己的想法。
“老師，”沈致舉手道，“韓風(fēng)同學(xué)好不容易有了這個(gè)學(xué)習(xí)的積極性，不如我們還是先讓他把下一張卷子的答案說出來吧。”
韓風(fēng)一臉憋屈地看著沈致，委屈的小眼神仿佛再說：致哥！我們不是兄弟嗎？！
語文老師想了想覺得也有道理：“那韓風(fēng)同學(xué)就自己確定的那道題的答案說出來吧！”