校史館在新生入學(xué)的第一天就開放了，這一點(diǎn)本身就很不正常。
然而林小暖帶著自家大人繞場(chǎng)一圈，與無數(shù)同樣埋頭尋找的新生擦肩而過，甚至還偷偷破解權(quán)限帶著自家大人轉(zhuǎn)了一圈校史館負(fù)三層，I型紙上依然沒有任何變化。
“大人......”林小暖垂頭喪氣。
“沒事，還有兩個(gè)?！?p> 李袖招帶著原路返回，繞了出去。
“......大人？路線你都記得？”
“嗯?！?p> 林小暖震驚了，畢竟校史館內(nèi)彎彎繞繞，恍若迷宮，沒見兩人身后還跟著浩浩蕩蕩的“路癡”新生“大部隊(duì)”嘛，這是自己出不來才要跟著林小暖兩人。
“誒同學(xué)，你找到了嘛？”林小暖不甘心，又碰巧發(fā)現(xiàn)另一為學(xué)生也拿著I型紙，于是跑到他“跟前”兩米距離，羞澀開問。
那位男生一臉羞愧：“沒有，這道題也太難了。”
“哦哦......你的題目是什么呀？”林小暖好奇的問他。
畢竟如果對(duì)方的題目也很難的話......豈不就是心里安慰！比我更難的大有人在什么的，聽起來就像讓人長舒一口氣。
林小暖捂嘴，遮住壞壞的笑。
“信任和托付，完全沒有想法，我是問過學(xué)長之后，才來這里碰碰運(yùn)氣的，沒想到還差點(diǎn)走不出去......”
“等等？”林小暖放下雙手，湊得更近了一點(diǎn)，“你再說一遍你的題目是什么？”
“啊？信任......和托付？兩個(gè)詞，就只有這兩個(gè)詞?！?p> 男生將I型紙展示給林小暖。
“誒同學(xué)我跟你的也一樣啊！”
“對(duì)啊，我也是這兩個(gè)詞......”
“找到組織了，我也是......”
......
身邊的同學(xué)聽到，都往這個(gè)男生身邊湊了湊，一群人開始七嘴八舌的討論思路。
林小暖則悄悄溜回李袖招身邊。
“大人，你聽到了嗎？”
李袖招向她點(diǎn)點(diǎn)頭，陷入片刻沉思。
“大人，遷都之亂的任務(wù)線索不是應(yīng)該不一樣嗎？這是慣例，出現(xiàn)這種情況一定有原因?！?p> “而且，可能直接指向答案?！弊约掖笕私由献约旱脑?。
“答案？”
林小暖抬頭，恰逢李袖招看向這邊，墨色的眸子宛若深邃的天幕，有那么一刻，林小暖迷失在這深潭幽谷般的夜色里。
不過，李袖招只是輕掃一眼，很快轉(zhuǎn)移了視線。
“這個(gè)任務(wù)，很可能是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)性的任務(wù)?！?p> “競(jìng)爭(zhēng)性......”林小暖很快跟上思路，“也就是說，許多人的任務(wù)指向同一個(gè)目標(biāo)，而只有其中的少數(shù)人可以成為最后的完成者？我們需要打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，或者在沒有人注意時(shí)先行一步？”
李袖招點(diǎn)點(diǎn)頭。
“可是大人......這個(gè)任務(wù)的名稱，是信任與托付啊?！?p> “嗯，所以，這也可能是一種囚徒困境?！?p> “囚徒困境？信息不能互通的兩個(gè)囚徒，都會(huì)拼命選擇對(duì)自己最有利的方式，但最終的結(jié)果是，兩個(gè)囚徒的選擇永遠(yuǎn)不能達(dá)成對(duì)兩個(gè)人來說最有利局面?！?p> “如果我們搶先，可能會(huì)獲得更高的評(píng)價(jià)，如果我們選擇和他們一樣......”李袖招抬眼，注視著后方還在“熱烈討論”相同任務(wù)的一群人，“那么，我們不會(huì)獲得更高的評(píng)價(jià)，有可能僅僅是通過。”
“但是大人，囚徒困境有一個(gè)致命弱點(diǎn)，對(duì)吧。”林小暖嘴角上揚(yáng)，“這個(gè)情景，必須在博弈的各方均沒有聯(lián)絡(luò)的情況下，但是我們和他們，卻可以交流。”
“聰明，但還不夠?！?p> 李袖招微笑，又看了人群一眼，轉(zhuǎn)身離開校史館。
“......為什么？哪里不夠？”林小暖茫然，蹭蹭蹭跑步追上。
自家宿主大人大長腿，走路像風(fēng)一樣。
“怎么交流？”李袖招的聲音很輕，很快散入迎面吹來的風(fēng)中。
“言語？動(dòng)作？定點(diǎn)群體打卡？交換I型紙？還是......”
