27 怪異大戰(zhàn)，扮演
黑暗如落潮般緩緩?fù)巳?，露出意識的淺灘。
趴在桌上睡覺的易升，睜眼醒來。
窗外射來的陽光照得他脊背發(fā)燙。
仔細(xì)觀察四周，易升發(fā)現(xiàn)自己又在一間教室里，而且座位和上次血族副本一模一樣，都是倒數(shù)第二排靠窗的座位。
他不由得觸景生情，哀嘆藤原未麻和自己緣分已斷，離去之前連一個(gè)吻都沒有留下。
而想到藤原未麻，就又想到了她身材飽滿的姐姐藤原未緒。想到藤原未緒，就又想到了不看臉就是人間尤物的云上樹海。想到云上樹海，就又想到了她是男是女是不是人都不知道的母親——說不定也蠻漂亮的呢。
眼前，半透明的光幕悄然浮現(xiàn)，打斷了易升不斷翻倍的哀思。
【你所在的天神高中，正在發(fā)生某種異變。】
【扮演性格開朗、做事積極的高一年級學(xué)生前原圭一，從怪異大戰(zhàn)中活到最后?！?p> 【副本內(nèi)共有5名玩家，每名玩家擁有的怪異都不相同，你當(dāng)前擁有的怪異為“女廁幽靈”，用法請自行探索?！?p> 【每當(dāng)你表現(xiàn)出不合身份的言行舉止，表現(xiàn)評價(jià)都會降低?！?p> 【離開天神高中，視為主線任務(wù)失敗?！?p> 【主線任務(wù)：笑到最后。與你的怪異一起活到最后，不滿足該條件視作任務(wù)失敗，只能獲得最低限度的副本結(jié)算獎(jiǎng)勵(lì)?！?p> 【支線任務(wù)1：武裝起來！】
【要求：找回你失去的隨身物品?！?p> 【獎(jiǎng)勵(lì)：解除對背包、裝備、場、技能、技巧的鎖定?！?p> 【是否可重復(fù)完成：否。】
【支線任務(wù)2：怪異為王?！?p> 【要求：使用怪異的力量殺死不少于兩名玩家?！?p> 【獎(jiǎng)勵(lì)：10強(qiáng)化點(diǎn)?！?p> 【是否可重復(fù)完成：否。】
【支線任務(wù)3：我親自動手！】
【要求：不使用怪異的力量殺死不少于兩名玩家?！?p> 【獎(jiǎng)勵(lì)：30強(qiáng)化點(diǎn)?！?p> 【是否可重復(fù)完成：否。】
【支線任務(wù)4：殺出個(gè)黎明！】
【要求：存活至異變結(jié)束。】
【獎(jiǎng)勵(lì)：80強(qiáng)化點(diǎn)。】
【是否可重復(fù)完成：否。】
以上便是副本給出的信息。
“怪不得我的門板不在身邊，衣服也是校服，居然鎖了面板?！?p> “又要生存又要玩家間相互廝殺，不愧是生存廝殺模式。”
易升出神地望向窗外的操場。
明明是陽光明媚的午后，他卻感到分外憂郁。
“怪異么？女廁幽靈...幽靈啊，聽起來似乎蠻厲害，其他玩家的怪異也是幽靈嗎？不好說?！?p> “但是，為什么是女廁幽靈？”他的神情漸漸糾結(jié)起來，“為什么不是廁所幽靈？不不不，為什么會是廁所的幽靈？”
“這不明擺著告訴其他玩家我是變態(tài)嗎！”
“人家大喊一聲，怪異來我身邊！嚯，從天而降一個(gè)第六天魔王！厲害！”
“我呢，女廁幽靈來我身邊！猥瑣！”
“草?！?p> 才一開始，易升就感到了副本對自己濃濃的惡意。
不過，吐槽歸吐槽。
來都來了，就這么著吧。
玩游戲嘛，總會抽到爛牌。
數(shù)分鐘后，下課鈴打響。
“前原圭一同學(xué)，來我辦公室一趟?！敝v臺上的女老師邊整理教案邊對他說。
“是?！币咨袣鉄o力地回應(yīng)，從座位上站起來向講臺走去。
開始整理書本的學(xué)生們發(fā)出一陣不含惡意的哄笑。
有人戳了戳易升的腰，問他是不是上課又睡覺。
