第三章235節(jié)

　　陶家在銀井灣也算是個(gè)有頭有臉的人家，且不說陶寬爺爺?shù)臑槿颂幨篮驮缒觊g結(jié)下的關(guān)系，到了這個(gè)時(shí)候也沒有太多的波瀾，但陶寬爹后來的篾匠手藝卻是銀井灣方圓二三十里有些名氣，在那個(gè)年代的農(nóng)村，并沒有太多的出類拔萃的人，因此當(dāng)秦老師來到銀井灣的時(shí)候，剛要問起陶寬家里就有小孩給秦老師指路，指路的孩子并不知道這個(gè)問路人是什么來歷，更不知道秦老師這次來家訪有著怎么樣的效果。其實(shí)，大隊(duì)支書家里也曾有過老師來坐過，而且還是校長(zhǎng)，但卻沒有太多人知道，即使知道了也沒有像陶家這次家訪的社會(huì)效應(yīng)。秦老師雖然也不是專門來家訪的，但還是借著家訪的名，來還陶家的一個(gè)人情，但人家卻不知道秦老師的這次真實(shí)的意圖，只道是陶寬在學(xué)校里得到秦老師的格外的垂青罷了。秦老師拿著南瓜子，發(fā)現(xiàn)這南瓜子都很飽滿，似乎是經(jīng)過了挑選出來的，而且香氣很濃郁。在沒有塑料袋或者是密封包裝年代，能把南瓜子保存得這樣的好，也實(shí)屬不易。對(duì)于陶寬媽來說也算是物盡其用，對(duì)于陶寬爺爺來說，則是一份記憶，換做其他人也許早就把這個(gè)菜罐給丟了。在農(nóng)村，都有一個(gè)說法，大凡是自己家里種出來的不管是菜還是其他東西，不必花錢就能得到的東西，都有個(gè)名稱，都可以叫做“家山貨”。家山貨也只是一個(gè)說法，至于這三個(gè)字是不是很對(duì)，或者說只是對(duì)了一個(gè)，或者說是對(duì)了二個(gè)，銀井灣沒有誰能說出來，尤其是像銀井灣這樣帶有客家人文化的村莊來說，其實(shí)也沒有誰能寫出準(zhǔn)確的寫法，到底怎么個(gè)寫法，陶寬到后來參加工作了也沒有得到準(zhǔn)確的說法和寫法。家山貨這個(gè)名稱聽起來有些歧視的意思，但想著卻有很實(shí)在的感覺，甚至還有些自豪的意思。當(dāng)時(shí)的農(nóng)村，雖說沒有太多的收入，這種收入的說法是指有些狹義的說法，指的是純粹的錢的收入，而不是指所的東西。沒有了太多的錢，但不意味著農(nóng)村和城市一樣的貧窮，城市里什么東西都是要票據(jù)，有了票據(jù)才能買到，即使手里有錢，沒有了票據(jù)依然買不到東西。在這樣的背景下，家山貨就有些自豪了，最明顯的就是糧食和副食品。蛋在城市里要有蛋票，銀井灣里就不需要，只要自己家里有個(gè)院子，就能養(yǎng)上幾只雞或者是鴨子，甚至還可以養(yǎng)鵝。因此陶寬帶給秦老師的蛋，讓秦老師有些過意不去，但卻對(duì)于陶家來說，只不過少吃幾次蛋而已。除了蛋，還有眼前的南瓜子也算是家山貨了。那時(shí)的供銷社只能是出售葵花籽，一種干果，但在農(nóng)村很多人家都可以吃到南瓜子這樣的干果，尤其是像陶家這樣的人家，家里不僅是菜種得好，加上陶寬媽又很細(xì)心，每次曬干糧菜的時(shí)候，都會(huì)把南瓜子給漂洗干凈，收集起來，等到自己方便的時(shí)候就把那些干癟的南瓜子給挑出來，而呈現(xiàn)客人或者是家人面前的南瓜子就顯得很有感情味。陶寬屬于那種豬八戒吃人參果的種類，更談不上優(yōu)雅，甚至在忙的時(shí)候，會(huì)抓起一大把南瓜子塞進(jìn)自己那張寬大的嘴巴，隨著南瓜子被咀嚼，夾有南瓜子的口水就會(huì)流到二邊的嘴角，這讓陶寬媽對(duì)陶寬這樣的吃法有些不舒服，但對(duì)于陶寬來說，卻可以說是很開心。秦老師卻不是這樣的，看著眼前被陶寬媽稱做是家山貨的南瓜子，而是用那雙用來寫漂亮粉筆字的手一個(gè)一個(gè)得仔細(xì)剝開，把飽滿的南瓜子肉輕輕放進(jìn)自己嘴里，隨后慢慢咀嚼，讓南瓜子的香味浸潤(rùn)著自己每一個(gè)味蕾，而后才慢慢吞下所有的南瓜子肉。陶寬媽看著秦老師這樣的吃法，很想告訴秦老師，讓陶寬學(xué)學(xué)秦老師那種吃南瓜子的優(yōu)雅。終究，陶寬媽沒有把這樣的話給說出來，只是陪著秦老師在說陶寬的孝心，甚至把陶寬幫著自己碗筷的事也告訴了秦老師。秦老師聽著陶寬媽的話，笑著說：陶寬這個(gè)孩子很懂事，也很會(huì)替別人想著。有了秦老師來做家訪，陶家的整個(gè)下午都彌漫著一種快樂的氣氛，秦老師也把陶寬在學(xué)校里好的表現(xiàn)都給陶寬媽說了一遍，陶寬媽聽著秦老師對(duì)陶寬的夸獎(jiǎng)，那種難以言表的開心占據(jù)著陶寬媽整個(gè)身心，哪個(gè)女人不喜歡別人夸自己的孩子。一個(gè)女人最想做的事是做一次母親，而一個(gè)母親最大的愿望就是生個(gè)有出息的兒子。母憑子貴在中國不管是什么年代都很實(shí)用。陶寬媽笑著，更多的是對(duì)秦老師表示感謝，感謝秦老師對(duì)自己孩子——陶寬的栽培。也就在秦老師起身準(zhǔn)備告辭的時(shí)候，秦老師對(duì)著陶寬媽說：你家里還有做醫(yī)生的親戚或者熟人嗎？陶寬媽聽到這個(gè)話題有些不知所措，有些茫然，不知道秦老師說這話的用意。秦老師看到陶寬媽表情，這才對(duì)著陶寬媽說：你家的陶寬，說了他自己想做醫(yī)生，我還以為你家有個(gè)做醫(yī)生的親戚，可以肯定的是你家里的男人不會(huì)做醫(yī)生，因?yàn)槲以谄渌麑W(xué)校教書的時(shí)候，也就聽到過陶篾匠的名聲，但了這個(gè)完小也有其他老師告訴我，陶寬就是你家的孩子，因此只是猜測(cè)你家是不是有個(gè)做醫(yī)生的親戚。陶寬媽還是對(duì)著秦老師說：孩子的爹是篾匠，不會(huì)做那樣好的事，自己家里所有親戚也不曾有個(gè)做醫(yī)生的。聽到這里，秦老師就對(duì)著陶寬媽說：陶寬的寫作文的時(shí)候，就寫了想做醫(yī)生的理想，孩子寫作文也許只是一個(gè)說法，孩子說純粹是寫作文，而不是對(duì)自己的未來有規(guī)劃，我做老師的也愿意相信，陶寬的理想就是做個(gè)醫(yī)生，也愿意看到自己的學(xué)生以后能做個(gè)好的醫(yī)生。