林小暖說著說著，自己忽然就懂了。
“大人，是因?yàn)樵谏弦淮稳蝿?wù)中，I型紙已經(jīng)記錄了你的個(gè)人信息，所以交換，可能會(huì)產(chǎn)生任務(wù)立即失敗的判定？！”
“囚徒困境的前置條件并不是固定的，有交流的可能，就同樣可以在交流的可能上設(shè)置陷阱?！?p> “這......唉，那大人，我們現(xiàn)在去實(shí)戰(zhàn)，不是，去校園餐廳？”
“嗯?！?p> 兩個(gè)一前一后，走上校車，身后，是反應(yīng)慢半拍而錯(cuò)過校車的一群學(xué)生。
......
校園餐廳的伙食簡直是豐盛，然而，林小暖不能吃。
是以，整個(gè)下午，帶著“沖天怨氣”的林小暖差點(diǎn)兒把實(shí)戰(zhàn)模擬樓和學(xué)校大禮堂翻個(gè)底朝天！
“沒有......啊，這什么刁鉆題目啊，哪個(gè)教授自己在小黑屋里坐了三天三夜才暗搓搓想出來這么個(gè)題我咒你吃梅子酸倒牙！”
林小暖倒在大禮堂的紅毯上，活像一只炸了毛的阿喵。
李袖招原本眉頭緊皺，但聽到林小暖的“憤慨之詞”，禁不住一聲輕笑。
“大人，你沒良心qwq，你笑我。”
林小暖轉(zhuǎn)頭，決定眼不見心不煩。
視線正好轉(zhuǎn)到大禮堂門口，兩道身影走入。
“誒你......陸南？米婭？”
林小暖一個(gè)“鯉魚打挺”坐起身來。
“李同學(xué)，好久不見呀！”米婭笑意盈盈地打招呼。
林小暖看著對(duì)方眼神清明，神情坦蕩，但和身后陸南雙手緊握......頓時(shí)明悟了什么。
“好久不見?！标懩弦沧呱锨?。
“幸會(huì)。”
林小暖小碎步跑到自家大人身后，神秘兮兮地跟她家大人“顱內(nèi)交流”。
“大人大人，你上次不是還不太相信這個(gè)什么定律嘛，你看，他們倆！發(fā)展迅速啊，我覺得，成了！”
李袖招無奈道：“別鬧，小暖，看陸南的另一只手。”
林小暖的目光向陸南掃去，落在另一只手上，這只手拿著一張紙。
“I型紙......信任？托付？”林小暖聲音逐漸變大，表情嚴(yán)肅。
李袖招有一點(diǎn)驚訝，轉(zhuǎn)頭注視著身邊的少女。
也許，這就是林小暖的工作狀態(tài)？
消除了平日所有的害羞和嘴貧，向前踏出一步，雙方的距離已經(jīng)不足兩米。
林小暖認(rèn)真的看著對(duì)方。
“呃，是的......林小暖？”
“我是?！绷中∨欀蓟卮?，又默默退回自家大人身邊，“大人......”
“嗯？”
“已經(jīng)下午5點(diǎn)了，晚上7點(diǎn)之后會(huì)開始宵禁?！?p> “嗯?！崩钚湔械谋砬楹鋈惠p松起來，“那小暖，我們應(yīng)該怎么做？”
“三個(gè)地點(diǎn)都已經(jīng)走遍了，現(xiàn)在剩余的時(shí)間也不夠再前往另一個(gè)可能地點(diǎn)......大人，我覺得......”
“你覺得？”
李袖招沒有直接說出對(duì)方的話。
他在誘導(dǎo)她親口說出來，自己說出來。
承擔(dān)失敗的責(zé)任，需要勇氣，而最終能夠給林小暖自信與勇氣的，只有她自己。
“我覺得......我們可以嘗試?！?p> “嘗試什么？”
李袖招已經(jīng)將拿I型紙的手抬了起來。
米婭與陸南的目光也全都落在林小暖身上。
“嘗試......和陸南交換任務(wù)線索?！?p> 那一瞬間，林小暖覺得心中堅(jiān)固鎖鏈的某處，猛然裂開一道細(xì)紋。
“信任，是指學(xué)生之間的信任，同樣也指我們相信，身邊的戰(zhàn)友永遠(yuǎn)不會(huì)背叛；托付，是指將自己任務(wù)全部托付，也是指將自己幾個(gè)小時(shí)后的未來，幾年幾十年幾百年后的未來托付給對(duì)方。所以‘信任’和‘托付’任務(wù)的完成，是指兩個(gè)有著同樣任務(wù)的人，交換任務(wù)線索紙張，錄入個(gè)人信息。若有必要......”
“當(dāng)讀此段？”
林小暖抬頭，落日的輝光，照進(jìn)大禮堂內(nèi)，映得自家大人的面龐，分外溫暖。