“看來我這家伙不是什么乖寶寶，扮演難度會小一些?！币咨沉搜鄞磷约旱哪侨?，心頭思索著“前原圭一”的人設(shè)，沒有理會他。
扮演要求玩家遵循所扮演角色的人設(shè)，否則就會有副本收益上的損失。
人設(shè)既可以成為助力，也可能成為阻礙。
讓強(qiáng)一些的玩家扮演弱勢角色，比如學(xué)生，讓弱一些的玩家扮演強(qiáng)勢角色，比如老師、教導(dǎo)主任，甚至校長，便能在這場以校園為主戰(zhàn)場的戰(zhàn)斗中建立一種相對脆弱的平衡關(guān)系。
怎樣最大化利用自己的身份和與之匹配的地位，打擊其他玩家，將是這場戰(zhàn)斗的主旋律。
“一個(gè)拼誰腦袋好使的副本?！?p> “偏偏我腦袋不好使?！?p> “這咋辦嘛?！?p> “要是一個(gè)身份是老師的玩家想要對付我的話...”易升走到講臺上，偷偷打量正在整理教案的女老師豐滿的胸部，見她看來便迅速移開視線，“我能不能用學(xué)生的身份耍流氓呢？”
“反正我是開朗外向的前原圭一嘛，作為一個(gè)正值青春期的騷動少年，喜歡有豐滿胸部的女老師難道不正常嗎！”
“試出她的身份，我就血賺！最后發(fā)現(xiàn)是NPC，也不虧！”
不一會，女老師整理好了教案，易升跟著她向辦公室走去。
路上，有男老師和她聊天，叫她羽川翼老師，看來這就是她的姓名。
易升敏銳地注意到，羽川翼老師似乎總走在其他老師身后，沒有一次靠肩并排走，像是不知道辦公室在哪，得跟著其他老師才能找到似的。
而且，他后知后覺地發(fā)現(xiàn)，羽川翼老師懷里抱著的教案并不多，也就一指粗，而且是裝訂成冊的，不太可能沒有頁數(shù)劃分。
剛才用得著整理那么久嗎？
難道，是在等其他老師出來？好跟著去辦公室？
說得通。
她是玩家扮演的可能，直線上升。
既然自己只知道自己扮演的人叫前原圭一，那么她或許也只知道自己扮演的人叫什么，其他的一概不知。
來到樓上的辦公室。
羽川翼老師拿了個(gè)一次性紙杯，去辦公室角落的飲水機(jī)處接水。
易升站在辦公室門內(nèi)，注意力被她彎腰時(shí)露出的背部和臀部弧線吸引了過去。
贊誒！
辦公室可容納六名老師辦公，座椅桌柜呈三三相對的格局。
羽川翼出教室出的晚，來辦公室的時(shí)候走的也不快，此時(shí)接近門一側(cè)的三個(gè)辦公位已被坐滿，其中一名老師就是之前和羽川翼聊天的男老師。
與之相對的三個(gè)辦公位顯得空蕩蕩的，只有中間的辦公位坐了名女老師，兩邊的辦公位都還空著。
接完水，羽川翼懷里夾著教案，右手端著紙杯，向那名女老師走去，似乎有事找她。
然而，沒走幾步，羽川翼像是左腳絆到了右腳似的，身體不穩(wěn)、踉蹌了一下，懷里夾著的教案頓時(shí)摔在地上，發(fā)出一聲沉悶的響聲，濺起灰塵。
女老師聽到響動，愕然回頭，看到羽川翼老師右腳在前右腿膝蓋彎曲，左腳在后左腿挺的筆直，臀部微抬身體前傾，雙手捧著一次性紙杯，簡直像是在求婚遞戒指，下一個(gè)動作就是屈左膝單膝跪地，親吻女方的手背。
“抱...抱歉。”羽川翼不好意思地說，臉尬得通紅。
女老師撿起教案，放在羽川翼的辦公桌上，不僅不在意，反而戲謔地說：“你是在求婚嗎？羽川老師？我會接受的哦~”她看得出來，羽川翼老師是不想紙杯里的水灑在自己身上，才會顧不上夾緊教案、導(dǎo)致其摔在地上的。
聞言，羽川翼嘴唇微張，一臉被嚇到的模樣。
女老師連忙解釋說自己是在開玩笑，直呼她要不要這么可愛，羽川翼才低著頭走向自己的工作位。
易升收回自己赤裸裸的目光，視線再次集中到羽川翼老師的胸部。
然后走了過去。